Электронный каталог

74
Г 19
Ганичева, А. В.
    Модель повышения эффективности усвоения знаний в условиях цифровизации образования [Текст] / А. В. Ганичева, А. В. Ганичев // Инновации в образовании. - 2022. - №5 Май. - С. 80-90.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Управляемый процесс -- вероятность -- состояния системы -- поток событий -- плотность потока -- система дифференциальных управлений граф -- неусвоенные понятия
Аннотация: В статье представлена новая модель получения и усвоения знаний студентами в учебном процессе. Для математической формализации метода использован аппарат теории массового обслуживания. Приведена оригинальная методика и реализующий ее алгоритм повышения качества управляемых процессов по ликвидации негативных явлений в образовании.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ганичев, А.В.

65
Т 82
Тулупов, А. С.
    Оценка риска загрязнения окружающей среды: обзор и систематизация методологических подходов и методического обеспечения [Текст] / А. С. Тулупов // Вестник Московского университета. - 2021. - №6. - с. 3-27. - (Серия 6: Экономика)
ББК 65

Рубрики: Экономика. Экономические науки

Кл.слова (ненормированные):
экологический риск -- вероятность загрязнения -- ущерб от загрязнения -- экологический вред -- методология -- методика
Аннотация: Цель исследования - проведение обзора мирового опыта оценки риска загрязнения окружающей среды в части его методологического и методического обеспечения. Методы исследования - эколого-экономический анализ, контент-анализ, информационное моделирование.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

78
М 86
Мохначева, Ю. В.
    Российские публикации по библиотечно-информационным наукам в Scopus [Текст] / Ю. В. Мохначева, В. А. Цветкова // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №3. - С. 14-38
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
российские публикации -- библиотечно-информационная сфера -- области исследований -- ключевые термины -- ключевые слова -- SciVal -- библиометрия -- темы SciVal
Аннотация: Рассмотрен подход на основе динамики употребляемости ключевых терминов в развитии научных тем по библиотечно-информационным наукам. Основная цель исследования – анализ сегмента российских публикаций по библиотечно-информационным наукам, а также выявление круга наиболее активно развивающихся тем с применением терминологического подхода и выявлением особенностей употребления ключевых терминов по базе данных Scopus на основе тем SciVal. Объектом исследования выбран массив публикаций российских авторов по библиотечно-информационным наукам за 2000–2020 гг. в Scopus. Метод исследования включал следующие основные действия: использование WoS CC для отбора публикаций в режиме расширенного поиска, систематизации по авторам и их ранжированию; далее на основе Scopus проведён поиск по выявленным в WoS CC авторам, составлены их соотношение и ранжирование в темах SciVal. Отобраны темы, в которых термины наиболее активно использовались. Основываясь на гипотезе: чем больше ключевых слов с динамикой больше 0% в теме, тем выше вероятность того, что эта тема перспективная и активно развивающаяся, и чем больше ключевых терминов в теме имеют отрицательную динамику, тем с большей вероятностью можно говорить о снижении интереса к ней со стороны исследователей. Определены наиболее перспективные темы российских исследований по библиотечно-информационным наукам. Наиболее перспективными оказались три темы: «Intellectual Structure; Co-citation Analysis; Scientometrics», «Hirsch Index; Self-Citation; Journal Impact Factor», «Co-Authorship; Scientific Collaboration; Scientometrics».
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Цветкова, В.А.

65
А 15
Абилкасымов, Т.
    ARES-рейтинговая модель корпоративных заемщиков. Содержательное описание и подходы [Текст] / Т. Абилкасымов, А. Алибеков, Д. Искаков // Банки Казахстана. - 2022. - №3-4. - С. 31-40.
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
ARES-рейтинговая модель -- корпоративные заемщики -- описание -- подходы -- вероятность -- дефолта -- кредиты -- регрессия
Аннотация: Статья об ARES-рейтинговой модели корпоративных заемщиков и содержательном описании и подходах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Алибеков, А.
Искаков, Д.

78
М 30
Маршак, И. И.
    Гранты для библиотек: векторы поиска [Текст] / И. И. Маршак, Н. А. Мякова // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №1. - С. 68-87.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
фонд -- грант -- субсидия -- проект -- грантовое направление -- некоммерческая организация
Аннотация: В статье обсуждаются проблемы и пути грантовой поддержки библиотечной деятельности, приводится краткий обзор наиболее популярных российских фондов-грантодателей. Грант – наиболее распространённый способ инвестиционной поддержки, позволяющий некоммерческим организациям успешно реализовывать проекты, направленные на поддержание и развитие как профессиональных, так и социальных групп общества. Для получения гранта необходимо правильно определить грантодателя, чтобы вероятность получения гранта по заявлямой тематике была максимальной. С этой целью перед подачей заявки необходимо ознакомиться с существующими видами грантодателей, с их особенностями и рекомендациями по подаче заявки, тщательно изучить документы конкурса. Авторы статьи описывают российские благотворительные фонды. Приведена классификация фондов по виду учредителя – государственные, частные, корпоративные, посреднические. Благотворительные фонды выделяют гранты по грантовым направлениям, соответствующим проектам и программам, реализуемым некоммерческими организациями сферы информационно-библиотечной деятельности. Статья содержит описания основных тематических направлений, по которым предоставляются гранты российскими благотворительными фондами, даны адреса сайтов фондов. Приводятся краткие рекомендации по подготовке заявки на получение грантов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мякова, Н.А.

74
С 50
Смирнов, Н. М.
    Эффективность грантовой поддержки аспирантов в России: квазиэкспериментальный анализ программы РФФИ [Текст] / Н. М. Смирнов // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 77-99
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
российская аспирантура -- финансовая поддержка аспирантов -- грантовые программы -- propensity score matching -- оценка эффектов
Аннотация: В работе проводится анализ эффективности грантовой программы Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) для аспирантов. Исследуется влияние программы, реализованной в 2019–2020 гг. для поддержки диссертационных исследований аспирантов. Изучаются эффекты получения гранта на результативность и научную продуктивность аспирантов – то есть их успешную защиту и публикационную активность. В исследовании используется квазиэкспериментальный дизайн, в частности – Propensity Score Matching, который позволяет решить проблему самоотбора (количество аспирантов в экспериментальной группе N= 1 073). Результаты показывают, что получение гранта значительно повышает вероятность успешной защиты диссертации – припрочих равных у грантополучателей она выше на 70% по сравнению с теми, кто грант не получил. Грантополучатели также с большей вероятностью защищают диссертации в нормативный срок. Кроме того, получение гранта положительно влияет на публикационную активность аспирантов. Эффект от получения гранта не различается в зависимости от пола аспиранта и типа организации. Полученные результаты подтверждают значимость финансовой поддержки для успешной защиты диссертации и стимулируют дальнейшие исследования в области изучения механизмов влияния различных форматов финансовой поддержки на результативность аспирантов, а также сравнения эффективности грантов с другими мерами поддержки аспирантуры.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 93
Курсевич, Д. В.
    Восстановление и корректировка общеязыковых компетенций студентов в рамках профессиональной языковой подготовки в сфере геоинформатики [Текст] / Д. В. Курсевич, Е. Е. Рыбакова, Я. В. Кухтина // Инновации в образовании. - 2025. - №3. - С. 51-69
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
метод запоминания Эббингауза -- утраченные компетенции -- восстановление ( компетенций, студенты
Аннотация: На основе метода запоминания Г. Эббингауза в рамках профессиональной языковой подготовки в сфере геоинформатики студентам предоставляется возможность восстановить (скорректировать) частично утраченные ими общеязыковые компетенции. Таким образом, охватывается большая часть целевой аудитории, следовательно, повышается вероятность успешности освоения необходимых языковых компетенций.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рыбакова, Е.Е.
Кухтина, Я.В.

74
Р 63
Рожкова, К. В.
    Российская магистратура: «сад расходящихся тропок» в образовании [Текст] / К. В. Рожкова, С. Ю. Рощин, П. В. Травкин // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - С. 9-32
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- рынок труда выпускников -- образовательные траектории -- смена направления подготовки
Аннотация: Данная статья является первой частью цикла, посвящённого карьерным и образовательным траекториям недавних выпускников российской магистратуры. Представленное исследование фокусируется на специфике образовательных переходов из бакалавриата в магистратуру и базируется на тотальных административных данных (Мониторинг трудоустройства выпускников) обо всех выпускниках высшего образования в стране. Данные показывают, что 66% выпускников магистратуры являются недавними выпускниками бакалавриата, продолжившими своё обучение не позднее пяти лет с момента окончания предыдущего образования. 36% выпускников очного бакалавриата поступают в магистратуру в первые несколько лет после выпуска, причём 93% из них не делают перерыва в образовании. Около четверти продолживших обучение бакалавров меняют направление подготовки в магистратуре. Смена вуза или региона происходит заметно реже, хотя выпускники заочного бакалавриата, а также те, кто делал перерыв в учёбе между бакалавриатом и магистратурой, более склонны к подобной смене траектории. Для определения характеристик, ассоциированных с продолжением обучения в магистратуре, а также сменой направления подготовки, образовательной организации или региона обучения при переходе из бакалавриата в магистратуру, оценивался набор пробит-регрессий. Результаты показали, что обучение в магистратуре чаще продолжают выпускники технических и естественнонаучных специальностей, обучавшиеся очно в более селективных университетах и обладающие высоким уровнем академических достижений. Чем больше времени прошло с момента окончания бакалавриата, тем с большей вероятностью магистрант сменит траекторию обучения (то есть направление подготовки, вуз или регион учёбы). Отличники и выпускники селективных бакалавриатов меняют свою траекторию реже других студентов. Специфика образовательных переходов позволяет выделить несколько сегментов магистерского образования (единого с бакалавриатом образовательного трека и «фундаментального ДПО»), потенциально ведущих к различающимся результатам выпускников на рынке труда.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рощин, С. Ю.
Травкин, П. В.