Электронный каталог

83
С 90
Суталиева, А. М.
    Судьба женщины в изображении Л.Н.Толстого, Г.Флобера и М.Жумабаева: общее и различия в их трактовках [Текст] / А. М. Суталиева // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. аль-Фараби . - 2014. - №4-5. - С. 315-318.-(серия филологическая).
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
судьба женщины -- толстой -- флобер -- жумабаев -- трактовки -- интертекст -- долг -- измена
Аннотация: В статье рассматривается проблема семьи и взаимоотношений мужа и жены и их художественное осмысление в романах Г.Флобера "Мадам Бовари", Л.Н.Толстого "Анна Каренина" и рассказе М.Жумабаева "Грехопадение Шолпан"
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74.58
С 60
Соловьева, Р. А.
    Электронная информационно-образовательная среда регионального вуза как фактор повышения качества обучения [Текст] / Р. А. Соловьева, С. Е. Коврова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 25-30
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникационная компетентность -- ключевые компетенции -- информационные технологии -- цифровые образовательные ресурсы -- электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) -- Якутская государственная сельскохозяйственная академия -- профессиональная компетентность -- высшие учебные заведения -- подготовка и переподготовка кадров -- техническое обеспечение -- автоматизация управления ОУ -- профессиональное развитие -- подключение к интернет
Аннотация: Рассматривается необходимость содержательного и технологического развития электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС) регионального вуза. Анализируются трудности при создании информационного пространства в приобретении профессиональной компетентности студентов технического профиля в региональном вузе. Характеризуются на-правления развития электронной информационно-образовательной среды вуза согласно тре-бованиям федерального государственного образовательного стандарта. Приводятся примеры использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коврова, С. Е.

Смольникова, Смольникова,Е. И.
    Трансформация мотивов и образов романа Г.Флобера "Госпожа Бовари" в повести И.С.Тургенева "Вешние воды"/Е.И.Смольникова / Смольникова,Е. И. Смольникова // Вестник Казахского Национального Университета им.Аль-Фараби. - Сер.филологическая. - 2009. - ¦7-8.-С.285-290

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Флобер Г. -- тургенев И.С. -- мотив

26.343.1
P93

    Problems of storage, refinery and disposing of drilling waste of the exploration and production sector of Kazakhstan. arrangement and operation features of sludge collectors and oil storage pits [Текст] / O. V. Rozhkova, M. T. Yermekov, Ye. T. Tolysbayev [и др.] // Известия Национальной Академии наук Республики Казахстан. - 2021. - №2. - Р. 151-158
ББК 26.343.1

Рубрики: Нефть

Кл.слова (ненормированные):
нефтешлам -- отходы бурения -- бентонитовые маты -- нефтезагрязненные земли -- охрана окружающей среды
Аннотация: В статье нами рассмотрена проблематика образования большого количества отходов бурения с различным содержанием нефтепродуктов, а также аварийных ситуаций на объектах транспортировки и нефтедобычи, в результате которых происходит загрязнение почв. Известно, что основными источниками загрязнения окружающей среды являются, прежде всего, отходы бурения, такие как буровой шлам, буровые сточные воды, отработанный буровой раствор и места их размещения – шламовые амбары. Общее число ежегодно образующегося нефтешлама на предприятиях нефтяной отрасли Казахстана составляет около 100 тыс. тонн, а ресурсы этих отходов оцениваются более чем в 40 млн тонн. Размещаются отходы в специальных шламовых амбарах, оснащенных противофильтрационным экраном. Однако, несмотря на имеющиеся современные технологии для устройства гидроизоляции объектов размещения отходов бурения, по-прежнему наблюдается высокий уровень загрязнения почв. Как правило, эти загрязнения связаны с нарушением требований стандартов при строительстве, а также при эксплуатации шламовых амбаров, продуктопроводов, хвостохранилищ, шламонакопителей и временных хранилищ. Поэтому для временного размещения образующихся отходов до передачи их на переработку либо утилизацию необходимо строить надежные хранилища, при эксплуатации которых не будет процесса миграции загрязняющих веществ в окружающую среду. Таким образом, в качестве противофильтрационного экрана для гидроизоляции таких объектов при строительстве и эксплуатации предлагается использовать бентонитовые маты, являющиеся инновационным по свойствам, многофункциональным композиционным материалом, представляющим собой комбинацию текстильных материалов с прослойкой природного самовосстанавливающегося минерального компонента – бентонита. Также в настоящее время остро стоит проблема ужесточения требований к проектированию и эксплуатации шламонакопителей и амбаров, с применением современных технологий и материалов, которые дают возможность долгосрочного хранения. Поэтому необходим обязательный пересмотр нормативных тре- бований в РК с разработкой Национальных стандартов и специализированных Рекомендаций по применению бентонитовых матов для проектных, строительных и других профильных организаций, который мог бы способствовать скорейшему развитию локального производства отечественных материалов на базе бентонитовых месторождений Казахстана
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rozhkova, O. V.
Yermekov, M. T.
Tolysbayev, Ye. T.
Maryinsky, S. G.
Vetyugov, A. V.

74
K21
Kariyev, A.
    Studying of the level of independence and subjectivity of teachers in the conditions of modern educational process [Текст] / A. Kariyev, V. Vasileva // Образование. - 2024. - №1. - Р. 111-120.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
субъектность -- самостоятельность -- педагог -- образовательный процесс -- самореализация
Аннотация: В данной статье рассматривается одна из актуальных проблем совре- менного образования – проблема развития субъектности и самостоятельности педагогов школ. Авторами проанализированы понятия «субъектность», «самосто- ятельность», даны их характеристики. Под «субъектностью педагога» можно рас- сматривать как доступный и эффективный принцип «самостроительства», связан- ного прежде всего с инициативой к самостоятельному жизнетворчеству, высокой мотивацией достижений в выбранной профессии или деятельности. Однако, как отмечают авторы, на развитие субъектности педагога препятствуют такие факто- ры как несовершенство образовательной системы школ, нет учёт запросов и тре- бований педагогов, также это обуславливается таким фактором как личностные качества педагогов. Для решения поставленной проблемы, организована и про- ведена экспериментальная работа, основными методами исследования стали методики: опросник самоактуализации личности; методика «Уровень субъективного контроля». Авторами определены педагогические условия, влияющие на разви- тие субъектности и самостоятельности педагогов школ, где первостепенным усло- вием является, возможность выбора педагогами познавательных альтернатив и, как следствие, поощрение обучающихся к самореализации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Vasileva, V.