Choice of metadata Статьи ППС
Page 2, Results: 53
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
81
С 13
Сабыр, М. Б.
Түркітану [Текст] / М. Б. Сабыр , Б. Құлжанова // ANA TILI. - 2019. - №10.- наурыз. - Б. 4
ББК 81
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Түркітанушы -- Түркі тілдері -- Берікбай Сағындықұлы -- Жіңішке дауыстылар -- Жуан дауыстылардан жіңішке дауыстылардың пайда болу үдерісі -- Дауыссыздардың түпкі тегі -- Фонема -- Силлабология ілімі
Аннотация: Мақалада түркітанушы, ғалым Берікбай Сағындықұлының ғылыми жаңалықтары берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Құлжанова, Б.
С 13
Сабыр, М. Б.
Түркітану [Текст] / М. Б. Сабыр , Б. Құлжанова // ANA TILI. - 2019. - №10.- наурыз. - Б. 4
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Түркітанушы -- Түркі тілдері -- Берікбай Сағындықұлы -- Жіңішке дауыстылар -- Жуан дауыстылардан жіңішке дауыстылардың пайда болу үдерісі -- Дауыссыздардың түпкі тегі -- Фонема -- Силлабология ілімі
Аннотация: Мақалада түркітанушы, ғалым Берікбай Сағындықұлының ғылыми жаңалықтары берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Құлжанова, Б.
12.
Подробнее
76.0(5каз)
М 11
Мүтиев, З. Ж.
"Жаңалықтың жаршысына жанашырлық" [Текст] / З. Мүтиев // Oral oniri. - 2019. - 27 желтоқсан. - №103. - Б. 1
ББК 76.0(5каз)
Рубрики: Средства массовой информации (СМИ)
Кл.слова (ненормированные):
Зейнолла Мүтиев -- БҚМУ -- Орал өңірі газеті -- Гүлсезім Бияшева -- Аяужан Кереева -- Динара Әлпейісова -- тақырып -- жаңалықтың жаршысы -- Жайық пресс
Аннотация: Өзімнен бастап бірқатар шәкіртім былтырдан бері осы әдіспен жазылып, редакциядан газетті аяқтай алып кетіп жүрміз. Жаңалық жаршысына жанашырлық танытуға асығайық, науқан аяқталғанша өңірдің басты үнпарағы - "Орал өңірі" газетіне жазылып үлгерейік!
Держатели документа:
БҚМУ
М 11
Мүтиев, З. Ж.
"Жаңалықтың жаршысына жанашырлық" [Текст] / З. Мүтиев // Oral oniri. - 2019. - 27 желтоқсан. - №103. - Б. 1
Рубрики: Средства массовой информации (СМИ)
Кл.слова (ненормированные):
Зейнолла Мүтиев -- БҚМУ -- Орал өңірі газеті -- Гүлсезім Бияшева -- Аяужан Кереева -- Динара Әлпейісова -- тақырып -- жаңалықтың жаршысы -- Жайық пресс
Аннотация: Өзімнен бастап бірқатар шәкіртім былтырдан бері осы әдіспен жазылып, редакциядан газетті аяқтай алып кетіп жүрміз. Жаңалық жаршысына жанашырлық танытуға асығайық, науқан аяқталғанша өңірдің басты үнпарағы - "Орал өңірі" газетіне жазылып үлгерейік!
Держатели документа:
БҚМУ
13.
Подробнее
85
А 17
Абылханова, Г.
Сал-серілік дәстүрдің ұлттық сипаты [Текст] / Г. Абылханова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №2. - Б. 9-12
ББК 85
Рубрики: Всеобщая история искусства
Кл.слова (ненормированные):
сал-сері -- ардақты -- дүниеге жаратылыс -- дарын -- ой -- ашық-жарқын мінез -- сыпайылық -- сұлулық -- ғажайып -- жаңалық -- жақсы көру -- әдемі дүниеден ләззат ала білуі
Аннотация: Дәстүрлі қазақ қоғамындағы ерекше өнерпаздықтың халықтың тіршілігіне көп жаңалық кіргізген әдебиетке, ой-санаға көп әсер еткен қазақ мәдениетінің бір жарқын белгілері көрсетілген. Сал мен серіні мұндай ардақты дүниеге бағыттайтын, оның жаратылыс ерекшелігі, оның дарынды ойы, ашық-жарқын мінезі, сыпайылығы, сұлулықты, ғажайып жаңалықты жақсы көретіні, әдемі дүниеден ләззат ала білуі.
Держатели документа:
БҚМУ
А 17
Абылханова, Г.
Сал-серілік дәстүрдің ұлттық сипаты [Текст] / Г. Абылханова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №2. - Б. 9-12
Рубрики: Всеобщая история искусства
Кл.слова (ненормированные):
сал-сері -- ардақты -- дүниеге жаратылыс -- дарын -- ой -- ашық-жарқын мінез -- сыпайылық -- сұлулық -- ғажайып -- жаңалық -- жақсы көру -- әдемі дүниеден ләззат ала білуі
Аннотация: Дәстүрлі қазақ қоғамындағы ерекше өнерпаздықтың халықтың тіршілігіне көп жаңалық кіргізген әдебиетке, ой-санаға көп әсер еткен қазақ мәдениетінің бір жарқын белгілері көрсетілген. Сал мен серіні мұндай ардақты дүниеге бағыттайтын, оның жаратылыс ерекшелігі, оның дарынды ойы, ашық-жарқын мінезі, сыпайылығы, сұлулықты, ғажайып жаңалықты жақсы көретіні, әдемі дүниеден ләззат ала білуі.
Держатели документа:
БҚМУ
14.
Подробнее
74.262.21
К 93
Құрманалина, Ш. Х.
Математика сабақтарында оқушылардың дивергентті ойлауын қалыптастыру [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, А. Е. Ержанова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 47-51
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
математика сабақ -- оқушылар -- дивергент ойлау -- білім беру жүйесі -- Жаңа формация мұғалімі -- оқушы -- Математика пәнін -- тапсырма -- Визуалды айғақтар әдісі -- Атауға болмайтын сандар -- Оқушылар -- Эрудит -- Жұптық жұмыс -- Топтық шешім бір тоқтамға келу -- Мозайка -- Кір жаятын жіп әдісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінде Қазақстан Республикасында жүргізіліп жатқан білім беру реформаларының негізгі мақсаты – білім беру жүйесін жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға бейімдеу. Білім беру жүйесіне енгізілетін реформа, ең алдымен, оқушыларға сапалы білім беруді, болашақта олардың әлемдік бәсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етуді көздейді. Мемлекет басшысының «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының 76,79, 89-қадамдарын және Білім мен ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру мақсатында Білім және ғылым министрлігі жаңаша білім мазмұнына кезең-кезеңімен көшу жұмыстарын бастады. Қазақстандағы білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заманауи тенденцияларға негізделген. Өйткені білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болып, оқытудың парадигмасы өзгерді. Қазіргі кезде қоғам дарынды, қабілетті адамдарды қажет етеді. ҚР «Білім туралы» заңында айтылған «Білім беру жүйесінің басым міндеттерінің бірі-жеке адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, жеке басының дамуы үшін жағдай жасау арқылы интеллектісін дамыту» деген сөздерін басшылыққа ала отырып, бүгінгі білім беру саласының алдында шығармашылық бағытта жұмыс жасай алатын, тың жаңалықтар ашатын, ойлау қабілеттерімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр. Жеке тұлға - қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын, саналы индивид. Жаңа оқыту технологиясы, тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық үрдістерді: яғни, жадының (ес) алуан түрлерін – есту, көру, ойлауды, ынтаны,қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай-ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін-өзі өзектілендіру, өзін-өзі бекіту, қарым-қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын ауызша және жазбаша тілінде дамытуға бағытталады.
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
К 93
Құрманалина, Ш. Х.
Математика сабақтарында оқушылардың дивергентті ойлауын қалыптастыру [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, А. Е. Ержанова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 47-51
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
математика сабақ -- оқушылар -- дивергент ойлау -- білім беру жүйесі -- Жаңа формация мұғалімі -- оқушы -- Математика пәнін -- тапсырма -- Визуалды айғақтар әдісі -- Атауға болмайтын сандар -- Оқушылар -- Эрудит -- Жұптық жұмыс -- Топтық шешім бір тоқтамға келу -- Мозайка -- Кір жаятын жіп әдісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінде Қазақстан Республикасында жүргізіліп жатқан білім беру реформаларының негізгі мақсаты – білім беру жүйесін жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға бейімдеу. Білім беру жүйесіне енгізілетін реформа, ең алдымен, оқушыларға сапалы білім беруді, болашақта олардың әлемдік бәсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етуді көздейді. Мемлекет басшысының «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының 76,79, 89-қадамдарын және Білім мен ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру мақсатында Білім және ғылым министрлігі жаңаша білім мазмұнына кезең-кезеңімен көшу жұмыстарын бастады. Қазақстандағы білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заманауи тенденцияларға негізделген. Өйткені білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болып, оқытудың парадигмасы өзгерді. Қазіргі кезде қоғам дарынды, қабілетті адамдарды қажет етеді. ҚР «Білім туралы» заңында айтылған «Білім беру жүйесінің басым міндеттерінің бірі-жеке адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, жеке басының дамуы үшін жағдай жасау арқылы интеллектісін дамыту» деген сөздерін басшылыққа ала отырып, бүгінгі білім беру саласының алдында шығармашылық бағытта жұмыс жасай алатын, тың жаңалықтар ашатын, ойлау қабілеттерімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр. Жеке тұлға - қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын, саналы индивид. Жаңа оқыту технологиясы, тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық үрдістерді: яғни, жадының (ес) алуан түрлерін – есту, көру, ойлауды, ынтаны,қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай-ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін-өзі өзектілендіру, өзін-өзі бекіту, қарым-қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын ауызша және жазбаша тілінде дамытуға бағытталады.
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
15.
Подробнее
81.2Қаз.
С 14
Садуақас, Н. А.
Ғалым Ә. Жүнісбеков еңбектеріндегі дауыссыз дыбыстардың жіктелу ерекшеліктері [Электронный ресурс] / Н. А. Садуақас // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - Б. 216-221
ББК 81.2Қаз.
Рубрики: Қазақ тілі
Кл.слова (ненормированные):
ғалым -- жүнісбеков -- дауыссыз дыбыс -- жіктелім -- дауыс желбезегі -- жуысыңқы -- тоғысыңқы -- қатаң
Аннотация: Макалада Ә. Жүнісбеков зерттеулеріндегі ғылыми жаңалықтарға сәйкес қазақ тіліндегі дауыссыз дыбыстарды қайта жіктеу мәселесі қарастырылған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
С 14
Садуақас, Н. А.
Ғалым Ә. Жүнісбеков еңбектеріндегі дауыссыз дыбыстардың жіктелу ерекшеліктері [Электронный ресурс] / Н. А. Садуақас // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - Б. 216-221
Рубрики: Қазақ тілі
Кл.слова (ненормированные):
ғалым -- жүнісбеков -- дауыссыз дыбыс -- жіктелім -- дауыс желбезегі -- жуысыңқы -- тоғысыңқы -- қатаң
Аннотация: Макалада Ә. Жүнісбеков зерттеулеріндегі ғылыми жаңалықтарға сәйкес қазақ тіліндегі дауыссыз дыбыстарды қайта жіктеу мәселесі қарастырылған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
16.
Подробнее
74
М 42
Медешова, А. Б.
Инновациялық оқыту технологиясын оқу үрдісінде қолдану ерекшеліктері [Текст] / Медешева А.Б., Касымова А.Х. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 116-123
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инновация -- технология -- оқыту әдісі -- іс-әрекет -- жоба -- жобалау
Аннотация: Мақалада еліміздегі түрлі ғылым саласына инновация ұғымының енуі және қолданылуы сөз болады. Автор инновация терминінің мағынасын түрлі зерттеушілер ұсынған тұжырымдамалар бойынша салыстырып, оның негізгі қызметі жаңалық, жаңашылдықпен тікелей байланысты екенін көрсетеді. Әсіресе Қазақстанның қазіргі білім беру саласындағы өзгерістері инновациямен ұштасып жатқанына тоқталады. Оқытудың инновациялық технологиясын, оның ішінде, жобалау технологиясының өзіндік ерекшеліктері мен оны қолданудың мүмкіндіктері зор екеніне баса көңіл бөледі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Касымова, А.Х.
М 42
Медешова, А. Б.
Инновациялық оқыту технологиясын оқу үрдісінде қолдану ерекшеліктері [Текст] / Медешева А.Б., Касымова А.Х. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 116-123
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инновация -- технология -- оқыту әдісі -- іс-әрекет -- жоба -- жобалау
Аннотация: Мақалада еліміздегі түрлі ғылым саласына инновация ұғымының енуі және қолданылуы сөз болады. Автор инновация терминінің мағынасын түрлі зерттеушілер ұсынған тұжырымдамалар бойынша салыстырып, оның негізгі қызметі жаңалық, жаңашылдықпен тікелей байланысты екенін көрсетеді. Әсіресе Қазақстанның қазіргі білім беру саласындағы өзгерістері инновациямен ұштасып жатқанына тоқталады. Оқытудың инновациялық технологиясын, оның ішінде, жобалау технологиясының өзіндік ерекшеліктері мен оны қолданудың мүмкіндіктері зор екеніне баса көңіл бөледі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Касымова, А.Х.
17.
Подробнее
85
Ж 34
Жардемова, А. Б.
Оқу үрдісінде студенттің хормейстерлік қабілетінің қалыптасуы [Текст] / А. Б. Жардемова, Л. Қ. Өмірзақова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 155-157
ББК 85
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
хормейстерлік дағдысы -- шығармашылық белсенділік -- дирижерлеу -- вокалдық хор -- ұжымдық -- дербес -- топтық -- шабыт -- психологиялық фактор
Аннотация: Педагог-хормейстердің кәсіби мүмкіншілігі оның хормен жұмысқа дайындығы, хор ұжымын құру және музыкалық туындыны интерпретациялау мен игеру жұмыстарын ұйымдастыру дағдысында көрініс табады. Дегенмен, хор іс-әрекеті барысында дирижердың кәсіби шығармашылық белсенділігі жоқ болса, онда бұл жұмыс хордың өнімді шығармашылық құрылымына тұлғаның шығармашылық тұрғыдан өздігінен дамуына ешқандай жаңалық әкелмейді. Сондықтанда, студенттің хормейстерлік қабілетін қалыптастырудың басты мәселесі шынайы шығармашылық оқу жүйесін құру болып табылады. Шығармашылық оқу үрдісінде педагог өзінің шеберлігін ғана көрсетіп қоймайды, студенттер де шығармашылық тұлға ретінде дамиды. Кәсіби шығармашылық белсенділік тұрғысынан хормейстерлік қабілетін қалыптастыру үшін дирижерлық дағдыларын, спецификасын егжей-тегжейлі талдау қажет.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Өмірзақова, Л.Қ.
Ж 34
Жардемова, А. Б.
Оқу үрдісінде студенттің хормейстерлік қабілетінің қалыптасуы [Текст] / А. Б. Жардемова, Л. Қ. Өмірзақова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 155-157
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
хормейстерлік дағдысы -- шығармашылық белсенділік -- дирижерлеу -- вокалдық хор -- ұжымдық -- дербес -- топтық -- шабыт -- психологиялық фактор
Аннотация: Педагог-хормейстердің кәсіби мүмкіншілігі оның хормен жұмысқа дайындығы, хор ұжымын құру және музыкалық туындыны интерпретациялау мен игеру жұмыстарын ұйымдастыру дағдысында көрініс табады. Дегенмен, хор іс-әрекеті барысында дирижердың кәсіби шығармашылық белсенділігі жоқ болса, онда бұл жұмыс хордың өнімді шығармашылық құрылымына тұлғаның шығармашылық тұрғыдан өздігінен дамуына ешқандай жаңалық әкелмейді. Сондықтанда, студенттің хормейстерлік қабілетін қалыптастырудың басты мәселесі шынайы шығармашылық оқу жүйесін құру болып табылады. Шығармашылық оқу үрдісінде педагог өзінің шеберлігін ғана көрсетіп қоймайды, студенттер де шығармашылық тұлға ретінде дамиды. Кәсіби шығармашылық белсенділік тұрғысынан хормейстерлік қабілетін қалыптастыру үшін дирижерлық дағдыларын, спецификасын егжей-тегжейлі талдау қажет.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Өмірзақова, Л.Қ.
18.
Подробнее
74
Н 34
Наурызалиева, Ж. С.
Ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдалану: оқытушы мен оқушының ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыру негізі ретінде [Текст] / Ж. С. Наурызалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 288-290
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- педагог -- жаңа технология -- тарихи-танымдық -- саяси-экономикалық -- жас ұрпақ
Аннотация: Қазақстандағы білім беруді дамытудың 2011 – 2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы жобасында Қазақстанда оқитындарды сапалы біліммен қамтамасыз етіп, халықаралық рейтингілердегі білім көрсеткішінің жақсаруы мен қазақстандық білім беру жүйесінің тартымдылығын арттыру үшін, ең алдымен, педагог кадрлардың мәртебесін арттыру, олардың бүкіл қызметі бойына мансаптық өсуі, оқытылуы және кәсіби біліктілігін дамытуды қамтамасыз ету, сондай-ақ педагогтердің еңбегін мемлекеттік қолдау мен ынталандыруды арттыру мәселелеріне үлкен мән берілген. Осыған байланысты қазіргі таңда еліміздің білім беру жүйесіндегі реформалар мен сындарлы саясаттар, өзгерістер мен жаңалықтар әрбір педагог қауымының ойлауына, өткені мен бүгіні, келешегі мен болашағы жайлы толғануына, жаңа идеялармен, жаңа жүйелермен жұмыс жасауына негіз болары анық.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Н 34
Наурызалиева, Ж. С.
Ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдалану: оқытушы мен оқушының ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыру негізі ретінде [Текст] / Ж. С. Наурызалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 288-290
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- педагог -- жаңа технология -- тарихи-танымдық -- саяси-экономикалық -- жас ұрпақ
Аннотация: Қазақстандағы білім беруді дамытудың 2011 – 2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы жобасында Қазақстанда оқитындарды сапалы біліммен қамтамасыз етіп, халықаралық рейтингілердегі білім көрсеткішінің жақсаруы мен қазақстандық білім беру жүйесінің тартымдылығын арттыру үшін, ең алдымен, педагог кадрлардың мәртебесін арттыру, олардың бүкіл қызметі бойына мансаптық өсуі, оқытылуы және кәсіби біліктілігін дамытуды қамтамасыз ету, сондай-ақ педагогтердің еңбегін мемлекеттік қолдау мен ынталандыруды арттыру мәселелеріне үлкен мән берілген. Осыған байланысты қазіргі таңда еліміздің білім беру жүйесіндегі реформалар мен сындарлы саясаттар, өзгерістер мен жаңалықтар әрбір педагог қауымының ойлауына, өткені мен бүгіні, келешегі мен болашағы жайлы толғануына, жаңа идеялармен, жаңа жүйелермен жұмыс жасауына негіз болары анық.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
19.
Подробнее
81
Б 17
Базарова, И. Б.
ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУДЫҢ ЗАМАНАУИ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ [Текст] / Базарова И.Б. // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 Қазан 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 140-144
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- сөйлеу мәдениеті -- қазақ тілі -- инновациялық технология
Аннотация: Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңында: « Білім беру жүйесінің басты міндеті - ұлттық және жалпы азаматтық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шындауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау. Оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» - деп білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттерін көздейді. Бұл міндеттерді шешу үшін, мектеп ұжымдарының, әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы, барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгерістерге батыл жол ашарлық жаңа практикаға, жаңа қарым- қатынасқа өту қажеттілігі туындайды.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 17
Базарова, И. Б.
ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУДЫҢ ЗАМАНАУИ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ [Текст] / Базарова И.Б. // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 Қазан 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 140-144
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- сөйлеу мәдениеті -- қазақ тілі -- инновациялық технология
Аннотация: Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңында: « Білім беру жүйесінің басты міндеті - ұлттық және жалпы азаматтық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шындауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау. Оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» - деп білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттерін көздейді. Бұл міндеттерді шешу үшін, мектеп ұжымдарының, әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы, барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгерістерге батыл жол ашарлық жаңа практикаға, жаңа қарым- қатынасқа өту қажеттілігі туындайды.
Держатели документа:
БҚМУ
20.
Подробнее
81.2 Каз.яз
А 45
Алдашева, К. С.
Қазақстандағы тіл саясаты және заңнамалық тұжырымдамалардағы қазақыландырылған лексикалық жаңалықтар мәселесі [Текст] / К. С. Алдашева, И. С. Султаниязова // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №3. - Б. 93-102
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
қазіргі қазақ әдеби тілі -- сөздік қор -- лексикалық жаңалықтар -- тіл саясаты -- заңнамалық құжаттар -- қазақыландыру -- норма
Аннотация: Қазақстан Республикасында бұдан ширек ғасыр бұрын басталған үйлесімді тіл саясатының кезең-кезеңімен жүзеге асырылуы оңтайлы әлеуметтік-лингвистикалық кеңістікті орнықтырды. Қоғам дамуының қазіргі кезеңінде қазақ тілінің қолданысына реттеуші ықпал ету бұрынғыша тіл саясатының назарында; ең алдымен бұл – «қазақ әдеби тілінің лексикалық қорын жетілдіру және жүйелеу; мемлекеттік тілге сұранысты ұлғайту». Қазақстандағы тіл стратегиясы арқылы тілдің даму барысына сындарлы ықпал етудің нәтижесінде қазіргі кезеңде қазақ тілінің құрылымын (корпусты жоспарлау) және тілдің қолданылуын (мәртебелік тұрғыдан жоспарлау) оңтайландыру бойынша нақты іс-шаралар жүзеге асырылуда. Бұл бағыттар өзара тығыз байланыста: тілдің қолданылуы басқа да факторлармен қатар сөздік қорды байытуды қамтиды; корпусты жоспарлау мәселелері қазақ тілінің төлиелерінің тілдік практикасына тікелей қатысты. Мақалада қазіргі қазақ тіліндегі лексикалық жаңалықтар, ұлт тілінің лексикалық қорын қазақыландыру Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының басым бағыттарының бірі ретінде талданады. Мақала Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрілігі Ғылым комитеті тарапынан қаржыландырылды (Грант №AP08855684).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Султаниязова, И.С.
А 45
Алдашева, К. С.
Қазақстандағы тіл саясаты және заңнамалық тұжырымдамалардағы қазақыландырылған лексикалық жаңалықтар мәселесі [Текст] / К. С. Алдашева, И. С. Султаниязова // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №3. - Б. 93-102
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
қазіргі қазақ әдеби тілі -- сөздік қор -- лексикалық жаңалықтар -- тіл саясаты -- заңнамалық құжаттар -- қазақыландыру -- норма
Аннотация: Қазақстан Республикасында бұдан ширек ғасыр бұрын басталған үйлесімді тіл саясатының кезең-кезеңімен жүзеге асырылуы оңтайлы әлеуметтік-лингвистикалық кеңістікті орнықтырды. Қоғам дамуының қазіргі кезеңінде қазақ тілінің қолданысына реттеуші ықпал ету бұрынғыша тіл саясатының назарында; ең алдымен бұл – «қазақ әдеби тілінің лексикалық қорын жетілдіру және жүйелеу; мемлекеттік тілге сұранысты ұлғайту». Қазақстандағы тіл стратегиясы арқылы тілдің даму барысына сындарлы ықпал етудің нәтижесінде қазіргі кезеңде қазақ тілінің құрылымын (корпусты жоспарлау) және тілдің қолданылуын (мәртебелік тұрғыдан жоспарлау) оңтайландыру бойынша нақты іс-шаралар жүзеге асырылуда. Бұл бағыттар өзара тығыз байланыста: тілдің қолданылуы басқа да факторлармен қатар сөздік қорды байытуды қамтиды; корпусты жоспарлау мәселелері қазақ тілінің төлиелерінің тілдік практикасына тікелей қатысты. Мақалада қазіргі қазақ тіліндегі лексикалық жаңалықтар, ұлт тілінің лексикалық қорын қазақыландыру Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының басым бағыттарының бірі ретінде талданады. Мақала Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрілігі Ғылым комитеті тарапынан қаржыландырылды (Грант №AP08855684).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Султаниязова, И.С.
Page 2, Results: 53