Choice of metadata Статьи
Page 3, Results: 81
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
74
К 64
Коновалов, А. А.
Современные технологии как условие формирования профессионально-специальных компетенций студентов на занятиях по музыкальной информатике [Текст] / А. А. Коновалов // Высшее образование сегодня. - 2016. - №8. - С. 35-40
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
современные технологии -- формирование -- профессионально-специальные компетенции -- студенты -- занятия по музыкальной информатике -- педагогические технологии -- информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Рассматривается понятие "Педагогические технологии".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 64
Коновалов, А. А.
Современные технологии как условие формирования профессионально-специальных компетенций студентов на занятиях по музыкальной информатике [Текст] / А. А. Коновалов // Высшее образование сегодня. - 2016. - №8. - С. 35-40
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
современные технологии -- формирование -- профессионально-специальные компетенции -- студенты -- занятия по музыкальной информатике -- педагогические технологии -- информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Рассматривается понятие "Педагогические технологии".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
22.
Подробнее
74.202
Г 32
Гелясина, Е. В.
Сетевой урок как феномен современной дидактики / Е. В. Гелясина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 43-50
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
сетевой урок -- структура сетевого урока -- образовательное событие -- конструирование сетевого урока -- обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- образовательное событие -- дистаннционное обучение
Аннотация: В статье предпринята попытка осмыслить сетевой урок с точки зрения современного дидактического знания. Сетевой урок рассмотрен как фрагмент процесса обучения и как организационная форма. Выделена единица анализа сетевого урока – образовательное событие. Предложена технология конструирования сетевого урока.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 32
Гелясина, Е. В.
Сетевой урок как феномен современной дидактики / Е. В. Гелясина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 43-50
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
сетевой урок -- структура сетевого урока -- образовательное событие -- конструирование сетевого урока -- обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- образовательное событие -- дистаннционное обучение
Аннотация: В статье предпринята попытка осмыслить сетевой урок с точки зрения современного дидактического знания. Сетевой урок рассмотрен как фрагмент процесса обучения и как организационная форма. Выделена единица анализа сетевого урока – образовательное событие. Предложена технология конструирования сетевого урока.
Держатели документа:
ЗКГУ
23.
Подробнее
74
Ж 88
Жумагулова, С. К.
Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании / С. К. Жумагулова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №3. - С. 129-134
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- информатизация -- образовательные учреждения -- система -- информационные ресурсы -- информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ -- информатизация -- компьютерные технологии -- электронные ресурсы -- информационные ресурсы
Аннотация: В статье рассматриваются особенности использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Показываются направления использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Приведена классификация ИКТ по различным признакам. Обоснована целесообразность и эффективность использования ИКТ в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 88
Жумагулова, С. К.
Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании / С. К. Жумагулова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №3. - С. 129-134
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- информатизация -- образовательные учреждения -- система -- информационные ресурсы -- информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ -- информатизация -- компьютерные технологии -- электронные ресурсы -- информационные ресурсы
Аннотация: В статье рассматриваются особенности использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Показываются направления использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Приведена классификация ИКТ по различным признакам. Обоснована целесообразность и эффективность использования ИКТ в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ
24.
Подробнее
74
Д 15
Далингер, В. А.
Информационно-коммуникационные технологии в учебно-исследовательской деятельности студентов [Текст] / В. А. Далингер // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №12. - С. 5-14.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникационные технологии -- учебно-исследовательская деятельность -- студенты -- обучение -- дидактические функции -- учебно-исследовательские задания -- математика
Аннотация: В статье дана характеристика учебно-исследовательской деятельности, указаны ее дидактические функции в обучении студентов и приведены примеры учебно-исследовательских заданий по математике, выполняемых средствами ИКТ.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Д 15
Далингер, В. А.
Информационно-коммуникационные технологии в учебно-исследовательской деятельности студентов [Текст] / В. А. Далингер // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №12. - С. 5-14.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникационные технологии -- учебно-исследовательская деятельность -- студенты -- обучение -- дидактические функции -- учебно-исследовательские задания -- математика
Аннотация: В статье дана характеристика учебно-исследовательской деятельности, указаны ее дидактические функции в обучении студентов и приведены примеры учебно-исследовательских заданий по математике, выполняемых средствами ИКТ.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
25.
Подробнее
74
О-63
Оразбаева, А. К.
Сетевой подход в профессиональном развитии педагогов [Текст] / А. К. Оразбаева // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2017. - №1. - С. 38-41.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сетевой подход -- профессиональное развитие -- педагоги -- сетевые сообщества -- информационно-коммуникационные технологии -- профессиональная компетентность -- толерантность
Аннотация: В статье рассматривается сетевой подход к повышению профессиональной компетентности педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
О-63
Оразбаева, А. К.
Сетевой подход в профессиональном развитии педагогов [Текст] / А. К. Оразбаева // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2017. - №1. - С. 38-41.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сетевой подход -- профессиональное развитие -- педагоги -- сетевые сообщества -- информационно-коммуникационные технологии -- профессиональная компетентность -- толерантность
Аннотация: В статье рассматривается сетевой подход к повышению профессиональной компетентности педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
26.
Подробнее
74.262.22
А 14
Абельдина, Ж. К.
Виртуализация образовательного пространства как один из подходов интенсификации учебного процесса [Текст] / Ж. К. Абельдина, Ж. К. Молдумарова, Ж. Е. Молдумарова, Р. К. Абельдина // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(66). - С. 105-115. - (Серия физическая)
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Информационно-коммуникационные технологии -- виртуальная среда -- электронное обучение -- мультимедийная технология -- интерактивное обучение -- виртуализация -- студенты -- Интернет -- виртуальные лаборатории -- Internet -- Intranet
Аннотация: Одним из приоритетных направлений развития мирового образовательного пространства, является, цифровая революция в обучении, определяющая использование цифровых технологий, как инструментов для расширения и преобразования образовательной среды, поэтому в настоящее время можно говорить о появлении феномена виртуализации образовательной среды. Контакт студента и преподавателя имеет большое значение при обучении, в особенности для усиления мотивации и углубления познавательного процесса. Подкрепленное виртуальной образовательной средой, такое взаимодействие может быть мощнейшим фактором повышения качества и эффективности обучения. Используемые при этом виртуальные инструменты и программные продукты — важнейшие интерактивные элементы электронного образовательного процесса, особенно при изучении естественнонаучных дисциплин. Объектом исследования в статье является динамичное взаимодействие участников учебной деятельности и сформированного виртуального образовательного пространства, представляющего собой быстроразвивающуюся, многоуровневую и многофункциональную систему, объединяющую методико-педагогические технологии, информационные ресурсы и современные программные средства. Был сделан вывод, что виртуальная среда позволяет индивидуализировать обучение не только по темпу изучения материала, но и по логике и типу восприятия учащихся. Виртуализация образовательного пространства предоставляет студентам возможность самостоятельного исследовательского поиска материалов, опубликованных в Internete, предоставляет помощь в поисках ответов на проблемные вопросы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Молдумарова, Ж.К.
Молдумарова, Ж.Е.
Абельдина, Р.К.
А 14
Абельдина, Ж. К.
Виртуализация образовательного пространства как один из подходов интенсификации учебного процесса [Текст] / Ж. К. Абельдина, Ж. К. Молдумарова, Ж. Е. Молдумарова, Р. К. Абельдина // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(66). - С. 105-115. - (Серия физическая)
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Информационно-коммуникационные технологии -- виртуальная среда -- электронное обучение -- мультимедийная технология -- интерактивное обучение -- виртуализация -- студенты -- Интернет -- виртуальные лаборатории -- Internet -- Intranet
Аннотация: Одним из приоритетных направлений развития мирового образовательного пространства, является, цифровая революция в обучении, определяющая использование цифровых технологий, как инструментов для расширения и преобразования образовательной среды, поэтому в настоящее время можно говорить о появлении феномена виртуализации образовательной среды. Контакт студента и преподавателя имеет большое значение при обучении, в особенности для усиления мотивации и углубления познавательного процесса. Подкрепленное виртуальной образовательной средой, такое взаимодействие может быть мощнейшим фактором повышения качества и эффективности обучения. Используемые при этом виртуальные инструменты и программные продукты — важнейшие интерактивные элементы электронного образовательного процесса, особенно при изучении естественнонаучных дисциплин. Объектом исследования в статье является динамичное взаимодействие участников учебной деятельности и сформированного виртуального образовательного пространства, представляющего собой быстроразвивающуюся, многоуровневую и многофункциональную систему, объединяющую методико-педагогические технологии, информационные ресурсы и современные программные средства. Был сделан вывод, что виртуальная среда позволяет индивидуализировать обучение не только по темпу изучения материала, но и по логике и типу восприятия учащихся. Виртуализация образовательного пространства предоставляет студентам возможность самостоятельного исследовательского поиска материалов, опубликованных в Internete, предоставляет помощь в поисках ответов на проблемные вопросы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Молдумарова, Ж.К.
Молдумарова, Ж.Е.
Абельдина, Р.К.
27.
Подробнее
87
Д 55
Добринская, Д. Е.
Киберпространство: территория современной жизни [Текст] / Д. Е. Добринская // Вестник Москвоского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 52-69. - (Серия 18, Социология и политология)
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
киберпространство -- информационно-коммуникационные технологии -- сеть -- сетевое общество -- виртуальная реальность -- интернет
Аннотация: В статье представлены теоретические позиции в рамках социологического анализа киберпространства как особого типа пространства, возникающего в результате развития информационно-коммуникационных технологий
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 55
Добринская, Д. Е.
Киберпространство: территория современной жизни [Текст] / Д. Е. Добринская // Вестник Москвоского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 52-69. - (Серия 18, Социология и политология)
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
киберпространство -- информационно-коммуникационные технологии -- сеть -- сетевое общество -- виртуальная реальность -- интернет
Аннотация: В статье представлены теоретические позиции в рамках социологического анализа киберпространства как особого типа пространства, возникающего в результате развития информационно-коммуникационных технологий
Держатели документа:
ЗКГУ
28.
Подробнее
32.811
Б 84
Бородина , О. В
Мультимедийные обучающие и презентационные программы как средство обучения: проблемы и перспективы [Текст] / О.В Бородина // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. . 101-108
ББК 32.811
Рубрики: Теория информации. Общая теория связи
Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникационные технологии -- инновационные технологии -- мультимедийная обучающая программа -- мультимедийная презентационная программа
Аннотация: Компьютерные технологии, появившиеся в середине ХХ века, дали мощный толчок развитию образования на основе информационных и коммуникационных технологий. Одна из важнейших задач системы образования сегодня - это приведение учебного процесса к современному уровню с помощью интерактивных методов. В работе раскрыто понятие мультимедийных технологий, дана характеристика их видов и описаны возможности применения в образовательном процессе военного вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Липатов, А.В
Б 84
Бородина , О. В
Мультимедийные обучающие и презентационные программы как средство обучения: проблемы и перспективы [Текст] / О.В Бородина // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. . 101-108
Рубрики: Теория информации. Общая теория связи
Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникационные технологии -- инновационные технологии -- мультимедийная обучающая программа -- мультимедийная презентационная программа
Аннотация: Компьютерные технологии, появившиеся в середине ХХ века, дали мощный толчок развитию образования на основе информационных и коммуникационных технологий. Одна из важнейших задач системы образования сегодня - это приведение учебного процесса к современному уровню с помощью интерактивных методов. В работе раскрыто понятие мультимедийных технологий, дана характеристика их видов и описаны возможности применения в образовательном процессе военного вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Липатов, А.В
29.
Подробнее
74.58
З-17
Зайцева, С. А.
Методика формирования проектной компетентности будущих педагогов в области информационно- коммуникационных технологий [Текст] / С. А. Зайцева, П. В. Смирнов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 11-14
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавр -- педагогическое направление подготовки -- проектная компетентность -- электронный образовательный ресурс -- методика -- студент -- методические проекты -- творческие проекты -- учебные проекты -- информационно-коммуникационные технологии -- электронный образовательный ресурс -- образовательный процесс -- защита проектов -- Методика руководства проектной деятельностью школьников -- Учитель -- Учащийся
Аннотация: Предложены методики формирования проектной компетентности бакалавров – будущих педагогов. Среди них выявлены методики выполнения творческих методических проектов на основе использования современных ИКТ, проведения экспертизы результатов проектной деятельности участников образовательного процесса и руководства проектной деятельностью школьников. Обосновано использование предложенных методик в процессе преподавания дисциплин профессиональной подготовки в области ИКТ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смирнов, П. В.
З-17
Зайцева, С. А.
Методика формирования проектной компетентности будущих педагогов в области информационно- коммуникационных технологий [Текст] / С. А. Зайцева, П. В. Смирнов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 11-14
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавр -- педагогическое направление подготовки -- проектная компетентность -- электронный образовательный ресурс -- методика -- студент -- методические проекты -- творческие проекты -- учебные проекты -- информационно-коммуникационные технологии -- электронный образовательный ресурс -- образовательный процесс -- защита проектов -- Методика руководства проектной деятельностью школьников -- Учитель -- Учащийся
Аннотация: Предложены методики формирования проектной компетентности бакалавров – будущих педагогов. Среди них выявлены методики выполнения творческих методических проектов на основе использования современных ИКТ, проведения экспертизы результатов проектной деятельности участников образовательного процесса и руководства проектной деятельностью школьников. Обосновано использование предложенных методик в процессе преподавания дисциплин профессиональной подготовки в области ИКТ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смирнов, П. В.
30.
Подробнее
65.9(5каз)
A36
Alibekova, G.
Digitalization processes and their impact on the development of the Republic of Kazakhstan [Текст] / G. Alibekova, M. Bapiyeva // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №4. - Р. 217-225
ББК 65.9(5каз)
Рубрики: Экономика Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация -- цифровая экономика -- цифровая трансформация -- информационно-коммуникационные технологии -- электронная торговля -- экономика казахстана -- Глобальная экономика -- информационно-коммуникационные технологии -- инфраструктура -- человеческий потенциал -- цифровая экономики
Аннотация: Глобальная экономика находится на пути к цифровой трансформации. Процессы цифровой экономики активно продолжаются во всех развитых странах, затрагивая все сферы жизни. Многочисленные исследования показывают существенную зависимость уровня экономического развития от показателей доступа и использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) предприятиями и населением. Международные организации вовлечены в исследования об извлечении максимальных выгод для роста добавленной стоимости бизнеса и общества и потенциала минимизации потерь от цифровизации. Анализ государственных и межгосударственных программных документов, научной литературы и важнейших индексов развития информационно-коммуникационных технологий и цифровизации позволяет обобщить основные факторы развития цифровой экономики: - высокая инновационная активность в экономике как фундаментальный фактор, обуславливающий потенциал генерации новых ИКТ-решений; - инфраструктура, обеспечивающая доступ и использование ИКТ населением страны (гражданами, компаниями, государственными службами и ведомствами); - человеческий потенциал, обеспечивающий производство, с одной стороны, и потребление (использование) новых информационно-коммуникационных технологий, с другой стороны
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bapiyeva, M.
A36
Alibekova, G.
Digitalization processes and their impact on the development of the Republic of Kazakhstan [Текст] / G. Alibekova, M. Bapiyeva // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №4. - Р. 217-225
Рубрики: Экономика Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация -- цифровая экономика -- цифровая трансформация -- информационно-коммуникационные технологии -- электронная торговля -- экономика казахстана -- Глобальная экономика -- информационно-коммуникационные технологии -- инфраструктура -- человеческий потенциал -- цифровая экономики
Аннотация: Глобальная экономика находится на пути к цифровой трансформации. Процессы цифровой экономики активно продолжаются во всех развитых странах, затрагивая все сферы жизни. Многочисленные исследования показывают существенную зависимость уровня экономического развития от показателей доступа и использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) предприятиями и населением. Международные организации вовлечены в исследования об извлечении максимальных выгод для роста добавленной стоимости бизнеса и общества и потенциала минимизации потерь от цифровизации. Анализ государственных и межгосударственных программных документов, научной литературы и важнейших индексов развития информационно-коммуникационных технологий и цифровизации позволяет обобщить основные факторы развития цифровой экономики: - высокая инновационная активность в экономике как фундаментальный фактор, обуславливающий потенциал генерации новых ИКТ-решений; - инфраструктура, обеспечивающая доступ и использование ИКТ населением страны (гражданами, компаниями, государственными службами и ведомствами); - человеческий потенциал, обеспечивающий производство, с одной стороны, и потребление (использование) новых информационно-коммуникационных технологий, с другой стороны
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bapiyeva, M.
Page 3, Results: 81