Электронный каталог

85
Б 72
Боброва, А. Б.
    Обучение иконописи в православной школе искусств "Троица" [Текст] / А. Б. Боброва // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №4. - С. 35-38
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
иконопись -- живопись -- школа -- искусство -- изображение -- краска -- традиция
Аннотация: Задача статьи дать детям духовное воспитание и ориентированное профессиональное образование через приобретение навыков иконописания.
Держатели документа:
ЗКГУ

Боброва, Н. А.
    Повышение конкурентоспособности компании через развитие персонала / Н. А. Боброва // Справочник по управлению персоналом(Справочник кадровика). - 2001. - #0(октябрь).-С.74-84.

Рубрики: Управление предприятием

Кл.слова (ненормированные):
Персонал -- Управление персоналом -- КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ
Аннотация: Методика обучения и развития работников на опыте крупнейших зарубежных компаний

Боброва, Л. В.
    "Штрихи к портрету женщины" / Л. В. Боброва, Будковая Л.Н. // Классный руководитель. - 2004. - _5.-С.80-89.

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- Международный женский день -- 8 марта
Доп.точки доступа:
Будковая Л.Н.

Боброва, Л. В.
    Письмо с войны / Л. В. Боброва, Бубковая Л.Н., Елтанская Л.Н. ; // Классный руководитель. - 2004. - _8.-С.117.

Рубрики: Внеучебная (внешкольная и внеклассная) воспитательна

Кл.слова (ненормированные):
Сценарий -- ВОВ -- Педагогика
Доп.точки доступа:
Бубковая Л.Н.
Елтанская Л.Н.
\боброва д.а.\

Боброва, И.
    Прощание с азбукой / И. Боброва // ПС.Начальная школа. - 2005. - #2.-С.13.

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- Сценарий праздника -- Праздник

Боброва, Л. В.
    Штрихи к портрету женщины / Л. В. Боброва, Будкрвая Л.Н. // Читаем, учимся, играем. - 2001. - #8.-С.49.

Рубрики: Внеучебная (внеклассная и внешкольная)учебная работа

Кл.слова (ненормированные):
Сценарий -- Международный женский день -- 8 марта
Доп.точки доступа:
Будкрвая Л.Н.

Боброва, Л. В.
    Война вошла в мальчишество мое / Л. В. Боброва, Будковая Л.Н. // Классный руководитель. - 2005. - _1.-С.110.

Рубрики: Внеклассная (внеучебная и внешкольная) работа

Кл.слова (ненормированные):
Внеучебная работа -- 9 мая -- ВОв
Доп.точки доступа:
Будковая Л.Н.

Боброва, Боброва,Л.
    "Мы сохраним тебя,русская речь?"/Л.Боброва / Боброва,Л. Боброва // Воспитательная работа в школе. - 2009. - ¦9.-С.109-116

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
сценарий -- русский язык -- классный час

74
Б 72
Боброва, И. И.
    Дистанционные технологии как средство совершенствования адаптивных педагогических практик [Текст] / И. И. Боброва, И. Ю. Ефимова, Е. Г. Трофимов // Инновации в образовании. - 2023. - №3. - С. 5-13.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Дистанционные технологии -- адаптивные педагогические практики -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: В статье представлен пример использования образовательного портала как средство совершенствования образовательного процесса на основе адаптивных педагогических практик, активное применение которых в высшем профессиональном образовании трансформирует образовательную среду учебного заведения в среду высокотехнологичную с совершенно новыми дидактическими возможностями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, И.Ю.
Трофимов, Е.Г.

78
Ч-39
Челомбитко, С. В.
    Технологии виртуальной реальности в образовательной деятельности Кемеровского государственного института культуры. [Текст] / С. В. Челомбитко, С. И. Гусев , Е. И. Боброва // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №8. - С. 141-165.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
виртуальная реальность -- VR -- образование -- Кемеровский государственный институт культуры -- VR-проект -- VR-технологии
Аннотация: Развитие технологий виртуальной реальности (VR) обусловило актуальность и целесообразность их апробации в образовательной деятельности Кемеровского государственного института культуры (КемГИК). VR обеспечивает наглядность излагаемого материала, даёт возможность донести информацию о сложных процессах и явлениях, продемонстрировать интерьеры зданий, музыкальные инструменты, архитектурные объекты, географические локации, создать иллюзию нахождения в воображаемом пространстве. Цель исследования – показать возможности применения технологии VR в образовательной, воспитательной, творческой и профессиональной деятельности вуза. Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключаются в разработке и апробировании технологии VR в деятельности вуза культуры. В исследовании применялись научные методы анализа документопотока, контент-анализа сайтов вузов, подведомственных Министерству культуры РФ, метод контент-анализа текстовых источников по формированию и использованию VR в образовательной практике, метод анализа использования VR-технологий в деятельности КемГИК. Рассмотрены VR-проекты, разработанные для основных направлений обучения в КемГИК. Представлено описание дисциплины «VR-технологии» для обучающихся на образовательных программах различных направлений подготовки. Приведены примеры применения VR-технологии в профессиональной и внеучебной деятельности образовательного учреждения высшей школы. Применение VR-технологий в образовательном процессе даёт возможность сохранить объекты культурного наследия в цифровой форме, представить их привлекательными для других пользователей. Содержание дисциплины «VR-технологии» обеспечивает формирование актуальных навыков создания современных продуктов с использованием 3D-моделей. Дальнейшая разработка VR-проектов с учётом возможностей применения VR-технологии в образовательном процессе КемГИК является перспективным направлением дальнейших исследований.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гусев , С.И.
Боброва , Е.И.