Электронный каталог

74.1
С 15
Садырова , Ш.Ф.
    "Баланың дұрыс сөйлей білу дағдысын қалыптастыру" [Текст] / Ш.Ф. Садырова // Отбасы және балабақша. - 2025. - №4,5,6. - Б. . 16-17
ББК 74.1

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
балабақшадағы тәрбие жұмыстары -- баланың ой-өрісі -- бала тілін орфоэпиялық дыбыстау мәдениетіне тәрбиелеу -- балаларға әңгіме айтып тілдерін дамыту -- ертегі арқылы баланың қызығушылығын ояту
Аннотация: Балабақшадағы тәрбие жұмыстарының басты мақсаттарының бірі, баланың тілін ұштап, таза сөйлей білуге үйрету, ой-өрісін дамыту. Баланың ой-өрісін дамытуда, өнегелі тәрбие беруде ана тілінің маңызы ерекше. Әдетте бес жасқа қараған шағында баланың сөздік қоры барынша молаяды. Оның тілінде синоним, антоним, бйнелеуіш сөздер пайда болады да, еш қиындықсыз зат есімдерге жұрнақтар қсоып, сөздерді түрлендіре айта алады. Сонымен бірге түстерді ажыратып, олардың көк көкшіл, көгілдір, ашық түсті, ақшыл т.б. реңін айырады. Бала тілінде орфоэпиялық дыбыстау мәдениетіне тәрбиелеу. Сөздегі грамматикалық дағдыларды, байланыстырып сөйлеуін қалыптастыру. Баланың сөздік қорын молайтып, ойын дамытып, тіл байлығын арттыру.
Держатели документа:
БҚУ

83
А 40
Акмурзин, А.
    Олжас Сулейменов - кумир миллионов [Текст] / А. Акмурзин // Приуралье. - 2026. - 15 мая. - №40. - С. 8.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Олжас Сулейменов -- Народный писатель Казахстана -- Поэзия и проза -- Казахстанская литература -- Выдающийся поэт современности -- Кумир миллионов -- Антиядерное движение -- Безъядерный мир -- Служение Отечеству -- Великая степь -- Юбилей -- 90-летие
Аннотация: 18 мая исполняется 90 лет выдающемуся поэту современности, народному писателю Казахстана, автору замечательных произведений в жанре поэзии и прозы Олжасу Сулейменову. Поэт десятилетиями возвышает Великую степь, Казахстан и его народ, борется за безъядерный мир, возглавляя международное антиядерное движение "Невада - Семипалатинск". Своим неустанным служением Отечеству, человечеству он снискал уважение и признание народов всего мира
Держатели документа:
ЗКУ

81(5каз)
И 86
Искакова, Ж. С
    Оқу сауаттылығын дамытуда мәтін түрлерімен жұмыс [Текст] / Ж.С Искакова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2026. - №3. - Б. 75-86
ББК 81(5каз)

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
оқу сауаттылығы -- функционалды сауаттылық -- коммуникативтік дағды -- оқу бағдарламасы -- антиципация -- мәтін -- мәтінді талдау
Аннотация: Мақалада оқу сауаттылығын дамытуда мәтін түрлерімен жұмыс және функционалды сауаттылық ұғымы туралы қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ

74
К 29
Катаев, Д. В.
    Динамика научного дискурса об искусственном интеллекте в образовании: библиометрический анализ и тематическое моделирование [Текст] / Д. В. Катаев, Д. А. Беляев, А. Н. Тарасов // Высшее образование в России. - 2025. - №11. - С. 145-168
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- образовательная среда -- дискурс -- библио- метрический анализ -- публикационная активность -- категориальный аппарат -- Lens
Аннотация: Настоящее исследование посвящено комплексному анализу научного дискурса, связанного с интеграцией искусственного интеллекта (ИИ) в образовательную среду, в период с 2015 по 2025 годы. Актуальность работы обусловлена стремительным проникновением технологий ИИ в образовательное пространство, что требует систематизации знаний о динамике исследовательских трендов, методологических подходах и концептуальных сдвигах. Научная новизна заключается в применении комбинированной методологии, объединяющей библиометрический анализ, латентное размещение Дирихле (LDA) для тематического моделирования и статистические методы, что позволило выявить структурные особенности дискурса и его эволюцию. На основе анализа 362 статей из базы данных Lens выделено 21 тематическое направление, отражающее ключевые исследовательские фокусы: от внедрения ИИ в школьное образование (K-12) до этических вызовов и антропоцентрических моделей. Результаты демонстрируют экспоненциальный рост публикационной активности с доминированием технологических исследований, при этом отмечается недостаточная репрезентация социогуманитарных дисциплин. Географический анализ выявил лидерство США, Великобритании и Китая, что подчёркивает региональную асимметрию в изучении проблемной топики «ИИ в образовании». Важным выводом является смена парадигмы восприятия ИИ: от автономных агентов к инструментам, дополняющим человеческие ресурсы, с акцентом на роль педагога и селективное применение технологий. Установлено, что перспективные направления смещаются в сторону анализа антропоцентрических моделей, персонализации обучения и этических аспектов генеративных языковых моделей. Исследование вносит вклад в понимание структурных изменений научного дискурса «ИИ в образовании» и в создание единого логического контура проблем-вызовов современного образования, обусловленного ролью и перспективами систем ИИ в образовании.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беляев, Д. А.
Тарасов, А. Н.