Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 23, Results: 224

Report on unfulfilled requests: 0

74
М 61

Милькевич, О. А.
    Основы семейного воспитания: о главном и актуальном [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика . - 2025. - №2. - С. 27-34
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
семейное воспитание -- концепция развития личности ребенка -- просветительская работа с семьями -- концультативная работа с семьями -- взаимодействие образовательных организаций с семьями
Аннотация: В статье представлено авторское видение возможных вариантов применения Концепции развития личности ребенка в семье, разработанной учеными Российской академии образования. Дана характеристика возможностей Концепции в повышении психолого-педагогического потенциала современной семьи. Показаны направления и механизмы реализации положений КОнцепции в практике взаимодействия образовательных организаций с семьями обучающихся, а также при подготовке будущих педагогических работников к просветительской, информационно-консультативной работе с различными категориями семей.
Держатели документа:
ЗКУ

Милькевич, О.А. Основы семейного воспитания: о главном и актуальном [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика . - 2025. - №2.- С.27-34

221.

Милькевич, О.А. Основы семейного воспитания: о главном и актуальном [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика . - 2025. - №2.- С.27-34


74
М 61

Милькевич, О. А.
    Основы семейного воспитания: о главном и актуальном [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика . - 2025. - №2. - С. 27-34
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
семейное воспитание -- концепция развития личности ребенка -- просветительская работа с семьями -- концультативная работа с семьями -- взаимодействие образовательных организаций с семьями
Аннотация: В статье представлено авторское видение возможных вариантов применения Концепции развития личности ребенка в семье, разработанной учеными Российской академии образования. Дана характеристика возможностей Концепции в повышении психолого-педагогического потенциала современной семьи. Показаны направления и механизмы реализации положений КОнцепции в практике взаимодействия образовательных организаций с семьями обучающихся, а также при подготовке будущих педагогических работников к просветительской, информационно-консультативной работе с различными категориями семей.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 89

Кузьмин, П. В.
    Проблема методологических оснований проектирования образовательных результатов в программах дополнительного образования педагогов, ориентированных на подготовку к организации информационно-воспитательной деятельности [Текст] / П. В. Кузьмин // Инновации в образовании. - 2024. - №3. - С. 12-22.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
информационно-воспитательная деятельность -- информационная картина мира -- информационная компетенция -- воспитание -- дополнительное профессиональное педагогическое образование
Аннотация: Статья посвящена анализу соотношения методологической базы, в рамках которой проектируется образовательный процесс в системе дополнительного профессионального образования и особенностей достигаемых результатов. Раскрываются основные подходы к проектированию целей подготовки учителей к информационно-воспитательной деятельности. Вводится категория информационной картины мира как основы для описания аксиологического уровня целей подготовки.
Держатели документа:
ЗКУ

Кузьмин, П.В. Проблема методологических оснований проектирования образовательных результатов в программах дополнительного образования педагогов, ориентированных на подготовку к организации информационно-воспитательной деятельности [Текст] / П. В. Кузьмин // Инновации в образовании. - 2024. - №3.- С.12-22.

222.

Кузьмин, П.В. Проблема методологических оснований проектирования образовательных результатов в программах дополнительного образования педагогов, ориентированных на подготовку к организации информационно-воспитательной деятельности [Текст] / П. В. Кузьмин // Инновации в образовании. - 2024. - №3.- С.12-22.


74
К 89

Кузьмин, П. В.
    Проблема методологических оснований проектирования образовательных результатов в программах дополнительного образования педагогов, ориентированных на подготовку к организации информационно-воспитательной деятельности [Текст] / П. В. Кузьмин // Инновации в образовании. - 2024. - №3. - С. 12-22.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
информационно-воспитательная деятельность -- информационная картина мира -- информационная компетенция -- воспитание -- дополнительное профессиональное педагогическое образование
Аннотация: Статья посвящена анализу соотношения методологической базы, в рамках которой проектируется образовательный процесс в системе дополнительного профессионального образования и особенностей достигаемых результатов. Раскрываются основные подходы к проектированию целей подготовки учителей к информационно-воспитательной деятельности. Вводится категория информационной картины мира как основы для описания аксиологического уровня целей подготовки.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Е 70

Еременко, Т. В.
    Актуальные направления развития вузовских библиотек (по результатам контент-анализа научных публикаций). [Текст] / Т. В. Еременко // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №1. - С. 32-60
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
вузовские библиотеки -- тренды развития -- контент-анализ -- Ю. Н. Столяров -- четырехэлементная модель библиотеки -- исследовательские компетенции -- цифровая трансформация -- технологизация -- искусственный интеллект -- академическая добросовестность -- гибридность -- библиотечное пространство -- библиотечный менеджмент
Аннотация: Представлены результаты исследования, цель которого состоит в сравнительном анализе ведущих направлений в развитии вузовских библиотек на основе контент-анализа научных публикаций подытоживающего характера за последние полтора года (2024–2025 гг.). Источниковой базой выступил массив из 28 работ, отобранных в открытых базах данных научной литературы Dimensions, Open Alex, GoogleScholar, eLIBRARY.RU. Методологической основой для выделения категорий в контент-анализе стала четырехэлементная модель библиотеки известного российского библиотековеда Ю. Н. Столярова. Элементы модели библиотеки выступили исходным пунктом анализа; всего с распределением по категориям в ходе контент-анализа было идентифицировано 32 смысловых единицы. Результаты контент-анализа визуализированы в таблицах, где каждая смысловая единица иллюстрируется соответствующими цитатами из научных публикаций. Сопоставление категорий и смысловых единиц позволило выявить восемь актуальных направлений развития вузовских библиотек на современном этапе. Для наглядности демонстрации результатов контент-анализа с помощью онлайн-сервиса Wordcloud.online в статье представлено облако слов. Полученные выводы продемонстрировали возможности четырехэлементной модели Ю. Н. Столярова для изучения вузовской библиотеки на современном этапе ее эволюции.
Держатели документа:
ЗКУ

Еременко, Т.В. Актуальные направления развития вузовских библиотек (по результатам контент-анализа научных публикаций). [Текст] / Т. В. Еременко // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №1.- С.32-60

223.

Еременко, Т.В. Актуальные направления развития вузовских библиотек (по результатам контент-анализа научных публикаций). [Текст] / Т. В. Еременко // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №1.- С.32-60


78
Е 70

Еременко, Т. В.
    Актуальные направления развития вузовских библиотек (по результатам контент-анализа научных публикаций). [Текст] / Т. В. Еременко // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №1. - С. 32-60
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
вузовские библиотеки -- тренды развития -- контент-анализ -- Ю. Н. Столяров -- четырехэлементная модель библиотеки -- исследовательские компетенции -- цифровая трансформация -- технологизация -- искусственный интеллект -- академическая добросовестность -- гибридность -- библиотечное пространство -- библиотечный менеджмент
Аннотация: Представлены результаты исследования, цель которого состоит в сравнительном анализе ведущих направлений в развитии вузовских библиотек на основе контент-анализа научных публикаций подытоживающего характера за последние полтора года (2024–2025 гг.). Источниковой базой выступил массив из 28 работ, отобранных в открытых базах данных научной литературы Dimensions, Open Alex, GoogleScholar, eLIBRARY.RU. Методологической основой для выделения категорий в контент-анализе стала четырехэлементная модель библиотеки известного российского библиотековеда Ю. Н. Столярова. Элементы модели библиотеки выступили исходным пунктом анализа; всего с распределением по категориям в ходе контент-анализа было идентифицировано 32 смысловых единицы. Результаты контент-анализа визуализированы в таблицах, где каждая смысловая единица иллюстрируется соответствующими цитатами из научных публикаций. Сопоставление категорий и смысловых единиц позволило выявить восемь актуальных направлений развития вузовских библиотек на современном этапе. Для наглядности демонстрации результатов контент-анализа с помощью онлайн-сервиса Wordcloud.online в статье представлено облако слов. Полученные выводы продемонстрировали возможности четырехэлементной модели Ю. Н. Столярова для изучения вузовской библиотеки на современном этапе ее эволюции.
Держатели документа:
ЗКУ

74
С 79

Стерхов, А. А.
    Изменения в новой системе аттестации педагогов Ханты-Мансийского автономного округа-Югры [Текст] / А. А. Стерхов // Инновации в образовании. - 2025. - №11. - С. 20-29.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
изменения -- новая система -- аттестация -- педагог -- Ханты-Массийский автономный округ -- Югра -- квалификационная категория -- первая категория
Аннотация: В статье рассмотрены изменения в порядке аттестации педагогов.
Держатели документа:
ЗКУ.

Стерхов, А.А. Изменения в новой системе аттестации педагогов Ханты-Мансийского автономного округа-Югры [Текст] / А. А. Стерхов // Инновации в образовании. - 2025. - №11.- С.20-29.

224.

Стерхов, А.А. Изменения в новой системе аттестации педагогов Ханты-Мансийского автономного округа-Югры [Текст] / А. А. Стерхов // Инновации в образовании. - 2025. - №11.- С.20-29.


74
С 79

Стерхов, А. А.
    Изменения в новой системе аттестации педагогов Ханты-Мансийского автономного округа-Югры [Текст] / А. А. Стерхов // Инновации в образовании. - 2025. - №11. - С. 20-29.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
изменения -- новая система -- аттестация -- педагог -- Ханты-Массийский автономный округ -- Югра -- квалификационная категория -- первая категория
Аннотация: В статье рассмотрены изменения в порядке аттестации педагогов.
Держатели документа:
ЗКУ.

Page 23, Results: 224

 

All acquisitions for 
Or select a month