Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74.58
Г 15
Галиханов , М. Ф.
Подготовка преподавателей к онлайн-обучению: роли, компетенции, содержание [Текст] / М. Ф. Галиханов // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. 51-62
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
онлайн-обучение -- онлайн-курсы -- стимулы и барьеры участия преподавателей в онлайн-обучении -- компетенции преподавателей в области онлайн-обучения -- программы подготовки преподавателей к онлайн-обучению
Аннотация: Важным трендом в области высшего образования является всё более актив-ное использование цифровых технологий и расширение онлайн-форматов обучения. Вузы вынуждены расширять свою образовательную деятельность в онлайн-среде, и всё большее число преподавателей включается в разработку и проведение онлайн-курсов. Однако не все преподаватели обладают необходимыми навыками и компетенциями, имеют достаточ-ный опыт в применении цифровых технологий. Между тем успешность онлайн-обучения зависит не только от передовых методов и новейших технологий, но прежде всего от уча-ствующих в нём педагогов, а также от того, как осуществляется подготовка преподава-телей к выполнению таких задач. При этом механизмы поддержки преподавателей должны формироваться с учётом факторов, стимулов и барьеров, влияющих на отношение препо-давателей к участию в онлайн-обучении, анализа изменений в деятельности преподавате-лей в онлайн-среде.Данное исследование посвящено изучению практикуемых за рубежом подходов к подго-товке преподавателей к переходу в виртуальную среду обучения. Проводится анализ зару-бежных публикаций, в которых исследуются новые роли и компетенции преподавателей онлайн-курсов, барьеры и мотивы, побуждающие преподавателей участвовать в онлайн-об-учении. Даётся обзор содержания зарубежных программ и курсов подготовки, нацеленных на формирование у преподавателей целостного комплекса предметных, педагогических и технологических компетенций в области онлайн-обучения. Главной целью анализа являет-ся определение ключевых компетенций онлайн-преподавателей, на формирование которых должна быть нацелена программа подготовки преподавательских кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хасанова , Г.Ф.
Г 15
Галиханов , М. Ф.
Подготовка преподавателей к онлайн-обучению: роли, компетенции, содержание [Текст] / М. Ф. Галиханов // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. 51-62
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
онлайн-обучение -- онлайн-курсы -- стимулы и барьеры участия преподавателей в онлайн-обучении -- компетенции преподавателей в области онлайн-обучения -- программы подготовки преподавателей к онлайн-обучению
Аннотация: Важным трендом в области высшего образования является всё более актив-ное использование цифровых технологий и расширение онлайн-форматов обучения. Вузы вынуждены расширять свою образовательную деятельность в онлайн-среде, и всё большее число преподавателей включается в разработку и проведение онлайн-курсов. Однако не все преподаватели обладают необходимыми навыками и компетенциями, имеют достаточ-ный опыт в применении цифровых технологий. Между тем успешность онлайн-обучения зависит не только от передовых методов и новейших технологий, но прежде всего от уча-ствующих в нём педагогов, а также от того, как осуществляется подготовка преподава-телей к выполнению таких задач. При этом механизмы поддержки преподавателей должны формироваться с учётом факторов, стимулов и барьеров, влияющих на отношение препо-давателей к участию в онлайн-обучении, анализа изменений в деятельности преподавате-лей в онлайн-среде.Данное исследование посвящено изучению практикуемых за рубежом подходов к подго-товке преподавателей к переходу в виртуальную среду обучения. Проводится анализ зару-бежных публикаций, в которых исследуются новые роли и компетенции преподавателей онлайн-курсов, барьеры и мотивы, побуждающие преподавателей участвовать в онлайн-об-учении. Даётся обзор содержания зарубежных программ и курсов подготовки, нацеленных на формирование у преподавателей целостного комплекса предметных, педагогических и технологических компетенций в области онлайн-обучения. Главной целью анализа являет-ся определение ключевых компетенций онлайн-преподавателей, на формирование которых должна быть нацелена программа подготовки преподавательских кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хасанова , Г.Ф.
2.
Подробнее
74.200
И 18
Иванов, В. Г.
Преемственная подготовка инженерных кадров для инновационный экономики в исследовательском университете [Текст] / В.Г. Иванов, Ф.Г. Шагеева, М.Ф. Галиханов // Высшее образование в России. - 2017. - №5. - С. 68-78.
ББК 74.200
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инженерные кадры -- исследовательский университет -- многоуровневая профессиональная подготовка -- сетевое взаимодействие -- -- --
Аннотация: В Казанском национальном исследовательском технологическом университете разработан проект преемственной профессиональной подготовки инженерных кадров
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шагеева, Ф.Т.
Галиханов, М.Ф.
И 18
Иванов, В. Г.
Преемственная подготовка инженерных кадров для инновационный экономики в исследовательском университете [Текст] / В.Г. Иванов, Ф.Г. Шагеева, М.Ф. Галиханов // Высшее образование в России. - 2017. - №5. - С. 68-78.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инженерные кадры -- исследовательский университет -- многоуровневая профессиональная подготовка -- сетевое взаимодействие -- -- --
Аннотация: В Казанском национальном исследовательском технологическом университете разработан проект преемственной профессиональной подготовки инженерных кадров
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шагеева, Ф.Т.
Галиханов, М.Ф.
3.
Подробнее
74
Ш 15
Шагеева., Ф. Т.
Развитие предпринимательских компетенций будущего инженера как фактор успешной профессиональной карьеры. [Текст] / Ф. Т. Шагеева., М. Ф. Галиханов., Г. Р. Стрекалова. // Высшее образование в России. - 2018. - С. - С. 47-55
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Синергия -- будущий инженер -- компетенция -- предпринимательские -- культура инженера -- исследовательский -- университет -- практика
Аннотация: В статье представлен опыт формирования и развития предпринимательских компетенции в условиях исследовательского университета.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Галиханов., М.Ф.
Стрекалова., Г.Р.
Ш 15
Шагеева., Ф. Т.
Развитие предпринимательских компетенций будущего инженера как фактор успешной профессиональной карьеры. [Текст] / Ф. Т. Шагеева., М. Ф. Галиханов., Г. Р. Стрекалова. // Высшее образование в России. - 2018. - С. - С. 47-55
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Синергия -- будущий инженер -- компетенция -- предпринимательские -- культура инженера -- исследовательский -- университет -- практика
Аннотация: В статье представлен опыт формирования и развития предпринимательских компетенции в условиях исследовательского университета.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Галиханов., М.Ф.
Стрекалова., Г.Р.
4.
Page 1, Results: 4