Choice of metadata Статьи
Page 6, Results: 59
Report on unfulfilled requests: 0
51.
Подробнее
Юсупова, Юсупова,Г. Н.
Приоритеты и социальная значимость формирования информационной культуры студентов различных специальностей/Г.Н.Юсупова / Юсупова,Г. Н. Юсупова // Научные и технические библиотеки. - 2010. - ¦3-С.33-37
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- информационная культура
Юсупова, Юсупова,Г. Н.
Приоритеты и социальная значимость формирования информационной культуры студентов различных специальностей/Г.Н.Юсупова / Юсупова,Г. Н. Юсупова // Научные и технические библиотеки. - 2010. - ¦3-С.33-37
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- информационная культура
52.
Подробнее
Цветкова, Цветкова,М. С.
Новые профессиональные квалификационные характеристики педагогических работников в условиях информатизации образования/М.С.Цветкова / Цветкова,М. С. Цветкова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2010. - ¦4.-С.20-46
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- ИКТ-компетентность учителя -- непрерывное образование
Цветкова, Цветкова,М. С.
Новые профессиональные квалификационные характеристики педагогических работников в условиях информатизации образования/М.С.Цветкова / Цветкова,М. С. Цветкова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2010. - ¦4.-С.20-46
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- ИКТ-компетентность учителя -- непрерывное образование
53.
Подробнее
Юсупова, Юсупова,Г. Н.
Формирование информационной культуры студента,как объект социально- педагогического исследования/Г.Н.Юсупова / Юсупова,Г. Н. Юсупова // Вестник физической культуры. - 2010. - ¦2.-С.103-104
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- студент
Юсупова, Юсупова,Г. Н.
Формирование информационной культуры студента,как объект социально- педагогического исследования/Г.Н.Юсупова / Юсупова,Г. Н. Юсупова // Вестник физической культуры. - 2010. - ¦2.-С.103-104
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- студент
54.
Подробнее
74
М 18
Мальцева, С. М.
О готовности преподавателей к внедрению и развитию цифрового образования в высшей школе [Текст] / С. М. Мальцева, Е. В. Грязнова // Инновации в образовании. - 2021. - №3. - С. 110-117
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая экономика -- Цифровое образование -- Преподаватель вуза -- Высшая школа -- Информационная культура
Аннотация: В статье авторы рассматривают тормозящие факторы цифровизации российского образования в контексте проблемы подготовки педагогических кадров для высшей школы: социальная незащищенность преподавателей, низкий уровень заработанных плат, низкая мотивация к повышению квалификации как в профессиональной сфере, так и освоении цифровых моделей образования, тенденция изменения статуса преподавателя вуза от активного творческого субъекта к тьютору.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Грязнова, Е.В.
М 18
Мальцева, С. М.
О готовности преподавателей к внедрению и развитию цифрового образования в высшей школе [Текст] / С. М. Мальцева, Е. В. Грязнова // Инновации в образовании. - 2021. - №3. - С. 110-117
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая экономика -- Цифровое образование -- Преподаватель вуза -- Высшая школа -- Информационная культура
Аннотация: В статье авторы рассматривают тормозящие факторы цифровизации российского образования в контексте проблемы подготовки педагогических кадров для высшей школы: социальная незащищенность преподавателей, низкий уровень заработанных плат, низкая мотивация к повышению квалификации как в профессиональной сфере, так и освоении цифровых моделей образования, тенденция изменения статуса преподавателя вуза от активного творческого субъекта к тьютору.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Грязнова, Е.В.
55.
Подробнее
78
У 84
Утешева, З. Б.
Инфорационно-библиографическая деятельность в современной системе документной коммуникаций. [Текст] / З. Б. Утешева // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 165-170
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека -- электронные коллекции -- информационная культура -- справочно-библиографическое обслуживание
Аннотация: В статье рассматривается опыт работы библиотеки по созданию информационно-библиографических продуктов для детей и молодежи и формы продвижения в молодежную среду.
Держатели документа:
ЗКУ
У 84
Утешева, З. Б.
Инфорационно-библиографическая деятельность в современной системе документной коммуникаций. [Текст] / З. Б. Утешева // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 165-170
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека -- электронные коллекции -- информационная культура -- справочно-библиографическое обслуживание
Аннотация: В статье рассматривается опыт работы библиотеки по созданию информационно-библиографических продуктов для детей и молодежи и формы продвижения в молодежную среду.
Держатели документа:
ЗКУ
56.
Подробнее
74
Т 23
Тасеменова, Г. С.
Взаимодействие школы и вуза [Текст] / Г. С. Тасеменова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 298-299
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
школа -- вуз -- обновление содержания образования -- профессиональня компетентность педагогов -- трёхъязычие -- критическое мышление -- информационная культура -- конкурентоспособный гражданин
Аннотация: В своей статье мы хотим поделиться опытом работы в условиях обновления содержания образования через развитие профессиональной компетентности педагогов.Коллективы наших школ активно реализуют инновационные проекты, охотно делятся с коллегами города, области опытом своей работы.Сегодня в системе образования происходит много реформ: внедряются новые программы и инновации, идёт активный процесс переподготовки учителей на курсах по обновлению содержания образования, на курсах по кембриджской системе. Веление времени - это внедрение трёхъязычия, переход на 12-летнее образование
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 23
Тасеменова, Г. С.
Взаимодействие школы и вуза [Текст] / Г. С. Тасеменова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 298-299
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
школа -- вуз -- обновление содержания образования -- профессиональня компетентность педагогов -- трёхъязычие -- критическое мышление -- информационная культура -- конкурентоспособный гражданин
Аннотация: В своей статье мы хотим поделиться опытом работы в условиях обновления содержания образования через развитие профессиональной компетентности педагогов.Коллективы наших школ активно реализуют инновационные проекты, охотно делятся с коллегами города, области опытом своей работы.Сегодня в системе образования происходит много реформ: внедряются новые программы и инновации, идёт активный процесс переподготовки учителей на курсах по обновлению содержания образования, на курсах по кембриджской системе. Веление времени - это внедрение трёхъязычия, переход на 12-летнее образование
Держатели документа:
ЗКГУ
57.
Подробнее
78
Г 67
Горбат, О.П.
Медиакультура как значимый компонент библиосферы [Текст] / О.П. Горбат // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №1. - С. 57-70
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиосфера -- информация -- информационная культура -- цифровая культура -- медийная грамотность -- медийная культура
Аннотация: Автором сделана попытка определить понятие «медиакультура» в контексте библиосферы. В статье рассмотрен полинаучный характер понятия «медийная культура» во взаимосвязи с общей культурой личности, информационной и книжной культурой. Указано родовое по отношению к медийной культуре понятие информационной культуры как порождения нового этапа общественного развития. Представлен генезис понятия «медийная культура» в зарубежных и отечественных исследованиях, включая новейшие. Выявлены составные части понятия «медийная культура», приведено его авторское определение. Проанализирована динамика изменения статуса книги в условиях современного этапа развития информационного общества. Подчёркнута необходимость для библиотек развивать медийную культуру своих пользователей, указаны возможности и пределы полномочий библиотек в этом направлении с акцентом на формирование не только информационной, но и медийной грамотности читателей. Обоснована потребность современных читателей библиотек в развитии медийной культуры личности – с указанием роли библиотеки как популяризатора продуктов медийной культуры в среде своих пользователей и куратора их цифрового просвещения, который действует в условиях эпохи повсеместного применения средств медиакоммуникации.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 67
Горбат, О.П.
Медиакультура как значимый компонент библиосферы [Текст] / О.П. Горбат // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №1. - С. 57-70
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиосфера -- информация -- информационная культура -- цифровая культура -- медийная грамотность -- медийная культура
Аннотация: Автором сделана попытка определить понятие «медиакультура» в контексте библиосферы. В статье рассмотрен полинаучный характер понятия «медийная культура» во взаимосвязи с общей культурой личности, информационной и книжной культурой. Указано родовое по отношению к медийной культуре понятие информационной культуры как порождения нового этапа общественного развития. Представлен генезис понятия «медийная культура» в зарубежных и отечественных исследованиях, включая новейшие. Выявлены составные части понятия «медийная культура», приведено его авторское определение. Проанализирована динамика изменения статуса книги в условиях современного этапа развития информационного общества. Подчёркнута необходимость для библиотек развивать медийную культуру своих пользователей, указаны возможности и пределы полномочий библиотек в этом направлении с акцентом на формирование не только информационной, но и медийной грамотности читателей. Обоснована потребность современных читателей библиотек в развитии медийной культуры личности – с указанием роли библиотеки как популяризатора продуктов медийной культуры в среде своих пользователей и куратора их цифрового просвещения, который действует в условиях эпохи повсеместного применения средств медиакоммуникации.
Держатели документа:
ЗКУ
58.
Подробнее
78
К 95
Кучмурукова, Е. А.
Информационная культура подростков в контексте современной парадигмы образования [Текст] / Е. А. Кучмурукова, Г. А. Шаньгинова, В. В. Кучмуруков // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 130-148.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
информационная грамотность -- информационная культура -- Восточно-Сибирский государственный институт культуры (ВСГИК) -- олимпиада для школьников -- обучение школьников -- информационный поиск -- интернет-ресурсы -- информационные ресурсы, -- образовательный процесс
Аннотация: Рост информационных потоков и расширение информационного пространства привели к тому, что информация стала легкодоступной. Возникла потребность в её фильтрации, критическом осмыслении, применении чётких критериев оценки. Подрастающее поколение должно овладеть умениями и навыками выявления, анализа и использования достоверной информации для обеспечения жизнедеятельности и успешного функционирования в обществе. Несмотря на активное пользование интернет-ресурсами, подростки демонстрируют невысокий уровень информационной культуры. Требование к её формированию зафиксировано в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования (ФГОС) в предметных областях «Математика и информатика», «Литература». Представленные результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников – республиканской олимпиады по информационной культуре личности (Республика Бурятия) – позволяют выявить несоответствие уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС. Аналогов олимпиады по данному направлению нет в других регионах России, что определяет практическую значимость исследования и необходимость его внедрения в остальных субъектах РФ. Авторами применено несколько методов исследования для оценки информационной грамотности: эмпирические (наблюдение, сравнение), теоретические (анализ, обобщение). Основой для анализа послужили ответы старшеклассников Республики Бурятия на задания разной степени сложности, которые выявили ряд проблем. Новизна исследования заключается в характеристике информационной культуры и выявлении основных проблем учащихся Бурятии, конкретизации и углублении полученных данных, поиске новых направлений изучения информационной культуры в региональном аспекте.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаньгинова, Г.А.
Кучмуруков, В.В.
К 95
Кучмурукова, Е. А.
Информационная культура подростков в контексте современной парадигмы образования [Текст] / Е. А. Кучмурукова, Г. А. Шаньгинова, В. В. Кучмуруков // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 130-148.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
информационная грамотность -- информационная культура -- Восточно-Сибирский государственный институт культуры (ВСГИК) -- олимпиада для школьников -- обучение школьников -- информационный поиск -- интернет-ресурсы -- информационные ресурсы, -- образовательный процесс
Аннотация: Рост информационных потоков и расширение информационного пространства привели к тому, что информация стала легкодоступной. Возникла потребность в её фильтрации, критическом осмыслении, применении чётких критериев оценки. Подрастающее поколение должно овладеть умениями и навыками выявления, анализа и использования достоверной информации для обеспечения жизнедеятельности и успешного функционирования в обществе. Несмотря на активное пользование интернет-ресурсами, подростки демонстрируют невысокий уровень информационной культуры. Требование к её формированию зафиксировано в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования (ФГОС) в предметных областях «Математика и информатика», «Литература». Представленные результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников – республиканской олимпиады по информационной культуре личности (Республика Бурятия) – позволяют выявить несоответствие уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС. Аналогов олимпиады по данному направлению нет в других регионах России, что определяет практическую значимость исследования и необходимость его внедрения в остальных субъектах РФ. Авторами применено несколько методов исследования для оценки информационной грамотности: эмпирические (наблюдение, сравнение), теоретические (анализ, обобщение). Основой для анализа послужили ответы старшеклассников Республики Бурятия на задания разной степени сложности, которые выявили ряд проблем. Новизна исследования заключается в характеристике информационной культуры и выявлении основных проблем учащихся Бурятии, конкретизации и углублении полученных данных, поиске новых направлений изучения информационной культуры в региональном аспекте.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаньгинова, Г.А.
Кучмуруков, В.В.
59.
Подробнее
74
А 90
Аспанов, А. Р.
Влияние личного бренда учителя информатики на развитие информационной культуры младших школьников [Текст] / А. Р. Аспанов // Білім. - 2023. - №3(106). - С. 66-76.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
личный бренд учителя -- учитель информатики -- информационная культура -- младшие школьники
Аннотация: Автор статьи "Влияние личного бренда учителя информатики на развитие информационной культуры младших школьников" исследуют актуальную в настоящее время проблему. В статье представлен обзор научно-педагогической литературы по проблеме исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
А 90
Аспанов, А. Р.
Влияние личного бренда учителя информатики на развитие информационной культуры младших школьников [Текст] / А. Р. Аспанов // Білім. - 2023. - №3(106). - С. 66-76.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
личный бренд учителя -- учитель информатики -- информационная культура -- младшие школьники
Аннотация: Автор статьи "Влияние личного бренда учителя информатики на развитие информационной культуры младших школьников" исследуют актуальную в настоящее время проблему. В статье представлен обзор научно-педагогической литературы по проблеме исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 6, Results: 59