Электронный каталог

85.32
Г 93
Гузь, О.
    Творцы танцевальной славы Уральска [Текст] / О. Гузь // Приуралье . - 26 апреля. - 2019. - №33. - С. . 9.
ББК 85.32

Рубрики: Танец (хореография)

Кл.слова (ненормированные):
29 апреля - Международный день танца -- хореография -- педагог -- балетмейстер -- танцоры -- профессионалы -- любители -- Т.Гатауов -- А.К. Кульбекова -- А.А.Тасболатов главного балетмейстера ансамбля народного танца "Назерке" -- облостной филармонии им. Г. Курмангалиев -- преподаватель ДШМ Е.Г.Филаретову -- ЗКГУ -- К.Д. Айткалиева -- Оксана Гузь -- танцевального ансамбля Шалкыма -- Л.А. Мукаева -- К.К. Кадырбекова -- руководитель студии ККК -- Жастар жылы - 2019 -- Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру
Аннотация: 29 апреля - Международный день танца. День, когда весь танцующий мир поздравляет друг друга с профессиональным праздником. Средства массовой информации пестрят разнообразием публикаций о великих мастерах балета, основоположниках хореографии, выдающихся педагогах, балетмейстерах. В танцевальных кругах устраиваются различные мероприятия, конкурсы, где свое искусство показывают не только профессионалы, но и любители, и начинающие танцоры.
Держатели документа:
ЗКГУ

85
Г 93
Гузь, О. Ф.
    Значение детского танца [Электронный ресурс] / О. Ф. Гузь // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 166-167
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
детский танец -- хореография -- танцы
Аннотация: Начиная заниматься танцами в детском возрасте, можно предотвратить возникновение негативных установок, изменить образ мыслей, улучшить отношение к окружающим. Таким образом, танец является чем-то большим, чем просто движения под музыку. Это способ работы над собой, помогающий добиваться успехов в любой сфере деятельности. Он воспитывает те способности, которые управляют взаимодействием духа и тела и помогают проявлять вовне то, что находится внутри нас.
Держатели документа:
ЗКГУ

63.3(5Қаз)
Ш 12
Шашаев, Ә. К.
    "Шыңғыснама" Қазақ хандығына дейінгі хандықтардың дерегі ретінде [Текст] / Ә. К. Шашаев // Қазақ хандығы: құрылуы, қалыптасуы және дамуы: Қазақ хандығының құрылуының 550 жылдығына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары, 25 мамыр. - 2015. - Б. 71-77
ББК 63.3(5Қаз)

Рубрики: Қазақстан тарихы

Кл.слова (ненормированные):
Қазақ хандығы -- Қазақ хандығы 550 жыл -- Қазақ хандығының тарихы -- шығыстану -- шығыснама -- Таварих-и-гузида-йи нурсат-наме -- Мұхаммед-Шайбанихан -- Қадырғали Жалайри -- жылнамадар жинағы -- Өтеміс қажы
Аннотация: Мақалада Өтеміс қажаның "Шыңғыснама" шығармасы Қазақ хандығына дейінгі хандықтардың дерегі ретінде зерттелген
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ

32.813
Ш 95
Шукатова, А. С.
    Применение технологий искусственного интеллекта на уроках естествознания в начальной школе [Текст] / А. С. Шукатова // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - С. 134-139.
ББК 32.813

Рубрики: Искусственный интеллект

Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- начальная школа -- естествознание -- критическое мышление -- адаптивное обучение -- виртуальные лаборатории -- образовательные технологии -- персонализированное обучение -- визуализация процессов
Аннотация: В статье рассматривается внедрение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в начальное школьное образование, с особым акцентом на уроки естествознания. Современные образовательные процессы требуют применения инновационных подходов для повышения качества знаний, развития критического мышления и творческих способностей учащихся. ИИ выступает как инструмент, способный к обработке информации, обучению и поддержке принятия решений, а также к созданию персонализированных образовательных программ. Рассматриваются подходы Г. В. Зиновьева, Н. В. Гузенко, Л. А. Тарасовой, И. В. Сорокина, Джеймса Бейкера, Р. Д. Кронберга и Т. А. Кириченко, которые подчеркивают возможности ИИ в визуализации природных процессов, создании виртуальных лабораторий, интерактивных платформ и адаптивных образовательных систем. Анализ показывает, что интеграция ИИ в обучение естественным наукам способствует более глубокому усвоению материала, развитию критического мышления и индивидуализации учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ