Choice of metadata Статьи
Page 4, Results: 56
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
Кислицына, Л. Г.
Урок-конференция на тему:"Конвенция ООН по правам ребенка" / Л. Г. Кислицына // ENGLISH. - 2002. - Апрель 1-7
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА -- Методика преподавания -- Урок-конференция
Аннотация: Урок-конференция на английском языке для развития монологической речи
Кислицына, Л. Г.
Урок-конференция на тему:"Конвенция ООН по правам ребенка" / Л. Г. Кислицына // ENGLISH. - 2002. - Апрель 1-7
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА -- Методика преподавания -- Урок-конференция
Аннотация: Урок-конференция на английском языке для развития монологической речи
32.
Подробнее
Медетбек, Т.
Махамбет рухыны_ монологы / Т Медетбек // Ана тiлi. - 2003. - 19 маусым
Рубрики: _дебиет--жР
Кл.слова (ненормированные):
жР -- _дебиет -- Махамбет
Медетбек, Т.
Махамбет рухыны_ монологы / Т Медетбек // Ана тiлi. - 2003. - 19 маусым
Рубрики: _дебиет--жР
Кл.слова (ненормированные):
жР -- _дебиет -- Махамбет
33.
Подробнее
НарЭвлова, Б.
Диалогтжк ж_не монологтжк с_йлеуге жйрету / Б. НарЭвлова // НазаЭстан мектебж. - 2006. - #4.-б.52-54
Рубрики: Бжлжм беру--НР
Кл.слова (ненормированные):
на каз яз -- с_йлеу Эабжлетжн дамыту -- диалогтжк с_йлеу
НарЭвлова, Б.
Диалогтжк ж_не монологтжк с_йлеуге жйрету / Б. НарЭвлова // НазаЭстан мектебж. - 2006. - #4.-б.52-54
Рубрики: Бжлжм беру--НР
Кл.слова (ненормированные):
на каз яз -- с_йлеу Эабжлетжн дамыту -- диалогтжк с_йлеу
34.
Подробнее
Исманова, Р.
С_йлесуд__ мазмвны мен ж_йес_ / Р. Исманова // НазаЭстан жо_ары мектеб_. - 2007. - _2.-б.12-16
Рубрики: Б_л_м беру--НР
Кл.слова (ненормированные):
с_йлесу -- т_лд_ Эатынас -- монолог
Исманова, Р.
С_йлесуд__ мазмвны мен ж_йес_ / Р. Исманова // НазаЭстан жо_ары мектеб_. - 2007. - _2.-б.12-16
Рубрики: Б_л_м беру--НР
Кл.слова (ненормированные):
с_йлесу -- т_лд_ Эатынас -- монолог
35.
Подробнее
Исакова, Исакова,И.
Литературное произведение:теория и практика анализа/И.Исакова / Исакова,И. Исакова // Русский язык и литература для школьников. - 2008. - ¦5.-С.3-11.-¦6.-С.3-11
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
Литературное произведение -- психологизм -- внутренний монолог
Исакова, Исакова,И.
Литературное произведение:теория и практика анализа/И.Исакова / Исакова,И. Исакова // Русский язык и литература для школьников. - 2008. - ¦5.-С.3-11.-¦6.-С.3-11
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
Литературное произведение -- психологизм -- внутренний монолог
36.
Подробнее
Сгибнев, Сгибнев,А. И.
Монолог и диалог в обучении математике/А.И.Сгибнев / Сгибнев,А. И. Сгибнев // Математика в школе. - 2010. - ¦5.-С.21-24
Рубрики: Методика преподавания математики--РФ
Кл.слова (ненормированные):
монолог -- диалог -- гуманитаризация
Сгибнев, Сгибнев,А. И.
Монолог и диалог в обучении математике/А.И.Сгибнев / Сгибнев,А. И. Сгибнев // Математика в школе. - 2010. - ¦5.-С.21-24
Рубрики: Методика преподавания математики--РФ
Кл.слова (ненормированные):
монолог -- диалог -- гуманитаризация
37.
Подробнее
63
Н 28
Нәріков, А.
Талғат Бигелдинов:майдангер монологі [Текст] / А. Нәріков // Ақиқат. - 2021. - №5. - Б. 99-106.
ББК 63
Рубрики: Тарих.
Кл.слова (ненормированные):
Бигелдинов -- майдангер -- монолог -- ғасыр -- ел -- повесі -- батыр -- дүние
Аннотация: Мақалада Талғат Бигелдинов:майдангер монологі берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ.
Н 28
Нәріков, А.
Талғат Бигелдинов:майдангер монологі [Текст] / А. Нәріков // Ақиқат. - 2021. - №5. - Б. 99-106.
Рубрики: Тарих.
Кл.слова (ненормированные):
Бигелдинов -- майдангер -- монолог -- ғасыр -- ел -- повесі -- батыр -- дүние
Аннотация: Мақалада Талғат Бигелдинов:майдангер монологі берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ.
38.
Подробнее
74
К 66
Король, А. Д.
Потенциал молчания в обучении: методологические и дидактические предпосылки [Текст] / А. Д. Король // Высшее образование в России. - 2021. - №4. - С. 49-61.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Язык -- Молчание -- Монологизм образования -- Дидактический потенциал молчания -- Диалог -- Вопрос -- Ученик
Аннотация: В статье представлен опыт исследования философского, культурологического и дидактического потенциала молчания в образовании. Автор статьи утверждает, что в современном мире всевозрастающего говорения молчание ученика проявляется лишь как его стадия- пауза, когда нечего сказать.
Держатели документа:
ЗКУ
К 66
Король, А. Д.
Потенциал молчания в обучении: методологические и дидактические предпосылки [Текст] / А. Д. Король // Высшее образование в России. - 2021. - №4. - С. 49-61.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Язык -- Молчание -- Монологизм образования -- Дидактический потенциал молчания -- Диалог -- Вопрос -- Ученик
Аннотация: В статье представлен опыт исследования философского, культурологического и дидактического потенциала молчания в образовании. Автор статьи утверждает, что в современном мире всевозрастающего говорения молчание ученика проявляется лишь как его стадия- пауза, когда нечего сказать.
Держатели документа:
ЗКУ
39.
Подробнее
83
К 20
Капустин, Н. В.
Рассказ А.П. Чехова " Гусев ": новое прочтение [Текст] / Н. В. Капустин // Филологические науки. - 2021. - №6(1) Ноябрь. - С. 108-112.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Чехов "Гусев" -- Пушкин "Брожу ли я вдоль улиц шумных..." -- социально-философский рассказ
Аннотация: Рассказ А.П. Чехова "Гусев" рассматривают как произведение о социальной неустроенности жизни, связывая его тон и проблематику с сахалинскими впечатлениями автора. Акцент в этом случае делается на трагической судьбе Гусева и обличительных монологах Павла Иваныча - другого героя повествования. В действительности философское начало пронизывает все произведение, одним из главных принципов построения которого является принцип аналогии, существующей между Гусевым и другими персонажами. Концовка чеховского рассказа соотносима с финалом пушкинской элегии "Брожу ли я вдоль улиц шумных..." и звучит как просветляющий аккорд, с равнодушием природы, с неизменными законами мироздания
Держатели документа:
ЗКУ
К 20
Капустин, Н. В.
Рассказ А.П. Чехова " Гусев ": новое прочтение [Текст] / Н. В. Капустин // Филологические науки. - 2021. - №6(1) Ноябрь. - С. 108-112.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Чехов "Гусев" -- Пушкин "Брожу ли я вдоль улиц шумных..." -- социально-философский рассказ
Аннотация: Рассказ А.П. Чехова "Гусев" рассматривают как произведение о социальной неустроенности жизни, связывая его тон и проблематику с сахалинскими впечатлениями автора. Акцент в этом случае делается на трагической судьбе Гусева и обличительных монологах Павла Иваныча - другого героя повествования. В действительности философское начало пронизывает все произведение, одним из главных принципов построения которого является принцип аналогии, существующей между Гусевым и другими персонажами. Концовка чеховского рассказа соотносима с финалом пушкинской элегии "Брожу ли я вдоль улиц шумных..." и звучит как просветляющий аккорд, с равнодушием природы, с неизменными законами мироздания
Держатели документа:
ЗКУ
40.
Подробнее
81
К 60
Колер, Я. М.
Поэтическая функция языка - залог достоверности перевода [Текст] / Я. М. Колер // Иностранные языки в высшей школе. - 2021. - №1(56). - С. 71-78.
ББК 81
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
Поэтическая функция языка -- Ф.И. Тютчев -- прием -- фактуальность -- " формосодержание " -- голос поэта -- монологизм
Аннотация: В статье посвященной приему как одному из компонентов поэтической функции языка, художественный прием рассматривается, с одной стороны, как выразительное средство языка оригинала поэтического текста, а другой стороны- как способ достижения функциональной эквивалентности поэтического перевода. Материал исследования- стихи великого русского поэта Ф.И. Тютчева. Тютчев, поэт и переводчик, понимал роль перевода в реализации поэтической функции языка. Он также помнил, что перевод является способом исследования языка, так как при переводе выбор нужного слова и структуры определяет достоверность использования языка вообще и служит критерием коммуникативной валидности как формы, так и содержания.
Держатели документа:
ЗКУ
К 60
Колер, Я. М.
Поэтическая функция языка - залог достоверности перевода [Текст] / Я. М. Колер // Иностранные языки в высшей школе. - 2021. - №1(56). - С. 71-78.
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
Поэтическая функция языка -- Ф.И. Тютчев -- прием -- фактуальность -- " формосодержание " -- голос поэта -- монологизм
Аннотация: В статье посвященной приему как одному из компонентов поэтической функции языка, художественный прием рассматривается, с одной стороны, как выразительное средство языка оригинала поэтического текста, а другой стороны- как способ достижения функциональной эквивалентности поэтического перевода. Материал исследования- стихи великого русского поэта Ф.И. Тютчева. Тютчев, поэт и переводчик, понимал роль перевода в реализации поэтической функции языка. Он также помнил, что перевод является способом исследования языка, так как при переводе выбор нужного слова и структуры определяет достоверность использования языка вообще и служит критерием коммуникативной валидности как формы, так и содержания.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 4, Results: 56