Электронный каталог

Морозова, Морозова,А. С.
    Дифференцированный подход на уроках математики в современной начальной школе/А.С.Морозова / Морозова,А. С. Морозова // Начальная школа Казахстана. - 2010. - ¦5-6.-С.9-11

Рубрики: Педагогика--РК

Кл.слова (ненормированные):
дифференцированный подход -- математика -- урок математики

74
Щ 62
Щербаков, Р. Н
    Дифференцированный подход в воспитании личности [Текст] / Р.Н Щербаков // Педагогика. - 2021. - №6. - С. 51-59
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дифференцированный подход в обучении;особенности восприятия и анализа гуманитариями и редкими для данного класса будущими учеными;материал учебного предмета,единый для всего класса
Аннотация: Показано,каким должно быть обучение и воспитание культуры научного мышления в гуманитарных классах с тем,чтобы и гуманитарии,и редкие из них будущие физики были готовы к творческой деятельности в своей профессии
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова

74
С 96
Сыздыкова , С. П.
    Обобщение педагогического опыта работы учителя начальных классов по испльзованию дифференцированного подхода в обучении русскому языку в начальной школе [Текст] / С. П. Сыздыкова // Обучение в начальной школе . - 2025. - №1. - С. . 8-10
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- дифференцированный подход -- обучение -- педагог -- творчество -- задание
Аннотация: Дифференцированный подход в обучении - это важнейший принцип воспитания и обучения. Он означает действенное внимание к каждому ученику, его творческой индивидуальности в условиях классно-урочной системы обучения по обстоятельным учебным программам и предполагает сочетание фронтальных, групповых и индивидуальных заданий для повышения качества обучения и развития каждого ученика. Успешно развивается познавательная активность, интеллектуальная деятельность каждого ученика с учетом его возможностей и способностей. Но успех обучения возможен тогда, когда изучены потребности, интересы, уровень подготовки , познавательные особенности ученика и созданы оптимальные условия для овладения ЗУН и развития способностей.
Держатели документа:
ЗКУ