Choice of metadata Статьи
Page 3, Results: 53
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
Бекенқызы, М.
Процентке берілген есептерді шешудің әдістері [Текст] / М. Бекенқызы // Математика және физика. - 2019. - №2. - Б. 13-15
ББК 74.202.5(5каз)
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
есеп -- тәсілдер бөлімі -- проценттерге құрамғм берілген есептер -- жаңартылған білім жүйесі -- білім -- математика
Аннотация: Қазіргі кезеңде техниканың дамуы еліміздің өндірістік және шаруашылық базасын тереңдетуге түбегейлі әсер етіп отыр. Қоғамның өндіріспен ғылыми-техниканың жетілуіне математика ғылымының маңызы зор. Қазіргі мектеп бағдарламасында процентке байланысты медицина саласында дәрі-дәрмектер және әртүрлі концентрацияда ерітінділер мен қоспалар дайындаудағы есептер, металлургиялық өндіріс орындарында металдық қорытпалардың проценттік құрамына байланысты есептер.
Держатели документа:
БҚМУ
Бекенқызы, М.
Процентке берілген есептерді шешудің әдістері [Текст] / М. Бекенқызы // Математика және физика. - 2019. - №2. - Б. 13-15
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
есеп -- тәсілдер бөлімі -- проценттерге құрамғм берілген есептер -- жаңартылған білім жүйесі -- білім -- математика
Аннотация: Қазіргі кезеңде техниканың дамуы еліміздің өндірістік және шаруашылық базасын тереңдетуге түбегейлі әсер етіп отыр. Қоғамның өндіріспен ғылыми-техниканың жетілуіне математика ғылымының маңызы зор. Қазіргі мектеп бағдарламасында процентке байланысты медицина саласында дәрі-дәрмектер және әртүрлі концентрацияда ерітінділер мен қоспалар дайындаудағы есептер, металлургиялық өндіріс орындарында металдық қорытпалардың проценттік құрамына байланысты есептер.
Держатели документа:
БҚМУ
22.
Подробнее
Харесов , Т. Е.
Декарттық және полярлық координаталар жүйесі [Текст] / Т. Е. Харесов // Математика және физика . - 2019. - №2. - Б. 16-17
ББК 74.202.5(5каз)
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
декарттық координаттар жүйесі -- картезиандық координаттар жүйесі -- тікбұрышты координаттар жүйесі -- сызық және шеңбер теңдеулер -- математика -- білім -- жаңартылған білім жүйесі
Аннотация: Декарттық координаттар жүйесі немесе картезиандық координаттар жүйесі - координаттар осіндегі межелері немесе базистік вектторларының ұзындықтары тең, жазықтықтағы немесе кеңістіктегі түзу сызықты координаттар жүйесі.Әдетте, тікбұрышты декарттық координаттар жүйесі қолданылады. Тікбұрышты координаттар жүйесінде нақты сандардың әрбір реттелген жұбына (х, у) жазықтықтың бір нүктесі сәйкес қойылады. Керісінше, жазықтықтың әрбір нүктесіне реттелген сандар жұбы сәйкес болады. Жазықтағы координаттар жүйесі жазықтықта нүктенің орналасуын сипаттауға мүмкіндік береді. Осындай жүйенің бірі полярлық координаттар жүйесі. Полярлық координаталар жүйесі полярлық полюс деп аталатын О нүктесімен, полярлық ось деп аталатын Ор сәулесімен және Ор сәулесіне бағытталған е бірліктік векторымен беріледі.
Держатели документа:
БҚМУ
Харесов , Т. Е.
Декарттық және полярлық координаталар жүйесі [Текст] / Т. Е. Харесов // Математика және физика . - 2019. - №2. - Б. 16-17
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
декарттық координаттар жүйесі -- картезиандық координаттар жүйесі -- тікбұрышты координаттар жүйесі -- сызық және шеңбер теңдеулер -- математика -- білім -- жаңартылған білім жүйесі
Аннотация: Декарттық координаттар жүйесі немесе картезиандық координаттар жүйесі - координаттар осіндегі межелері немесе базистік вектторларының ұзындықтары тең, жазықтықтағы немесе кеңістіктегі түзу сызықты координаттар жүйесі.Әдетте, тікбұрышты декарттық координаттар жүйесі қолданылады. Тікбұрышты координаттар жүйесінде нақты сандардың әрбір реттелген жұбына (х, у) жазықтықтың бір нүктесі сәйкес қойылады. Керісінше, жазықтықтың әрбір нүктесіне реттелген сандар жұбы сәйкес болады. Жазықтағы координаттар жүйесі жазықтықта нүктенің орналасуын сипаттауға мүмкіндік береді. Осындай жүйенің бірі полярлық координаттар жүйесі. Полярлық координаталар жүйесі полярлық полюс деп аталатын О нүктесімен, полярлық ось деп аталатын Ор сәулесімен және Ор сәулесіне бағытталған е бірліктік векторымен беріледі.
Держатели документа:
БҚМУ
23.
Подробнее
Жолдыбеков, Е.
Бұрышты 3-ке бөлу жайында [Текст] / Е. Жолдыбеков // Математика және физика. - 2019. - №2. - Б. 18-19
ББК 74.202.5(5каз)
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
математика -- физика -- ВОd тік бұрышты үшбұрыш -- жңартылған білім жүйесі -- білім -- формалар
Аннотация: ВОd тік бұрышты үшбұрышы берілген болсын. Осы -тің 3-ға тең В бұрышын теңдей етіп 3-ке бөлетін. Вt, Bm кескінділерінің қысқа бөлігі мен - тық гипетенузасының 2 еселенген ұзындығының 2 косинусына тең болады. Бұл формулалар - О және 5-пен аяқталатын бұрыштардың конинустарын cos70 арқылы өрнектеу болып табылады. Бұлар - аралас функциялы тригонометриялық теңдеулерді логарифмдеу арқылы шығаруда маңызды міндет атқарады деп есептеймін.
Держатели документа:
БҚМУ
Жолдыбеков, Е.
Бұрышты 3-ке бөлу жайында [Текст] / Е. Жолдыбеков // Математика және физика. - 2019. - №2. - Б. 18-19
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
математика -- физика -- ВОd тік бұрышты үшбұрыш -- жңартылған білім жүйесі -- білім -- формалар
Аннотация: ВОd тік бұрышты үшбұрышы берілген болсын. Осы -тің 3-ға тең В бұрышын теңдей етіп 3-ке бөлетін. Вt, Bm кескінділерінің қысқа бөлігі мен - тық гипетенузасының 2 еселенген ұзындығының 2 косинусына тең болады. Бұл формулалар - О және 5-пен аяқталатын бұрыштардың конинустарын cos70 арқылы өрнектеу болып табылады. Бұлар - аралас функциялы тригонометриялық теңдеулерді логарифмдеу арқылы шығаруда маңызды міндет атқарады деп есептеймін.
Держатели документа:
БҚМУ
24.
Подробнее
74.202.5(5каз)
Е 85
Еспентаева, К. К.
Тест тапсырмалары [Текст] / К. К. Еспентаева // Математика және физика. - 2019. - №2. - Б. 24-27
ББК 74.202.5(5каз)
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
алгебра және анализ бастамалары -- функция -- теңдеу -- шешу -- Білім -- теңсіздік -- өрнектің мәндері -- жаңартылған білім жүйесі -- математика -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- Батыс Қазақстан облысы. -- Жаңақала ауданы
Аннотация: Тест тапсырмалар. Теңдеулер жүйесін шешу. Функцияның мәндерінің облысы қандай әріппен белгіленетінін үйрету.
Держатели документа:
БҚМУ
Е 85
Еспентаева, К. К.
Тест тапсырмалары [Текст] / К. К. Еспентаева // Математика және физика. - 2019. - №2. - Б. 24-27
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
алгебра және анализ бастамалары -- функция -- теңдеу -- шешу -- Білім -- теңсіздік -- өрнектің мәндері -- жаңартылған білім жүйесі -- математика -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- Батыс Қазақстан облысы. -- Жаңақала ауданы
Аннотация: Тест тапсырмалар. Теңдеулер жүйесін шешу. Функцияның мәндерінің облысы қандай әріппен белгіленетінін үйрету.
Держатели документа:
БҚМУ
25.
Подробнее
74.202.4(5каз)
К 35
Кенжебаева , Ж. Е.
Киберқауіпсіздігі [Текст] / Ж. Е. Кенжебаева // ҚР ҰҒА баяндамалары . - 2018. - №6. - Б. 21-24
ББК 74.202.4(5каз)
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
киберқауіпсіздік -- ұлттық қауіпсіздік -- кибертехнология -- қауіп-қатерлер -- ақпараттық қауіпсіздік
Аннотация: Киберқауіпсіздік бүгінгі күні жеке ақпаратты ғана емес, банктердің, жеке тұлғалардың және криптовалюттағы ақшаны ұстап жүрген кәсіпорындардың қызметін де қорғаудың маңызды аспектісі болып табылады. Әлемдік қауымдастық киберқауіпсіздіктің өсуіне алаңдайды, өйткені ақпарат кез-келген ұйымның құндылығы болып табылады, сондықтан киберқауіпсіздікті құру сыртқы және ішкі қауіптерден ұлттық қауіпсіздікті нығайту үшін жоғары білікті мамандар тобын құру арқылы қажет. Республикасының бәсекеге қабілеттілігінің төмен деңгейі осы қауіп-қатерлерге қарсы тұруға мүмкіндік бермейді. Киберқуандық технологиялар саласындағы ұлттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету мәселесін шешуде авторлар кейбір елдердің озық тәжірибесін қабылдауды ғана емес, сонымен қатар шетелдік бағдарламалық қамтамасыз етуді сатып алу мәселесін де қарастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Исабаева, Г.Ж.
Жунісова , Ж.Қ.
К 35
Кенжебаева , Ж. Е.
Киберқауіпсіздігі [Текст] / Ж. Е. Кенжебаева // ҚР ҰҒА баяндамалары . - 2018. - №6. - Б. 21-24
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
киберқауіпсіздік -- ұлттық қауіпсіздік -- кибертехнология -- қауіп-қатерлер -- ақпараттық қауіпсіздік
Аннотация: Киберқауіпсіздік бүгінгі күні жеке ақпаратты ғана емес, банктердің, жеке тұлғалардың және криптовалюттағы ақшаны ұстап жүрген кәсіпорындардың қызметін де қорғаудың маңызды аспектісі болып табылады. Әлемдік қауымдастық киберқауіпсіздіктің өсуіне алаңдайды, өйткені ақпарат кез-келген ұйымның құндылығы болып табылады, сондықтан киберқауіпсіздікті құру сыртқы және ішкі қауіптерден ұлттық қауіпсіздікті нығайту үшін жоғары білікті мамандар тобын құру арқылы қажет. Республикасының бәсекеге қабілеттілігінің төмен деңгейі осы қауіп-қатерлерге қарсы тұруға мүмкіндік бермейді. Киберқуандық технологиялар саласындағы ұлттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету мәселесін шешуде авторлар кейбір елдердің озық тәжірибесін қабылдауды ғана емес, сонымен қатар шетелдік бағдарламалық қамтамасыз етуді сатып алу мәселесін де қарастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Исабаева, Г.Ж.
Жунісова , Ж.Қ.
26.
Подробнее
74.202.5
Н 60
Нигматуллина, И. В.
Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения [Текст] / И. В. Нигматуллина // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 10-18
Рубрики: Методы обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая инновация -- интерактивное обучение -- дисскуссия -- модерация -- тренинг -- кейс-стади -- презентация -- мастер-класс -- методы обучения -- инновационное обучение -- педагог -- психологические особенности -- интерактивные занятия -- студенты -- мозговой штурм -- кроссворды -- логическое мышление -- модерация -- упражнение "миллионер" -- деловая игра -- бизнес-партнер
Аннотация: Раскрыта тема педагогических инноваций в высшей школе. Рассмотрены интерактивные методы обучения – игры, дискуссии, модерации, «мозговые штурмы», кейс-стади, тренинги, презентации, мастер-классы. Показана история их возникновения и психологические аспекты преподавания. Сделан вывод о необходимости широкого внедрения интерактивных методов в повседневную практику обучения в вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 60
Нигматуллина, И. В.
Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения [Текст] / И. В. Нигматуллина // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 10-18
| УДК |
Рубрики: Методы обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая инновация -- интерактивное обучение -- дисскуссия -- модерация -- тренинг -- кейс-стади -- презентация -- мастер-класс -- методы обучения -- инновационное обучение -- педагог -- психологические особенности -- интерактивные занятия -- студенты -- мозговой штурм -- кроссворды -- логическое мышление -- модерация -- упражнение "миллионер" -- деловая игра -- бизнес-партнер
Аннотация: Раскрыта тема педагогических инноваций в высшей школе. Рассмотрены интерактивные методы обучения – игры, дискуссии, модерации, «мозговые штурмы», кейс-стади, тренинги, презентации, мастер-классы. Показана история их возникновения и психологические аспекты преподавания. Сделан вывод о необходимости широкого внедрения интерактивных методов в повседневную практику обучения в вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
27.
Подробнее
74.202.5
М 11
Мүсетаева, Г.
Ауыл мектебі - ауыл социумының бір бөлігі [Текст] / Г. Мүсетаева // Қазақстан мектебі . - 2020. – мамыр. - №5. - Б. 43-46
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
ауыл мектеп -- қалалық мектеп -- жаңартылған білім беру жүйесі -- мәдениет -- ауылдық әлеует -- ауыл баласы -- білім беру процессінің жабдықталуы -- кадрлық ресурстар жағдайы
Аннотация: Ауыл мектебі әрдайым білім беру жүйесінде ерекше орын алады. Қалалық мектеп пен ауылдық мектептің жүйелі-әлеуметтік сапасындағы кейбір айырмашылықтар туралы айтуға болады және білім берудің әртүрлі сапасы туралы айтуға болады. Бірақ ауыл мектебінде үлкен артықшылықтар бар. Ең бастысы, ауылдық мектеп ауылдық әлеуеттің, ауылдық ерекше мәдениеттің ерекше белгісі болып табылады.
Держатели документа:
БҚУ
М 11
Мүсетаева, Г.
Ауыл мектебі - ауыл социумының бір бөлігі [Текст] / Г. Мүсетаева // Қазақстан мектебі . - 2020. – мамыр. - №5. - Б. 43-46
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
ауыл мектеп -- қалалық мектеп -- жаңартылған білім беру жүйесі -- мәдениет -- ауылдық әлеует -- ауыл баласы -- білім беру процессінің жабдықталуы -- кадрлық ресурстар жағдайы
Аннотация: Ауыл мектебі әрдайым білім беру жүйесінде ерекше орын алады. Қалалық мектеп пен ауылдық мектептің жүйелі-әлеуметтік сапасындағы кейбір айырмашылықтар туралы айтуға болады және білім берудің әртүрлі сапасы туралы айтуға болады. Бірақ ауыл мектебінде үлкен артықшылықтар бар. Ең бастысы, ауылдық мектеп ауылдық әлеуеттің, ауылдық ерекше мәдениеттің ерекше белгісі болып табылады.
Держатели документа:
БҚУ
28.
Подробнее
74.202.5
С 98
Сюе, Ф.
Подготовка будущего педагога-психолога к работе с одаренными детьми в школах [Текст] / Ф. Сюе // Казахстанская школа. - 2020. – май . - №5. - С. 52-54
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный -- одаренный ребенок -- творчество -- воображение -- очень хороший память -- отличный способность -- переубеждать -- критиковать -- родитель -- определение -- преподаватель
Аннотация: Интеллектуальные показатели одаренного ребенка на порядок выше его сверстников. Одаренный ребенок - это творческая личность, с очень хорошей памятью, с отличными способностями. Однако, это с первого взгляда схоже на "чрезмерную активность". Такие дети могут быстро говорить, используя более сложные слова или даже обороты. Воображение у них очень богато, они могут часто ярко описывать историю или ситуацию, рассказывая окружающим. Как показывает практика в таких ситуациях ни в коем случае нельзя переубеждать, критиковать или запрещать ребенку.
Держатели документа:
ЗКУ
С 98
Сюе, Ф.
Подготовка будущего педагога-психолога к работе с одаренными детьми в школах [Текст] / Ф. Сюе // Казахстанская школа. - 2020. – май . - №5. - С. 52-54
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный -- одаренный ребенок -- творчество -- воображение -- очень хороший память -- отличный способность -- переубеждать -- критиковать -- родитель -- определение -- преподаватель
Аннотация: Интеллектуальные показатели одаренного ребенка на порядок выше его сверстников. Одаренный ребенок - это творческая личность, с очень хорошей памятью, с отличными способностями. Однако, это с первого взгляда схоже на "чрезмерную активность". Такие дети могут быстро говорить, используя более сложные слова или даже обороты. Воображение у них очень богато, они могут часто ярко описывать историю или ситуацию, рассказывая окружающим. Как показывает практика в таких ситуациях ни в коем случае нельзя переубеждать, критиковать или запрещать ребенку.
Держатели документа:
ЗКУ
29.
Подробнее
74.202.5
К 89
Кудабаева, К. Е
Методическое обеспечение деятельности учителя в условиях обновления содержания образования [Текст] / К.Е Кудабаева // 12-летнее образование. - 2019. - №1. - С. 30-34
ББК 74.202.5
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
методическая служба -- обновление содержания образования -- разноуровневый подход -- педагогические инновации -- формы методической работы
Аннотация: В настоящей статье раскрывается роль методической службы в процессе внедрения обновленного содержания,отражены приоритетные направления деятельности методической службы,классификация форм и методов методической работы,которые способствуют повышению педагогического мастерства,профессиональной компетентности педагогов
Держатели документа:
ЗКГУ
К 89
Кудабаева, К. Е
Методическое обеспечение деятельности учителя в условиях обновления содержания образования [Текст] / К.Е Кудабаева // 12-летнее образование. - 2019. - №1. - С. 30-34
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
методическая служба -- обновление содержания образования -- разноуровневый подход -- педагогические инновации -- формы методической работы
Аннотация: В настоящей статье раскрывается роль методической службы в процессе внедрения обновленного содержания,отражены приоритетные направления деятельности методической службы,классификация форм и методов методической работы,которые способствуют повышению педагогического мастерства,профессиональной компетентности педагогов
Держатели документа:
ЗКГУ
30.
Подробнее
74.202.5
С 95
Сычева, О. Н.
О реализации деятельностного подхода в интерактивном обучении на занятиях по иностранному языку в образовательных организациях [Текст] / О. Н. Сычева, Е. В. Гришина // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 78-85
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- интерактивные методы -- интерактивная деятельность -- деятельностный подход -- эффективность обучения -- иностранный язык -- курсанты -- процесс обучения -- профессиональная деятельность -- языковые клише -- лексика -- профессиональное образование
Аннотация: В статье рассматривается важность использования интерактивных форм и методов обучения, подчеркивается эффективность деятельностного подхода в интерактивном обучении, рассматривается пример реализации деятельностного подхода на интерактивном занятии по иностранному языку с курсантами ООВО системы МВД
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гришина, Е.В.
С 95
Сычева, О. Н.
О реализации деятельностного подхода в интерактивном обучении на занятиях по иностранному языку в образовательных организациях [Текст] / О. Н. Сычева, Е. В. Гришина // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 78-85
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- интерактивные методы -- интерактивная деятельность -- деятельностный подход -- эффективность обучения -- иностранный язык -- курсанты -- процесс обучения -- профессиональная деятельность -- языковые клише -- лексика -- профессиональное образование
Аннотация: В статье рассматривается важность использования интерактивных форм и методов обучения, подчеркивается эффективность деятельностного подхода в интерактивном обучении, рассматривается пример реализации деятельностного подхода на интерактивном занятии по иностранному языку с курсантами ООВО системы МВД
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гришина, Е.В.
Page 3, Results: 53