Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 31
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
77(5каз)
А 90
Асан , М.
Кітап көрмесі - көңіл көкжиегі [Текст] / М. Асан // EGEMEN QAZAQSTAN. - 25 сәуір. - 2019 . - №79. - Б. . 4.
ББК 77(5каз)
Рубрики: Социокультурная деятельность в сфере досуга
Кл.слова (ненормированные):
кітап көрмесі - көңіл көкжиегі -- көрме орталығы -- фолиант баспасы -- Eurasian Book Fair - 2019 -- IV Еуразиялық халықаралық кітап көрме-жәрмеңке -- мәдениет және спорт министрлігі -- нұр-сұлтан қаласы
Аннотация: Кеше елордадағы "Көрме" орталығында "Фолиант" баспасының ұйымдастыруымен жыл сайын дәстүрлі түрде өтетін "Eurasian Book Fair - 2019" IV Еуразиялық халықаралық кітап көрме-жәрмеңкесі басталды. Төрт күн бойы қонақтарын құшақ жая қарсы алуға дайын көрменің өтуіне Мәдениет және спорт министрлігі, сондай-ақ Нұр-Сұлтан қаласы әкімдігі мұрындық болып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ағзамқызы , А.
А 90
Асан , М.
Кітап көрмесі - көңіл көкжиегі [Текст] / М. Асан // EGEMEN QAZAQSTAN. - 25 сәуір. - 2019 . - №79. - Б. . 4.
Рубрики: Социокультурная деятельность в сфере досуга
Кл.слова (ненормированные):
кітап көрмесі - көңіл көкжиегі -- көрме орталығы -- фолиант баспасы -- Eurasian Book Fair - 2019 -- IV Еуразиялық халықаралық кітап көрме-жәрмеңке -- мәдениет және спорт министрлігі -- нұр-сұлтан қаласы
Аннотация: Кеше елордадағы "Көрме" орталығында "Фолиант" баспасының ұйымдастыруымен жыл сайын дәстүрлі түрде өтетін "Eurasian Book Fair - 2019" IV Еуразиялық халықаралық кітап көрме-жәрмеңкесі басталды. Төрт күн бойы қонақтарын құшақ жая қарсы алуға дайын көрменің өтуіне Мәдениет және спорт министрлігі, сондай-ақ Нұр-Сұлтан қаласы әкімдігі мұрындық болып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ағзамқызы , А.
12.
Подробнее
77.04
М 94
Мынбаева, А. К.
Проектирование образовательно-туристического маршрута г. Алматы [Текст] / А. К. Мынбаева // Вестник. - 2017. - №3. - С. 23-33
ББК 77.04
Рубрики: Организация социокультурной деятельности в сфере досуга
Кл.слова (ненормированные):
образовательно-туристический маршрут -- образовательный туризм -- досуг -- познавательный процесс -- история образования -- патриотизм
Аннотация: Обрaзовaтельно-туристический мaршрут – это геогрaфический путь перемещения людей, определяющий последовaтельное посещение историко- педaгогических мест и обрaзовaтельных учреждений. Особенность обрaзовaтельно-туристического мaршрутa – aкцент делается нa дидaктических целях и зaдaчaх знaкомствa туристa со знaниями в облaсти истории педaгогики и обрaзовaния, современного рaзвития педaгогики. Цель исследовaния – рaзрaботкa обрaзовaтельного туристического мaршрутa для знaкомствa с историей педaгогики и обрaзовaния в г.Алмaты. Мaтериaлы и методы исследовaния. Нa основе aнaлизa нaучной литерaтуры были дaны определения понятий «обрaзовaтельный туризм» и «обрaзовaтельный туристический мaршрут». Рaзрaботaнa модель рaзвития обрaзовaтельного туризмa для г. Алмaты и республики. Использовaны системный, туристический, логистический, педaгогический, aндрогогический, междисциплинaрный подходы. Методом проектировaния рaзрaботaны обрaзовaтельные туристические мaршруты г. Алмaты. Обрaзовaтельно-туристический мaршрут включaет пункты: музей первого министрa просвещения А.Бaйтурсыновa – бывший приют для сирот г.Верный– бывшaя мужскaя гимнaзия – бывшее городское училище. Мaршрут пролегaет по улицaм Бaйтурсыновa, Кaбaнбaй бaтырa, Богенбaй бaтырa, Пушкинa, Толе би, Кaлдaяковa, Гоголя. Протяженность мaршрутa – около 4,2 км. Плaнируемое время пешей прогулки (без знaкомствa с экспозициями музея) – около 60 минут.Ключевые словa: обрaзовaтельно-туристический мaршрут, обрaзовaтельный туризм, досуг, познaвaтельный процесс, история обрaзовaния, пaтриотизм.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Қуатбекқызы, Ж.
М 94
Мынбаева, А. К.
Проектирование образовательно-туристического маршрута г. Алматы [Текст] / А. К. Мынбаева // Вестник. - 2017. - №3. - С. 23-33
Рубрики: Организация социокультурной деятельности в сфере досуга
Кл.слова (ненормированные):
образовательно-туристический маршрут -- образовательный туризм -- досуг -- познавательный процесс -- история образования -- патриотизм
Аннотация: Обрaзовaтельно-туристический мaршрут – это геогрaфический путь перемещения людей, определяющий последовaтельное посещение историко- педaгогических мест и обрaзовaтельных учреждений. Особенность обрaзовaтельно-туристического мaршрутa – aкцент делается нa дидaктических целях и зaдaчaх знaкомствa туристa со знaниями в облaсти истории педaгогики и обрaзовaния, современного рaзвития педaгогики. Цель исследовaния – рaзрaботкa обрaзовaтельного туристического мaршрутa для знaкомствa с историей педaгогики и обрaзовaния в г.Алмaты. Мaтериaлы и методы исследовaния. Нa основе aнaлизa нaучной литерaтуры были дaны определения понятий «обрaзовaтельный туризм» и «обрaзовaтельный туристический мaршрут». Рaзрaботaнa модель рaзвития обрaзовaтельного туризмa для г. Алмaты и республики. Использовaны системный, туристический, логистический, педaгогический, aндрогогический, междисциплинaрный подходы. Методом проектировaния рaзрaботaны обрaзовaтельные туристические мaршруты г. Алмaты. Обрaзовaтельно-туристический мaршрут включaет пункты: музей первого министрa просвещения А.Бaйтурсыновa – бывший приют для сирот г.Верный– бывшaя мужскaя гимнaзия – бывшее городское училище. Мaршрут пролегaет по улицaм Бaйтурсыновa, Кaбaнбaй бaтырa, Богенбaй бaтырa, Пушкинa, Толе би, Кaлдaяковa, Гоголя. Протяженность мaршрутa – около 4,2 км. Плaнируемое время пешей прогулки (без знaкомствa с экспозициями музея) – около 60 минут.Ключевые словa: обрaзовaтельно-туристический мaршрут, обрaзовaтельный туризм, досуг, познaвaтельный процесс, история обрaзовaния, пaтриотизм.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Қуатбекқызы, Ж.
13.
Подробнее
77.4
Б 72
Бобылев, Е. Л.
Система адаптации иностранных студентов в образовательном пространстве российского вуза [Текст] / Е. Л. Бобылев // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 35-38
ББК 77.4
Рубрики: Народные университеты
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- инженер -- управление интеллектуальной собственностью -- патент -- панетные иследования
Аннотация: Охарактеризованы основные проблемы адаптации и базовые направления социализации иностранных студентов в образовательном пространстве российских вузов. Представлена разработанная в Арзамасском филиале Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского система адаптации студентов из зарубежных стран.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Власова, К.А.
Горшков, Е.А.
Трухманова, Е.Н.
Б 72
Бобылев, Е. Л.
Система адаптации иностранных студентов в образовательном пространстве российского вуза [Текст] / Е. Л. Бобылев // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 35-38
Рубрики: Народные университеты
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- инженер -- управление интеллектуальной собственностью -- патент -- панетные иследования
Аннотация: Охарактеризованы основные проблемы адаптации и базовые направления социализации иностранных студентов в образовательном пространстве российских вузов. Представлена разработанная в Арзамасском филиале Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского система адаптации студентов из зарубежных стран.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Власова, К.А.
Горшков, Е.А.
Трухманова, Е.Н.
14.
Подробнее
Құттымұратұлы, Қ.
Ақын - елдің ардағы [Текст] / Қ. Құттымұратұлы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2019. - 4 желтоқсан. - №234. - Б. 8.
ББК 77.2(5каз)
Рубрики: Методика социокультурной деятельности в сфере досуга
Кл.слова (ненормированные):
БҚО -- Сырым ауданы -- ақын -- республикалық айтыс -- байқау -- Қособа ауылы -- Ақұштап Бақтыгереева -- Төлеген Айбергенов -- Бақтығұл Ойшыбаев -- Жәрдем Тілеков -- Асанәлі Әшімов -- Алтынбек Қоразбаев -- Жүрсін Ерман
Аннотация: Сырым ауданында және Орал қаласында белгілі ақын, республикалық айтыс байқауларының жеңімпазы Бауыржан Халиолланың "Таң менен бесін арасы" атты шығармашылық кеші өтті.
Держатели документа:
БҚМУ
Құттымұратұлы, Қ.
Ақын - елдің ардағы [Текст] / Қ. Құттымұратұлы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2019. - 4 желтоқсан. - №234. - Б. 8.
Рубрики: Методика социокультурной деятельности в сфере досуга
Кл.слова (ненормированные):
БҚО -- Сырым ауданы -- ақын -- республикалық айтыс -- байқау -- Қособа ауылы -- Ақұштап Бақтыгереева -- Төлеген Айбергенов -- Бақтығұл Ойшыбаев -- Жәрдем Тілеков -- Асанәлі Әшімов -- Алтынбек Қоразбаев -- Жүрсін Ерман
Аннотация: Сырым ауданында және Орал қаласында белгілі ақын, республикалық айтыс байқауларының жеңімпазы Бауыржан Халиолланың "Таң менен бесін арасы" атты шығармашылық кеші өтті.
Держатели документа:
БҚМУ
15.
Подробнее
77
А 39
Акимбаева, Ғ. Т
Көркемөнерпаздар үйірмесін ұйымдастыру [Текст] / Ғ.Т Акимбаева // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №2. - Б. 22-25
ББК 77
Рубрики: Мәдени-ағарту жұмыстары
Кл.слова (ненормированные):
мәдени-ағарту -- клуб ісі -- демалыс -- көркемөнерпаздар -- үйірме -- көркемөнер -- клуб жұмысы
Аннотация: Көркемөнер - қоғамдық саланың көркемдік ойлау тәсіліне негізделген үлкен бір саласы,өмір құбылыстарын бейнелеп,көрсету құралы. Клуб жұмысы - бұл педагогикалық әрекет. Оның нәтежесі тұлғаның жетілуіне бағаланады. Мәдени - тынығу мекемелері, оқушылар үйлері мен сарайлары ұжымдарының міндеті - балаларды рухани байытып ,олардың шығармашылық белсендіктерін дамытуға көмектесу екендігі айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
А 39
Акимбаева, Ғ. Т
Көркемөнерпаздар үйірмесін ұйымдастыру [Текст] / Ғ.Т Акимбаева // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №2. - Б. 22-25
Рубрики: Мәдени-ағарту жұмыстары
Кл.слова (ненормированные):
мәдени-ағарту -- клуб ісі -- демалыс -- көркемөнерпаздар -- үйірме -- көркемөнер -- клуб жұмысы
Аннотация: Көркемөнер - қоғамдық саланың көркемдік ойлау тәсіліне негізделген үлкен бір саласы,өмір құбылыстарын бейнелеп,көрсету құралы. Клуб жұмысы - бұл педагогикалық әрекет. Оның нәтежесі тұлғаның жетілуіне бағаланады. Мәдени - тынығу мекемелері, оқушылар үйлері мен сарайлары ұжымдарының міндеті - балаларды рухани байытып ,олардың шығармашылық белсендіктерін дамытуға көмектесу екендігі айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
16.
Подробнее
77
К 11
Көпбаев, А. М.
Мәдени -демалыс қызметін қалыптастырудың ерекшеліктері мен жолдары [Текст] / А. М. Көпбаев // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №3. - Б. 8-10
ББК 77
Рубрики: Мәдени-ағарту жұмыстары
Кл.слова (ненормированные):
мәдени -- демалыс -- ағарту -- ұлттық -- шығармашылық -- ұрпақ -- мекеме -- жұмыс -- тәрбие
Аннотация: Мәдени демалыс мекемелеріндегі тәрбие жүйесіндегі жұмыстар салт-дәстүрлерді, төл өнерді жаңғырту арқылы болашақ ұрпағымыз, балалар мен жасөспірімдерге имандылық-эстетикалық тәрбие берілуі керек. Мақала мәдени демалыс мекемелері қызметінің балалар мен жасөспірімдердің демалысын ұйымдастыру туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Аманқұлова, Л.Ә.
К 11
Көпбаев, А. М.
Мәдени -демалыс қызметін қалыптастырудың ерекшеліктері мен жолдары [Текст] / А. М. Көпбаев // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №3. - Б. 8-10
Рубрики: Мәдени-ағарту жұмыстары
Кл.слова (ненормированные):
мәдени -- демалыс -- ағарту -- ұлттық -- шығармашылық -- ұрпақ -- мекеме -- жұмыс -- тәрбие
Аннотация: Мәдени демалыс мекемелеріндегі тәрбие жүйесіндегі жұмыстар салт-дәстүрлерді, төл өнерді жаңғырту арқылы болашақ ұрпағымыз, балалар мен жасөспірімдерге имандылық-эстетикалық тәрбие берілуі керек. Мақала мәдени демалыс мекемелері қызметінің балалар мен жасөспірімдердің демалысын ұйымдастыру туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Аманқұлова, Л.Ә.
17.
Подробнее
77
М 99
Мясников, В. А.
Современные научные представления о проблеме управления взаимодействием образовательных организаций и общественных объединений взрослых в социокультурной сфере [Текст] / В. А. Мясников, Т. Д. Шапошникова, М. С. Якушкина // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 49-61
ББК 77
Рубрики: Социокультурная деятельность
Кл.слова (ненормированные):
социокультурная деятельность -- спецефические особенности управления -- социально-культурный менеджмент -- традиционные образовательные организации -- общественные объединения взрослых -- социокультурная сфера -- культурные ценности -- коммерческая деятельность -- некоммерческая деятельность -- современные управленческие технологии -- менеджер -- организационно-управленческие компетенции -- прогностические технологии
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме управления взаимодействием деятельности традиционных образовательных организаций с другими общественными структурами, в том числе и общественными объединениями взрослых в социокультурной сфере. Авторы представляют научный дискурс по данной проблеме, который ведется в современной педагогике, рассматривают различные позиции и подходы, предлагающие ее решение. Анализ психолого-педагогической литературы позволяет им выделить специфику менеджмента в социокультурной деятельности, необходимые для менеджера социокультурной сферы компетенции. В статье рассматриваются основные управленческие подходы в существующих технологиях управления в социально-культурной сфере.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шапошникова, Т.Д.
Якушкина, М.С.
М 99
Мясников, В. А.
Современные научные представления о проблеме управления взаимодействием образовательных организаций и общественных объединений взрослых в социокультурной сфере [Текст] / В. А. Мясников, Т. Д. Шапошникова, М. С. Якушкина // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 49-61
Рубрики: Социокультурная деятельность
Кл.слова (ненормированные):
социокультурная деятельность -- спецефические особенности управления -- социально-культурный менеджмент -- традиционные образовательные организации -- общественные объединения взрослых -- социокультурная сфера -- культурные ценности -- коммерческая деятельность -- некоммерческая деятельность -- современные управленческие технологии -- менеджер -- организационно-управленческие компетенции -- прогностические технологии
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме управления взаимодействием деятельности традиционных образовательных организаций с другими общественными структурами, в том числе и общественными объединениями взрослых в социокультурной сфере. Авторы представляют научный дискурс по данной проблеме, который ведется в современной педагогике, рассматривают различные позиции и подходы, предлагающие ее решение. Анализ психолого-педагогической литературы позволяет им выделить специфику менеджмента в социокультурной деятельности, необходимые для менеджера социокультурной сферы компетенции. В статье рассматриваются основные управленческие подходы в существующих технологиях управления в социально-культурной сфере.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шапошникова, Т.Д.
Якушкина, М.С.
18.
Подробнее
77.7
Т 17
Тамочкина, О. А.
Развитие творческого потенциала студентов педагогических специальностей вуза как актуальная проблема современного образования [Текст] / О. А. Тамочкина // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 64-67
ББК 77.7
Рубрики: Самодеятельное творчество
Кл.слова (ненормированные):
творческий потенциал -- творческая деятельность -- творческая самореализация -- творческие способности -- педагогические условия
Аннотация: Представлена характеристика творческого потенциала личности как необходимой внутренней структуры современного специалиста в контексте требований ФГОС. Уточняются признаки понятий «творческая деятельность» и «творческая самореализация», являющихся, по мнению автора, источником и результатом развитого творческого потенциала. Особое внимание уделено рассмотрению творческих способностей, выступающих базовой основой структуры творческого потенциала будущих педагогов. Затрагиваются аспекты процесса развития творческого потенциала студентов педагогических специальностей вуза. Внимание акцентировано на особенностях сочетания аудиторной, внеаудиторной и внеучебной самостоятельной деятельности студентов в процессе развития творческого потенциала. Перечислены критерии, позволяющие проводить диагностику исследуемого процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 17
Тамочкина, О. А.
Развитие творческого потенциала студентов педагогических специальностей вуза как актуальная проблема современного образования [Текст] / О. А. Тамочкина // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 64-67
Рубрики: Самодеятельное творчество
Кл.слова (ненормированные):
творческий потенциал -- творческая деятельность -- творческая самореализация -- творческие способности -- педагогические условия
Аннотация: Представлена характеристика творческого потенциала личности как необходимой внутренней структуры современного специалиста в контексте требований ФГОС. Уточняются признаки понятий «творческая деятельность» и «творческая самореализация», являющихся, по мнению автора, источником и результатом развитого творческого потенциала. Особое внимание уделено рассмотрению творческих способностей, выступающих базовой основой структуры творческого потенциала будущих педагогов. Затрагиваются аспекты процесса развития творческого потенциала студентов педагогических специальностей вуза. Внимание акцентировано на особенностях сочетания аудиторной, внеаудиторной и внеучебной самостоятельной деятельности студентов в процессе развития творческого потенциала. Перечислены критерии, позволяющие проводить диагностику исследуемого процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
77.056с.я92
С 20
Саракеева, О.
Особенности компьютерной зависимости, её признаки и механизмы [Текст] / О. Саракеева // Казакстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстан. - 2018. - №2. - C. 19-23
ББК 77.056с.я92
Кл.слова (ненормированные):
Компьютер -- Механизмы -- Интернет -- Эффективный -- Мир -- Стадия -- Играть -- Мотивация -- Физиологических -- Формирование -- Вертуаль -- компьютерная зависимость
Аннотация: Понятие «компьютерная зависимость» появилось в 1990 году. Специалисты относят подобный вид зависимости к специфической эмоциональной «наркомании», вызванной техническими средствами.Компьютерная зависимость характеризуется стремлением уйти от повседневности. В этот момент человеком не только отбрасываются насущные заботы на задний план, но и затормаживается работа его психики, а чаще совсем прекращается индивидуально-личностное развитие.
С 20
Саракеева, О.
Особенности компьютерной зависимости, её признаки и механизмы [Текст] / О. Саракеева // Казакстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстан. - 2018. - №2. - C. 19-23
Кл.слова (ненормированные):
Компьютер -- Механизмы -- Интернет -- Эффективный -- Мир -- Стадия -- Играть -- Мотивация -- Физиологических -- Формирование -- Вертуаль -- компьютерная зависимость
Аннотация: Понятие «компьютерная зависимость» появилось в 1990 году. Специалисты относят подобный вид зависимости к специфической эмоциональной «наркомании», вызванной техническими средствами.Компьютерная зависимость характеризуется стремлением уйти от повседневности. В этот момент человеком не только отбрасываются насущные заботы на задний план, но и затормаживается работа его психики, а чаще совсем прекращается индивидуально-личностное развитие.
20.
Подробнее
77.2
Т 11
Төлешовa , Ұ. Б.
Студенттердің шығармашылық белсенділігін клубтық іс-әрекеттер арқылы қалыптастыру [Текст] / Ұ. Б. Төлешовa , Т. Болaтқызы // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 48-61. - (Серия Педагогические науки=Of Educational=Педагогикалық ғылымдар сериясы)
ББК 77.2
Рубрики: Клубная работа
Кл.слова (ненормированные):
шығaрмaшылық іс-әрекет -- қaбілет -- тaлaнт -- белсенділік -- дaрын -- клуб -- клубтық жұмыстaр -- шығaрмaшылық белсенділік -- студенттер клубы -- шығармашылық қабілеттері -- Шығармашылық жетістіктер -- студенттер -- клубтық жұмыс -- актерлік шеберлік -- тіл мәдениетін дамыту -- концерттік іс-шаралар -- "Шабыт" студенттер клубы
Аннотация: Мaқaлa студенттердің шығaрмaшылық ойлaу қaбілетін дaмытып, олaрдың дербес зерттеуші қызметіне жaқындaй түсуіне ықпaл етеді. Шығaрмaшылық – бұл aдaмның өмір шындығындa өзін- өзі тaнуғa ұмтылуы, ізденуі. Өмірде дұрыс жол тaбу үшін aдaм ой түйіндеп, өздігінен сaпaлы, дә- лелді шешімдер қaбылдaй білуге үйрену керек. Адaм бойындaғы қaбілеттерін дaмытып, олaрдың өшуіне жол бермеу aдaмның рухaни күшін нығaйтып, өзін-өзі тaбуынa көмектеседі. Өйткені, aдaм туынды ғaнa емес, сол туындыны жaсaушы, тудырушы деп білеміз. Шығaрмaшылық іс-әре- кеттің негізгі белгілері болып aдaмның тіршілігін қaмтaмaсыз ете отырып, оның қaбілеттіктеріне негізделген. Қaзіргі тaңдaғы оқушының шығaрмaшылық әрекетін педaгогикaлық және психоло- гиялық тұрғысынaн жaн-жaқты зерттеулер көбеюде. Өйткені, қоғaмның тәжірибесі шығaрмaшы- лық жетістік тұлғaлық емес, әлеуметтік мaғынaғa ие болғaндығын мойындaп, психологогиялық- педaгогикaлық ойлaрдың осы мәселеге нaзaр aудaрылып, көмек берілу тиіс.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Болaтқызы , Т.
Т 11
Төлешовa , Ұ. Б.
Студенттердің шығармашылық белсенділігін клубтық іс-әрекеттер арқылы қалыптастыру [Текст] / Ұ. Б. Төлешовa , Т. Болaтқызы // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 48-61. - (Серия Педагогические науки=Of Educational=Педагогикалық ғылымдар сериясы)
Рубрики: Клубная работа
Кл.слова (ненормированные):
шығaрмaшылық іс-әрекет -- қaбілет -- тaлaнт -- белсенділік -- дaрын -- клуб -- клубтық жұмыстaр -- шығaрмaшылық белсенділік -- студенттер клубы -- шығармашылық қабілеттері -- Шығармашылық жетістіктер -- студенттер -- клубтық жұмыс -- актерлік шеберлік -- тіл мәдениетін дамыту -- концерттік іс-шаралар -- "Шабыт" студенттер клубы
Аннотация: Мaқaлa студенттердің шығaрмaшылық ойлaу қaбілетін дaмытып, олaрдың дербес зерттеуші қызметіне жaқындaй түсуіне ықпaл етеді. Шығaрмaшылық – бұл aдaмның өмір шындығындa өзін- өзі тaнуғa ұмтылуы, ізденуі. Өмірде дұрыс жол тaбу үшін aдaм ой түйіндеп, өздігінен сaпaлы, дә- лелді шешімдер қaбылдaй білуге үйрену керек. Адaм бойындaғы қaбілеттерін дaмытып, олaрдың өшуіне жол бермеу aдaмның рухaни күшін нығaйтып, өзін-өзі тaбуынa көмектеседі. Өйткені, aдaм туынды ғaнa емес, сол туындыны жaсaушы, тудырушы деп білеміз. Шығaрмaшылық іс-әре- кеттің негізгі белгілері болып aдaмның тіршілігін қaмтaмaсыз ете отырып, оның қaбілеттіктеріне негізделген. Қaзіргі тaңдaғы оқушының шығaрмaшылық әрекетін педaгогикaлық және психоло- гиялық тұрғысынaн жaн-жaқты зерттеулер көбеюде. Өйткені, қоғaмның тәжірибесі шығaрмaшы- лық жетістік тұлғaлық емес, әлеуметтік мaғынaғa ие болғaндығын мойындaп, психологогиялық- педaгогикaлық ойлaрдың осы мәселеге нaзaр aудaрылып, көмек берілу тиіс.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Болaтқызы , Т.
Page 2, Results: 31