Электронный каталог

74
O-72

    Organizational and pedagogical foundations of the interaction of educational organizations at all levels: a factor of continuity and consistency in psychological and pedagogical support [Текст] / M. A. Tynybayeva, M. Zh. Temirbayeva, A. K. Zhussip, A. A. Makhmetova // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 130-146.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- психолого-педагогическое сопровождение -- межведомственное взаимодействие -- системный подход -- непрерывность -- преемственность
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы реализации организациями об- разования всех уровней процесса психолого-педагогического сопровождения обучающихся. По итогам результатов отечественных исследований состояния психолого-педагогического сопровождения, проведённых авторами, выявлена недостаточная эффективность работы служб психолого-педагогического сопрово- ждения обучающихся, трудности большинства педагогов общеобразовательных школ в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. С целью изучения состояния психолого-педагогического сопровождения воспитанников и обучающихся при получении дошкольного, среднего, технического и профес- сионального, послесреднего образования, а также определения путей совершен- ствования деятельности организаций образования по психолого-педагогическо- му сопровождению обучающихся в условиях инклюзивного образования членами исследовательской группы проведено научное исследование в дошкольных ор- ганизациях, общеобразовательных школах, организациях технического и про- фессионального, послесреднего образования. Анализ результатов исследования, проведённый методом триангуляции качественных и количественных данных, полученных в результате изучения международного и отечественного опыта, действующих нормативных документов Казахстана по вопросам оказания пси- холого-педагогического сопровождения, результатов исследований состояния психолого-педагогического сопровождения в организациях образования страны выявил ряд проблемных вопросов в реализации процесса психолого-педагогиче- ского сопровождения обучающихся. Основными трудностями по реализации про- цесса психолого-педагогического сопровождения обучающихся, как отмечают члены исследовательской группы, является преобладание медицинской модели особых образовательных потребностей над социально-педагогической в мышле- нии педагогов; несистемность процесса психолого-педагогического сопровожде- ния; недостаточное внутреннее и внешнее взаимодействие организаций об- разования всех уровней в оказании комплексной психолого-педагогической поддержки обучающихся на всех уровнях образования. По итогам исследования членами исследовательской группы сформулирован вывод о необходимости применения системного подхода в реализации непрерывного комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся на всех уровнях обра- зования; предлагаются пути реализации непрерывного комплексного психоло- го-педагогического сопровождения обучающихся на всех уровнях образования. Данные организационно-педагогические условия составят научно-методологи- ческую основу для разработки исследователями модели комплексного психоло- го-педагогического сопровождения инклюзивного образовательного процесса на основе преемственности и непрерывности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tynybayeva, M. A.
Temirbayeva, M. Zh.
Zhussip, A. K.
Makhmetova, A. A.

74
И 86

    Искусственный интеллект может освободить учителей от рутинной работы [Текст] // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 9.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Гани Бейсембаев -- Искусственный интеллект -- учителя -- рутинная работа -- образование
Аннотация: В начале года министр просвещения РК Гани Бейсембаев посетил с рабочей поездкой Великобри-танию. В рамках Международной выставки образовательных технологий глава министерства провел переговоры с представителями ІТ-отрасли и руководителями образовательного сегмента крупных международных компаний Microsoft, Google, Lenovo, Good Tech Advisory, сообщает пресс-служба МП РК.
Держатели документа:
ЗКУ

66
С 12
Саженов, Н. Д.
    Политический ислам в Афганистане: на службе власти и вооруженной оппозиции с 2014 г. до повторного прихода талибов к власти [Текст] / Н. Д. Саженов // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №7. - с. 13-20
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
Афганистан -- политический ислам -- движение "Талибан" -- совет улемов -- легитимация -- политическая мобилизация
Аннотация: На протяжении всей истории гражданской войны в Афганистане политический ислам являлся одним из наиболее значимых сопутствующих ей факторов. Не стала исключением и последняя фаза существования Исламской Республики Афганистан во время пребывания у власти президента А. Гани, завершившаяся приходом к власти движения "Талибан" в августе 2021г.

63
А 95
Ахмет, А.
    "Алаш" жасағының сапында кімдер болды? [Текст] / А. Ахмет // Ақиқат. - 2025. - №6. - б. 74-86
ББК 63

Рубрики: Тарих. Тарих ғылымдары

Кл.слова (ненормированные):
Әлихан Ағаев -- Әмірхан Тілеумағамбетов -- "Алаш" мектебі -- Ганний Грайф -- "Алаш" отряды құрамында болғандар
Аннотация: Мақалада "Алаш"отряды туралы айтылады.

74
Д 19
Данилова , Л.Н.
    Аксиологические основания становления педагогического образования в колониальной Гане [Текст] / Л.Н. Данилова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования. - 2025. - №6. - С. . 121-128
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
аксиология -- колониальная история -- педагогическое образование в Гане -- подготовка педагогов в Гане -- история образования в Африке -- Золотой берег -- колонизация Африки
Аннотация: Статья носит междисциплинарный характер и расширает представления об аксиологии педагогического образования в Африке. Показано, что генезис и эволюция педагогического образования в колониальной Гане обусловлены ценностной трансформацией, вызванной колонизацией как катализатором изменений традиционного образа жизни африканцев.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Слуцкая , А.И.

83
А 45
Әлиман, Ж.
    Жүрек не дейді, жұрт не дейді [Текст] / Ж. Әлиман // Егемен Қазақстан. - 2025. - №191.- 3 қазан. - Б. 10.
ББК 83

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
абай ақын -- жүрегімді байқасам, инедейін таза емес -- мұқағали ақын -- аманат жинағы -- күнделігі -- өмір сүрейік алмасып -- данышпан конфуций -- нобель сыйлығы -- оңтүстік корея -- жазушысы -- хан ган -- еттен жеріген әйел -- шығармасы
Аннотация: Жазбағымыз ет пен сүйек жыры. Абай "ет жүрексіз, ерніңнің айтпа сөзін" деп дүниенің хикметін жалғыз ауыз лепеске арқандап қойғандай көрінеді де тұрады. Осы шумақты оқып, жан - тәнімен сезіну өз алдына, онымен өмір сүрген жанның өмірін біз қазір көрмек түгілі елестете аламыз ба. Қандай да бір мәселе, әлдебір тақырыпты байыптай келгенде, Абайға тіреле беретініміз де осыдан шығар мүмкін.
Держатели документа:
БҚУ

81.2Түрік.
А 15
Әбілісанұлы, Ә.
    Әлі тірі көне түрік тілі [Текст] / Ә. Әбілісанұлы // Ana tili. - 2025. - №30.-24 шілде. - Б. 6.
ББК 81.2Түрік.

Рубрики: Түрік тілі.

Кл.слова (ненормированные):
көне түрік тілі -- Қытай -- Ганьсу -- Отырар -- Сауран -- Созақ -- Карнақ -- Шорнақ
Аннотация: Мақала әлі тірі көне түрік тілі туралы.
Держатели документа:
БҚУ.

63
Б 18
Байдаров, Е.
    Межкультурный диалог в эпоху династии Юань:роль представителей тюркских племен Великой степи в управлении государством [Текст] / Е. Байдаров // Мысль. - 2025. - №11. - С. 59-62.
ББК 63

Рубрики: История.

Кл.слова (ненормированные):
содружество -- межкультурный диалог -- эпоха -- династия Юань -- представители -- тюркские племена -- Великая степь -- управление
Аннотация: 12 октября 2025 года автор статьи,по приглашению Школы политики и международных отношений,а также Института центральноазиатских исследований Ланьчжоуского университета (провинция Ганьсу,КНР) принял участие в Международном семинаре ("Международная программа обмена по тюркологии (тюркским исследованиям) с разных точек зрения"),где выступил с докладом "Международный диалог в эпоху династии Юань:роль представителей тюркских племен Великой степи в управлении государством".
Держатели документа:
ЗКУ.