Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 8
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
88
Ж 87
Жуланова, И. В.
Традиции развивающего обучения как основа инноваций в высшем образовании [Текст] / И. В. Жуланова // Психология обучения. - 2014. - №3. - С. 71-86
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- идеальная форма -- реальная форма -- интериоризация -- присвоение -- понятийное опосредствование -- культурная натуральность -- экспериментально- генетический метод
Аннотация: Рассматриваются возможности и проблемы применения в вузовском образвании идей развивающего обучения, выработанных в культурно- исторической психологии и в теории и практике учебной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 87
Жуланова, И. В.
Традиции развивающего обучения как основа инноваций в высшем образовании [Текст] / И. В. Жуланова // Психология обучения. - 2014. - №3. - С. 71-86
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- идеальная форма -- реальная форма -- интериоризация -- присвоение -- понятийное опосредствование -- культурная натуральность -- экспериментально- генетический метод
Аннотация: Рассматриваются возможности и проблемы применения в вузовском образвании идей развивающего обучения, выработанных в культурно- исторической психологии и в теории и практике учебной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
Ж 87
Жуланова И.В, Медведев А.В.
Учебное взаимодействие в вузе: личные теории,дистанция,вбрасывание и проблематизация [Текст] / Жуланова И.В, Медведев А.В. // Психология обучения. - 2014. - №5. - б. 45-60
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Реальная форма -- Культурная натуральность -- Личная теория -- Проблематизация -- Интериоризация
Аннотация: Эта статья продолжает серию наших публикаций посвященных проблеме проектирования развивающих образовательных ситуаций в вузе на основе положений культурно-исторической психологии Л.С.Высотского и теории развивающего обучения Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 87
Жуланова И.В, Медведев А.В.
Учебное взаимодействие в вузе: личные теории,дистанция,вбрасывание и проблематизация [Текст] / Жуланова И.В, Медведев А.В. // Психология обучения. - 2014. - №5. - б. 45-60
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Реальная форма -- Культурная натуральность -- Личная теория -- Проблематизация -- Интериоризация
Аннотация: Эта статья продолжает серию наших публикаций посвященных проблеме проектирования развивающих образовательных ситуаций в вузе на основе положений культурно-исторической психологии Л.С.Высотского и теории развивающего обучения Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
86
П 88
Пугач, В. Е.
Приобщение к основам религиозных культур в школе: подходы и проблемы [Текст] / В. Е. Пугач // Педагогика. - 2015. - №5. - С. 12-19
ББК 86
Рубрики: Религионоведение
Кл.слова (ненормированные):
религиозная культура -- конфессия -- мифология -- интериоризация -- религиозные сюжеты -- компьютерная презентация
Аннотация: В статье характеризуются феноменологический и экзистенциональный подходы к изучению основ религиозных культур в средней школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
П 88
Пугач, В. Е.
Приобщение к основам религиозных культур в школе: подходы и проблемы [Текст] / В. Е. Пугач // Педагогика. - 2015. - №5. - С. 12-19
Рубрики: Религионоведение
Кл.слова (ненормированные):
религиозная культура -- конфессия -- мифология -- интериоризация -- религиозные сюжеты -- компьютерная презентация
Аннотация: В статье характеризуются феноменологический и экзистенциональный подходы к изучению основ религиозных культур в средней школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
4.
Подробнее
66.3
И 46
Ильин, М. В.
Вновь о принципах эволюции [Текст] / М. В. Ильин // Полис . - 2020. - №1. - С. . 104-113
ББК 66.3
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- возникновение -- неполнота природы -- предназначение -- преднамеренность -- энтропия -- негэнтропия -- формообразование -- морфодинамика -- экстериоризация -- интериоризация -- градуализм -- пунктуализм -- эпигенетика
Аннотация: В настоящей статье развиваются три важнейших тезиса опубликованной ранее статьи автора (Существуют ли общие принципы эволюции? - Полис. Политические исследования. 2009. №2.С. 186-189).Формулируются дополняющие и исправляющие их новые девять тезисов. Первый интерпретирует внутреннюю форму эволюции, которая создается "неполнотой природы" (Терренс Дикон), отсутсвием того, что могло бы существовать: порядка в хаосе, жизни в косном космосе, разума в биосфере и т.п.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 46
Ильин, М. В.
Вновь о принципах эволюции [Текст] / М. В. Ильин // Полис . - 2020. - №1. - С. . 104-113
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- возникновение -- неполнота природы -- предназначение -- преднамеренность -- энтропия -- негэнтропия -- формообразование -- морфодинамика -- экстериоризация -- интериоризация -- градуализм -- пунктуализм -- эпигенетика
Аннотация: В настоящей статье развиваются три важнейших тезиса опубликованной ранее статьи автора (Существуют ли общие принципы эволюции? - Полис. Политические исследования. 2009. №2.С. 186-189).Формулируются дополняющие и исправляющие их новые девять тезисов. Первый интерпретирует внутреннюю форму эволюции, которая создается "неполнотой природы" (Терренс Дикон), отсутсвием того, что могло бы существовать: порядка в хаосе, жизни в косном космосе, разума в биосфере и т.п.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
88.52
Р 21
Рамазанова, А. Х.
Тұлғаның дамуындағы әлеуметтік бейімделудің алатын орны [Текст] / А. Х. Рамазанова, Н. Ж. Құдайбергенова, Н. К. Әбдуали // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(65). - Б. 25-33. - ( Серия философии, культурологии и политологии= Философия, мəдениеттану, саясаттану сериясы)
ББК 88.52
Рубрики: Личность как социально-психологическое явление
Кл.слова (ненормированные):
тұлға -- әлеуметтік бейімделу -- қоғам -- мәдениет -- өзін-өзі анықтау -- Интериоризация -- стереотип -- тәрбиелеу -- Индивид
Аннотация: Мақалада тұлғаның әлеуметтенуі мен дамуы мәселесінің адам өміріндегі алатын орнына талдау жасалды, әртүрлі ғылыми тұжырымдар мен теориялар сараланып, соның негізінде жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуының концептуалдық, әлеуметтік-философиялық мәні айшықталды. Тұлғаның әлеуметтенуі мен дамуының қазіргі теориялық-әдіснамалық ұстындары мен тұжырымдарын бағамдау арқылы оның әлеуметтік, философиялық, рухани-адамгершілік, ділдік қырлары сараланып, қоғамдық гуманитарлық ғылымдар саласының қай-қайсында болсын маңыздылығы жан-жақты айқындалды. Сонымен қатар, тұлға ретінде адамды әлеуметтік тіршілік иесі деп сипаттай отырып, осы ұғымның аясында тұлғаның әлеуметтенулік қасиеттері қарастырылады. Тұлғаның әлеуметтену процесі адамдардың қарым-қатынасқа түсуімен және бірлесіп әрекет етуімен тығыз байланысты. Әлеуметтену және тұлғаның қалыптасу процестері арнайы әлеуметтік институттар шебінде, мысалы, мектепте және түрлі формалды емес бірлестіктерде жүзеге асырылады. Адам әлеуметтену процесінде әлеуметтік нормаларды меңгеріп, әлеуметтік рөлдер, қоғамдық мінез дағдыларын пайдаланудың тәсілдерін үйренеді. Осы тұрғыда тұлғаның әлеуметтенуі мен дамуының маңыздылығын айқындау және зерделеуге автор басымдық береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Құдайбергенова, Н.Ж.
Әбдуали, Н.К.
Р 21
Рамазанова, А. Х.
Тұлғаның дамуындағы әлеуметтік бейімделудің алатын орны [Текст] / А. Х. Рамазанова, Н. Ж. Құдайбергенова, Н. К. Әбдуали // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(65). - Б. 25-33. - ( Серия философии, культурологии и политологии= Философия, мəдениеттану, саясаттану сериясы)
Рубрики: Личность как социально-психологическое явление
Кл.слова (ненормированные):
тұлға -- әлеуметтік бейімделу -- қоғам -- мәдениет -- өзін-өзі анықтау -- Интериоризация -- стереотип -- тәрбиелеу -- Индивид
Аннотация: Мақалада тұлғаның әлеуметтенуі мен дамуы мәселесінің адам өміріндегі алатын орнына талдау жасалды, әртүрлі ғылыми тұжырымдар мен теориялар сараланып, соның негізінде жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуының концептуалдық, әлеуметтік-философиялық мәні айшықталды. Тұлғаның әлеуметтенуі мен дамуының қазіргі теориялық-әдіснамалық ұстындары мен тұжырымдарын бағамдау арқылы оның әлеуметтік, философиялық, рухани-адамгершілік, ділдік қырлары сараланып, қоғамдық гуманитарлық ғылымдар саласының қай-қайсында болсын маңыздылығы жан-жақты айқындалды. Сонымен қатар, тұлға ретінде адамды әлеуметтік тіршілік иесі деп сипаттай отырып, осы ұғымның аясында тұлғаның әлеуметтенулік қасиеттері қарастырылады. Тұлғаның әлеуметтену процесі адамдардың қарым-қатынасқа түсуімен және бірлесіп әрекет етуімен тығыз байланысты. Әлеуметтену және тұлғаның қалыптасу процестері арнайы әлеуметтік институттар шебінде, мысалы, мектепте және түрлі формалды емес бірлестіктерде жүзеге асырылады. Адам әлеуметтену процесінде әлеуметтік нормаларды меңгеріп, әлеуметтік рөлдер, қоғамдық мінез дағдыларын пайдаланудың тәсілдерін үйренеді. Осы тұрғыда тұлғаның әлеуметтенуі мен дамуының маңыздылығын айқындау және зерделеуге автор басымдық береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Құдайбергенова, Н.Ж.
Әбдуали, Н.К.
6.
Подробнее
74.104
С 16
Салгараева , Г. И.
Бастауыш сынып оқушыларының әлеуметтік дағдысын дамытудың психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Г. И. Салгараева // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. – наурыз-сәуір. - №2. - Б. 82-89
ББК 74.104
Рубрики: Дошкольные учреждения
Кл.слова (ненормированные):
іс-әрекет -- әлеуметтендіру -- интериоризация -- әлеуметтік дағды
Аннотация: Қазіргі таңда бастауыш білім беруді дамытудың жетекші үдерісі оқушылардың қарапайым білімдерді, іскерліктер мен дағдыларды меңгеруі ғана емес, маңызды зияткерлік шеберлікті дамыту, сонымен қатар баланың жеке тұлғасының жалпы дамуын қамтамасыз ету, табысты әлеуметтендіру үшін ғана оның әлеуметтік дағдыларын дамытуға қажетті жағдай жасау болып табылады.
Держатели документа:
БҚУ
С 16
Салгараева , Г. И.
Бастауыш сынып оқушыларының әлеуметтік дағдысын дамытудың психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Г. И. Салгараева // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. – наурыз-сәуір. - №2. - Б. 82-89
Рубрики: Дошкольные учреждения
Кл.слова (ненормированные):
іс-әрекет -- әлеуметтендіру -- интериоризация -- әлеуметтік дағды
Аннотация: Қазіргі таңда бастауыш білім беруді дамытудың жетекші үдерісі оқушылардың қарапайым білімдерді, іскерліктер мен дағдыларды меңгеруі ғана емес, маңызды зияткерлік шеберлікті дамыту, сонымен қатар баланың жеке тұлғасының жалпы дамуын қамтамасыз ету, табысты әлеуметтендіру үшін ғана оның әлеуметтік дағдыларын дамытуға қажетті жағдай жасау болып табылады.
Держатели документа:
БҚУ
7.
Подробнее
Меделян, Е. В.
Природа как предмет познания, ценности и личной заботы школьников / Е. В. Меделян // Биология в школе. - 2011.-¦ --2--С.58-63
Рубрики: Биология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
образовательная модель -- экологическая культура -- интериоризация
Меделян, Е. В.
Природа как предмет познания, ценности и личной заботы школьников / Е. В. Меделян // Биология в школе. - 2011.-¦ --2--С.58-63
Рубрики: Биология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
образовательная модель -- экологическая культура -- интериоризация
8.
Подробнее
74.262.23
Г 56
Гнитецкая, Т. Н.
Роль связей в физической картине мира и когнитивном обучении физике [Текст] / Т. Н. Гнитецкая, И. И. Анкудинов // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 59-66
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
внутрипредметные связи -- понимание -- физическая картина мира -- когнитивное обучение физике
Аннотация: Предлагается когнитивное обучение физике организовывать через установление обучающимися предметных связей в содержании курса. Авторами разработан прототип модели интериоризации и последующего понимания. Механизм - мыслительные операции, связи, интериоризация, понимание. Формирование представлений о физической картине мира базируется на предметных связях. Предлагается формировать физическую картину мира фрагментами по природным явлениям, как в примере для явления электропроводимости в металлах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Анкудинов, И.И.
Г 56
Гнитецкая, Т. Н.
Роль связей в физической картине мира и когнитивном обучении физике [Текст] / Т. Н. Гнитецкая, И. И. Анкудинов // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 59-66
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
внутрипредметные связи -- понимание -- физическая картина мира -- когнитивное обучение физике
Аннотация: Предлагается когнитивное обучение физике организовывать через установление обучающимися предметных связей в содержании курса. Авторами разработан прототип модели интериоризации и последующего понимания. Механизм - мыслительные операции, связи, интериоризация, понимание. Формирование представлений о физической картине мира базируется на предметных связях. Предлагается формировать физическую картину мира фрагментами по природным явлениям, как в примере для явления электропроводимости в металлах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Анкудинов, И.И.
Page 1, Results: 8