Choice of metadata Статьи
Page 3, Results: 46
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
74.3
А 14
Абдықалық, А. М
Психикалық дамуы тежелген балаларға білім беру және түзете-дамыту жұмыстарының ерекшеліктері [Текст] / А.М Абдықалық // Тілашар.Түзету педагогикасы. - 2021. - №1. - Б. 13--16
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жеке тұлғалық ерекшелігін анықтау,шаршап кетпеуін,оқу әрекетін ойын түрде ұйымдастыру,арнайы әдістемелермен,жылдық диагностикалық даму деңгейі
Аннотация: Психикалық дамуы тежелген балалар дегеніміз- оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға кездесетінүлгермеуші балалар,олардың сөздік қорын дамытуда халық ауыз әдебиеті үлгілерінің ішіндегі ертегілер ең негізгісі болатындығы айтылады мақалада
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
А 14
Абдықалық, А. М
Психикалық дамуы тежелген балаларға білім беру және түзете-дамыту жұмыстарының ерекшеліктері [Текст] / А.М Абдықалық // Тілашар.Түзету педагогикасы. - 2021. - №1. - Б. 13--16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жеке тұлғалық ерекшелігін анықтау,шаршап кетпеуін,оқу әрекетін ойын түрде ұйымдастыру,арнайы әдістемелермен,жылдық диагностикалық даму деңгейі
Аннотация: Психикалық дамуы тежелген балалар дегеніміз- оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға кездесетінүлгермеуші балалар,олардың сөздік қорын дамытуда халық ауыз әдебиеті үлгілерінің ішіндегі ертегілер ең негізгісі болатындығы айтылады мақалада
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
22.
Подробнее
81
Қ 28
Қасымбекова, А. Т.
Қазақ, ағылшын тілдеріндегі ертегілердің зерттелуі , даму мен қалыптасуы [Текст] / А. Т. Қасымбекова // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 361-367. - (Филология серия = Cерия филологическая)
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
қазақ және ағылшын тілдері -- салғастырмалы талдау -- ертегі жанры
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын, қазақ тілдеріндегі ертегілер салыстырмалы түрде қарастырылады. Тақырыптың өзектілігі тіл мен мәдениеттің өзара байланысы, сонымен қатар фольклордың мәдениеттің құрамдас бөлшегі ретінде әрдайым өзектілігін жоғалтпағандығында.Әлем туралы ежелгі таным ұлттық танымдық ерекшеліктергі әсерін беріп келген, әсіресе бұл көрініс ауызша ұлттық шығармалар арқылы көрініс тапқан
Держатели документа:
БҚМУ
Қ 28
Қасымбекова, А. Т.
Қазақ, ағылшын тілдеріндегі ертегілердің зерттелуі , даму мен қалыптасуы [Текст] / А. Т. Қасымбекова // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 361-367. - (Филология серия = Cерия филологическая)
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
қазақ және ағылшын тілдері -- салғастырмалы талдау -- ертегі жанры
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын, қазақ тілдеріндегі ертегілер салыстырмалы түрде қарастырылады. Тақырыптың өзектілігі тіл мен мәдениеттің өзара байланысы, сонымен қатар фольклордың мәдениеттің құрамдас бөлшегі ретінде әрдайым өзектілігін жоғалтпағандығында.Әлем туралы ежелгі таным ұлттық танымдық ерекшеліктергі әсерін беріп келген, әсіресе бұл көрініс ауызша ұлттық шығармалар арқылы көрініс тапқан
Держатели документа:
БҚМУ
23.
Подробнее
81.2-3
О-65
Ордабекова, Х. А
Дәстүрлі және қазіргі тілдік санадағы «қасқыр» лексемасының лингвомәдени сипаты [Текст] / Х.А Ордабекова, К. Қ. Күркебаев // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 153-161. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 81.2-3
Рубрики: Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
лексема -- сема -- сөздің семантикалық құрылымы -- фразеологиялық мағына -- тілдік сана -- ассоциативті эксперимент -- қасқыр -- Қазақ халқы -- Қасқыржем
Аннотация: Мақалада қазақ халқының дәстүрлі тілдік санасындағы «қасқыр» лексемасымен байланысты лексика-фразеологиялық қорға кешенді контекс аясында тілдік талдау жүргізіледі. Қазақ халқының тілдік санасында қасқыр «қайсарлық пен батырлықтың» символы ретінде танылады. Қасқыр зоонимы қазақ халқының дүниетанымында қайсар, тапқыр, азулы, отбасына берік, қамқоршы, жол көрсетуші, текті жануар ретінде таңбаланады. Қазақ халқы үшін «қасқыр» лексемасының мәдени феномен ретінде қабылдануын аңыз-әңгімелер, ертегілер, этнолингвистикалық арналар, яғни тілдің лексикалық қоры арқылы дәйектеледі. «Қасқыр» лексемасының қазақ халқының когнитивтік санасында жалпыхалықтық лексикадан берік орын алуы, осы лексема негізінде жасалған бірнеше қарапайым және ғылыми ұғым атауларының қалыптасқандығына тілдік талдаулар жүргізіледі. Қазақ халқының санасында қасқыр туралы қалыптасқан аялық білім жүйесі қоғамдық қатынастардың дамуы барысында өзге тілдік ерекшеліктермен толыға түседі.Мақала аясында қазіргі қазақ жастарының тілдік санасында қасқыр туралы аялық білім жүйесі қаншалықты деңгейде екенін анықтау үшін ассоциативті эксперимент жүргізілді
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Күркебаев, К.Қ.
О-65
Ордабекова, Х. А
Дәстүрлі және қазіргі тілдік санадағы «қасқыр» лексемасының лингвомәдени сипаты [Текст] / Х.А Ордабекова, К. Қ. Күркебаев // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 153-161. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
лексема -- сема -- сөздің семантикалық құрылымы -- фразеологиялық мағына -- тілдік сана -- ассоциативті эксперимент -- қасқыр -- Қазақ халқы -- Қасқыржем
Аннотация: Мақалада қазақ халқының дәстүрлі тілдік санасындағы «қасқыр» лексемасымен байланысты лексика-фразеологиялық қорға кешенді контекс аясында тілдік талдау жүргізіледі. Қазақ халқының тілдік санасында қасқыр «қайсарлық пен батырлықтың» символы ретінде танылады. Қасқыр зоонимы қазақ халқының дүниетанымында қайсар, тапқыр, азулы, отбасына берік, қамқоршы, жол көрсетуші, текті жануар ретінде таңбаланады. Қазақ халқы үшін «қасқыр» лексемасының мәдени феномен ретінде қабылдануын аңыз-әңгімелер, ертегілер, этнолингвистикалық арналар, яғни тілдің лексикалық қоры арқылы дәйектеледі. «Қасқыр» лексемасының қазақ халқының когнитивтік санасында жалпыхалықтық лексикадан берік орын алуы, осы лексема негізінде жасалған бірнеше қарапайым және ғылыми ұғым атауларының қалыптасқандығына тілдік талдаулар жүргізіледі. Қазақ халқының санасында қасқыр туралы қалыптасқан аялық білім жүйесі қоғамдық қатынастардың дамуы барысында өзге тілдік ерекшеліктермен толыға түседі.Мақала аясында қазіргі қазақ жастарының тілдік санасында қасқыр туралы аялық білім жүйесі қаншалықты деңгейде екенін анықтау үшін ассоциативті эксперимент жүргізілді
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Күркебаев, К.Қ.
24.
Подробнее
82
А 93
Әуесбаева, П. Т.
Қиял-ғажайып ертегілерінің сюжеттік құрылымы [Текст] / П. Т. Әуесбаева // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 250-257. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 82
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
қиял-ғажайып ертегі -- сюжет -- мотив -- құрылым -- композиция -- көркем уақыт -- көркем амал -- формула -- функция -- кейіпкер
Аннотация: Бұл мақалада әрбір ертегі түрінің өзіндік көркемдік ерекшелігімен бірге барлық ертегіге тән ортақ заңдылықтары да бар екені баяндалады. Ол ертегінің құрылымы мен сюжетіне қатысты. Сюжеттің сипаттық белгісі оқиға дамуының кіріспесі болып, ертектегі оқиға ешбір бұрылыссыз тек алға жылжиды. Қазақ ертегілерінің қомақты бөлігін қиял-ғажайып ертегілері құрайтыны белгілі. Мұндағы көркем уақыт дәл уақытты білдірмейді және көркем кеңістік те шынайы сипат иеленбейді. Барлық ертегілерге тән заңдылықтар көркемдік амалдардың сипатынан туындайды. Сондай-ақ, ертегіден ертегіге өзгеріссіз, кейде аздаған өзгеріспен көшіп жүретін фразалар мен стильдік формулалар болатыны, ертегілердегі уақыт ешқашан дәл нақтылық иеленбейтіні, белгілі бір шеңберден шықпайтыны айтылып, жалпы ертегіде кейіпкердің портреті, мінезі, жасы анық көрсетілмейтіні ертегі түрлерін өзара салыстыру мен салғастыру, талдау арқылы алғаш рет зерттеледі.
Держатели документа:
БҚМУ
А 93
Әуесбаева, П. Т.
Қиял-ғажайып ертегілерінің сюжеттік құрылымы [Текст] / П. Т. Әуесбаева // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 250-257. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
қиял-ғажайып ертегі -- сюжет -- мотив -- құрылым -- композиция -- көркем уақыт -- көркем амал -- формула -- функция -- кейіпкер
Аннотация: Бұл мақалада әрбір ертегі түрінің өзіндік көркемдік ерекшелігімен бірге барлық ертегіге тән ортақ заңдылықтары да бар екені баяндалады. Ол ертегінің құрылымы мен сюжетіне қатысты. Сюжеттің сипаттық белгісі оқиға дамуының кіріспесі болып, ертектегі оқиға ешбір бұрылыссыз тек алға жылжиды. Қазақ ертегілерінің қомақты бөлігін қиял-ғажайып ертегілері құрайтыны белгілі. Мұндағы көркем уақыт дәл уақытты білдірмейді және көркем кеңістік те шынайы сипат иеленбейді. Барлық ертегілерге тән заңдылықтар көркемдік амалдардың сипатынан туындайды. Сондай-ақ, ертегіден ертегіге өзгеріссіз, кейде аздаған өзгеріспен көшіп жүретін фразалар мен стильдік формулалар болатыны, ертегілердегі уақыт ешқашан дәл нақтылық иеленбейтіні, белгілі бір шеңберден шықпайтыны айтылып, жалпы ертегіде кейіпкердің портреті, мінезі, жасы анық көрсетілмейтіні ертегі түрлерін өзара салыстыру мен салғастыру, талдау арқылы алғаш рет зерттеледі.
Держатели документа:
БҚМУ
25.
Подробнее
74.268.3(5Каз)
А 13
Абдықадырова , Т. Р.
Рухани жаңғыру: М. Әуезовтің педагогикалық мұрасын заманауи тұрғыда интерпретациялау [Текст] / Т. Р. Абдықадырова , М. С. Сәрсенбаева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 238-244. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 74.268.3(5Каз)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
рухани мұра -- оқу -- модернизация -- М. Әуезов -- қазақ әдебиеті -- жазушы -- педагогикалық мұралар -- әдістемелік қырларын -- Рухани жаңғыру -- Оқу ісі -- Әдебиет тарихы -- поэмалар -- Тарихи өлеңдер -- Айтыс өлеңдері -- Ертегілер
Аннотация: Мақалада қазақ әдебиетін әлемге танытқан қарымды қаламгер, ұлы жазушы М. Әуезовтің шығармашылығындағы педагогикалық мұралардың әдістемелік қырларын жанжақты ашып көрсетуге баса назар аударылған. Ол үшін жазушының 1917 жылдары оқуағарту ісіне қатысты ойпікірлерін білдіріп жазған алғашқы мақалалары мен одан кейінгі жылдары жазған зерттеу еңбектері, оқу құралдары, әдістемелік бағдарлама және хрестоматияоқулық үлгісінде жазған еңбегі зерттеу нысанына алынған. Педагогика саласында еңбектер жазып дарынды ұстазға айналған жазушының әр туындысы жеке дара талданып, авторлық түсініктемелер мен ой қорытулар жасалынған. Терең теориялық талдаулар жасалынып, әр еңбектің өзіндік ерекшеліктері сол заман мен бүгінгі заман контексінде салыстырыла отырып зерделенеді. Ұлы жазушының педагогикалықағартушылық мұралары негізінен халықты сауаттандыруға бағытталғандығына баса назар аударылып, жас балалар мен ересек жастағы адамдардың оқып білім алуларын көздеген көзқарастары ғылыми таным тұрғысынан баяндалады.Сондайақ, ұлы жазушының жалпы рухани мұралары әр заманда өз уақытына сай интерпретациялануы мен Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласындағы қоғамдық сананы жаңғыртумен өзара үндестігі туралы пікірлер сараланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева , М.С.
А 13
Абдықадырова , Т. Р.
Рухани жаңғыру: М. Әуезовтің педагогикалық мұрасын заманауи тұрғыда интерпретациялау [Текст] / Т. Р. Абдықадырова , М. С. Сәрсенбаева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 238-244. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
рухани мұра -- оқу -- модернизация -- М. Әуезов -- қазақ әдебиеті -- жазушы -- педагогикалық мұралар -- әдістемелік қырларын -- Рухани жаңғыру -- Оқу ісі -- Әдебиет тарихы -- поэмалар -- Тарихи өлеңдер -- Айтыс өлеңдері -- Ертегілер
Аннотация: Мақалада қазақ әдебиетін әлемге танытқан қарымды қаламгер, ұлы жазушы М. Әуезовтің шығармашылығындағы педагогикалық мұралардың әдістемелік қырларын жанжақты ашып көрсетуге баса назар аударылған. Ол үшін жазушының 1917 жылдары оқуағарту ісіне қатысты ойпікірлерін білдіріп жазған алғашқы мақалалары мен одан кейінгі жылдары жазған зерттеу еңбектері, оқу құралдары, әдістемелік бағдарлама және хрестоматияоқулық үлгісінде жазған еңбегі зерттеу нысанына алынған. Педагогика саласында еңбектер жазып дарынды ұстазға айналған жазушының әр туындысы жеке дара талданып, авторлық түсініктемелер мен ой қорытулар жасалынған. Терең теориялық талдаулар жасалынып, әр еңбектің өзіндік ерекшеліктері сол заман мен бүгінгі заман контексінде салыстырыла отырып зерделенеді. Ұлы жазушының педагогикалықағартушылық мұралары негізінен халықты сауаттандыруға бағытталғандығына баса назар аударылып, жас балалар мен ересек жастағы адамдардың оқып білім алуларын көздеген көзқарастары ғылыми таным тұрғысынан баяндалады.Сондайақ, ұлы жазушының жалпы рухани мұралары әр заманда өз уақытына сай интерпретациялануы мен Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласындағы қоғамдық сананы жаңғыртумен өзара үндестігі туралы пікірлер сараланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева , М.С.
26.
Подробнее
Әбжет, Б. С.
Түркі халықтарында қисса жанрының дамуы және оның архаикалық эпос жанрына тигізген әсері [Текст] / Б. С. Әбжет // Қазақстан Республикасының Ұлттық Ғылым Акакдемиясының Баяндамалары. Доклады НАН РК. - 2017. - №6. - Б. 260-266
ББК 83(5каз)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Түркі халықтары -- қисса -- архаикалық эпос -- жанр -- мифтік персонаж -- Шығыс -- Батыс -- Орта Азия -- жыр -- фольклор
Аннотация: Байырғы түркі жұртында кең дамыған қаһармандық эпос жанрының кейінгі кезде Шығыстық қисса жанрының келуімен бұрынғы қарқынды дамуының тежеуге ұшырай бастағандығы туралы баяндалады. Түркі халықтарының көпшілігінде кездесетін "Көроғлы" дастаны сонымен бірге тәжік халқында да жырланған. Орта Азия арқылы қазаққа енген бұл жырда мифтік персонаждар сақталған. Осы жырдың қазақша нөсқасында басты кейәпкердің дәумен соғысы, перінің қыздарының көмектесуі сияқты сюжеттер ұшырасады, түркі және иран ертегілеріне тән мотивтер қазақ эпосына да кіріккен. Жазба әдебиеттің ауыз әдебиетіне тигізген әсері туралы сөз қозғалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шайхыстамова , М.Б.
Әбжет, Б. С.
Түркі халықтарында қисса жанрының дамуы және оның архаикалық эпос жанрына тигізген әсері [Текст] / Б. С. Әбжет // Қазақстан Республикасының Ұлттық Ғылым Акакдемиясының Баяндамалары. Доклады НАН РК. - 2017. - №6. - Б. 260-266
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Түркі халықтары -- қисса -- архаикалық эпос -- жанр -- мифтік персонаж -- Шығыс -- Батыс -- Орта Азия -- жыр -- фольклор
Аннотация: Байырғы түркі жұртында кең дамыған қаһармандық эпос жанрының кейінгі кезде Шығыстық қисса жанрының келуімен бұрынғы қарқынды дамуының тежеуге ұшырай бастағандығы туралы баяндалады. Түркі халықтарының көпшілігінде кездесетін "Көроғлы" дастаны сонымен бірге тәжік халқында да жырланған. Орта Азия арқылы қазаққа енген бұл жырда мифтік персонаждар сақталған. Осы жырдың қазақша нөсқасында басты кейәпкердің дәумен соғысы, перінің қыздарының көмектесуі сияқты сюжеттер ұшырасады, түркі және иран ертегілеріне тән мотивтер қазақ эпосына да кіріккен. Жазба әдебиеттің ауыз әдебиетіне тигізген әсері туралы сөз қозғалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шайхыстамова , М.Б.
27.
Подробнее
74.1
М 23
Мамбетова, А. Т
"Ұлттық құндылықтарымыз-басты байлығымыз" [Текст] / А.Т Мамбетова // Отбасы және балабақша". - 2021. - №1. - Б. 6-8
ББК 74.1
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ана тіліміз,ұлттық тәрбие,ұлттық ойындар,ел бірлігі
Аннотация: Ұлттарды бір-бірінен ерекшелендіріп тұратын оның тілі,ертегілері,мақал-мәтелдері,лиро-эпостық және батырлар жыры,әдет-ғұрпы,салт-санасы,мәдениеті,ұлттық қолөнері,тұрмыстық бұйымдары т.б өзгелерге ұқсамайтын қасиеттері айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
М 23
Мамбетова, А. Т
"Ұлттық құндылықтарымыз-басты байлығымыз" [Текст] / А.Т Мамбетова // Отбасы және балабақша". - 2021. - №1. - Б. 6-8
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ана тіліміз,ұлттық тәрбие,ұлттық ойындар,ел бірлігі
Аннотация: Ұлттарды бір-бірінен ерекшелендіріп тұратын оның тілі,ертегілері,мақал-мәтелдері,лиро-эпостық және батырлар жыры,әдет-ғұрпы,салт-санасы,мәдениеті,ұлттық қолөнері,тұрмыстық бұйымдары т.б өзгелерге ұқсамайтын қасиеттері айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
28.
Подробнее
81.1
Т 24
Таспаева, А. М
"Халық ауыз әдебиеті арқылы баланың сөйлеу қабілетін дамыту" [Текст] / А.М Таспаева // Отбасы және балабақша. - 2021. - №1. - Б. 8-9
ББК 81.1
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
ертегілер,мақал-мәтелдер,санамақтар,жұмбақтар,жаңылтпаштар
Аннотация: Мақалада тіл мәдениетін меңгеру,тілді ұстарту отбасында,қоғамдық мекемелерде,балабақшаларда,мектепте жүйелі жүргізілетін тәрбие үрдісінде іске асатындығы айтылған
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Т 24
Таспаева, А. М
"Халық ауыз әдебиеті арқылы баланың сөйлеу қабілетін дамыту" [Текст] / А.М Таспаева // Отбасы және балабақша. - 2021. - №1. - Б. 8-9
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
ертегілер,мақал-мәтелдер,санамақтар,жұмбақтар,жаңылтпаштар
Аннотация: Мақалада тіл мәдениетін меңгеру,тілді ұстарту отбасында,қоғамдық мекемелерде,балабақшаларда,мектепте жүйелі жүргізілетін тәрбие үрдісінде іске асатындығы айтылған
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
29.
Подробнее
82
Д 40
Джулаева, Г. М.
Ертегі жанрын оқыту арқылы оқушы бойында құзыреттілікті қалыптастыру [Текст] / Г. М. Джулаева // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2021. - №10. - Б. 60-71
ББК 82
Рубрики: фольклор
Кл.слова (ненормированные):
Ертегі жанрын оқыту -- Құзыреттілік -- Ертегі түрлері -- Мифологиялық ертегілерҚиял - ғажайып -- Шыншыл ертегілер -- Жанр
Аннотация: Мақалада ертегі жанрын оқыту арқылы оқушы бойында құзыреттілікті қалыптастыру түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚУ
Д 40
Джулаева, Г. М.
Ертегі жанрын оқыту арқылы оқушы бойында құзыреттілікті қалыптастыру [Текст] / Г. М. Джулаева // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2021. - №10. - Б. 60-71
Рубрики: фольклор
Кл.слова (ненормированные):
Ертегі жанрын оқыту -- Құзыреттілік -- Ертегі түрлері -- Мифологиялық ертегілерҚиял - ғажайып -- Шыншыл ертегілер -- Жанр
Аннотация: Мақалада ертегі жанрын оқыту арқылы оқушы бойында құзыреттілікті қалыптастыру түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚУ
30.
Подробнее
83.8
С 16
Салықбай, Ә.
Айдана мен Ақжолтай. Дос іздеген қыз. Өзгеріс [Текст] / Ә. Салықбай // Қазақ тарихы. - 2021. - №6. - б. 49-51
ББК 83.8
Рубрики: Балалар әдебиеті
Кл.слова (ненормированные):
әңгіме
Аннотация: Биылғы жылды Мәдениет және спорт министрлігі Балалар әдебиеті жылы деп жариялағаны мәлім. Осыған орай Алматы қаласында "Алтын сақа" балалар баспасы ашылып, жас оқырмандарға арнап 100 кітап шығарып үлгерді. Бұл 100 кітаптың ішінде балаларға арналған ертегілер, әңгімелер, боямақтар бар. Ертегілердің барлығы шағын көлемде, оқуға жеңіл, түсінуге оңай. Кітаптардың бір ерекшелігі - барлығында QR код бар. Ұялы телефонның QR коды арқылы ертегілердің бәрін тыңдауға болады. Осы "Балалар әдебиеті жылына" орай Мәдениет және спорт министрлігінің арнайы тапсырысымен "Қазақ тарихы" журналының редакторы, белгілі жазушы Әбділдабек Салықбайдың "Айдана мен Ақжолтай" атты әңгімелер мен хикаяттар жинағын шығару да жоспарға енген болатын. Алматыдағы "Томирис 21" баспасынан таяуда осы кітаптың жарық көргені туралы сүйінші хабар келді. Төменде қаламгердің "Айдана мен Ақжолтай" жинағына енген бірер әңгімесі назарларыңызға ұсынылып отыр.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
С 16
Салықбай, Ә.
Айдана мен Ақжолтай. Дос іздеген қыз. Өзгеріс [Текст] / Ә. Салықбай // Қазақ тарихы. - 2021. - №6. - б. 49-51
Рубрики: Балалар әдебиеті
Кл.слова (ненормированные):
әңгіме
Аннотация: Биылғы жылды Мәдениет және спорт министрлігі Балалар әдебиеті жылы деп жариялағаны мәлім. Осыған орай Алматы қаласында "Алтын сақа" балалар баспасы ашылып, жас оқырмандарға арнап 100 кітап шығарып үлгерді. Бұл 100 кітаптың ішінде балаларға арналған ертегілер, әңгімелер, боямақтар бар. Ертегілердің барлығы шағын көлемде, оқуға жеңіл, түсінуге оңай. Кітаптардың бір ерекшелігі - барлығында QR код бар. Ұялы телефонның QR коды арқылы ертегілердің бәрін тыңдауға болады. Осы "Балалар әдебиеті жылына" орай Мәдениет және спорт министрлігінің арнайы тапсырысымен "Қазақ тарихы" журналының редакторы, белгілі жазушы Әбділдабек Салықбайдың "Айдана мен Ақжолтай" атты әңгімелер мен хикаяттар жинағын шығару да жоспарға енген болатын. Алматыдағы "Томирис 21" баспасынан таяуда осы кітаптың жарық көргені туралы сүйінші хабар келді. Төменде қаламгердің "Айдана мен Ақжолтай" жинағына енген бірер әңгімесі назарларыңызға ұсынылып отыр.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
Page 3, Results: 46