Choice of metadata Статьи ППС
Page 45, Results: 445
Report on unfulfilled requests: 0
441.
Подробнее
T22
Tasagil, А.
Innovative potential of chinese science [Текст] / А. Tasagil, Zh. T. Tanatarova, L. N. Nursultanova // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 333-343.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
Китай -- наука -- инновации -- международные отношения -- китайская наука
Аннотация: Cтатья рассматривает развитие науки Китайской Народной Республики (КНР) в последние 30лет в новых условиях, связанных с вызовами в глобальном мире. Ситуация современных международных отношений требует от каждого государства принимать меры по ускорению новаций в науке, поскольку от их развития зависит конкурентоспособность государства. При изучении опыта Китая по организации науки актуальность приобретают государственные меры по поддержке научных исследований, вовлечения в этот процесс малого и среднего бизнеса. Результаты исследования содержат обобщающие результаты по развитию инновационной науки КНР, которая опережает США, Россию и другие страны. Целью данного исследования выступает анализ ресурсов и возможностей китайской науки в условиях современных политико-экономических отношений. Рассмотрены основные этапы развития науки страны за 30лет, которые характеризуются устойчивой динамикой, политической волей, обширным сотрудничеством в экономических и научно-гуманитарных сферах с разными странами. Китай стремится к глобальному лидерству в науке, поэтому вкладывает инвестиции и в развитие многих стран.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tanatarova, Zh.T.
Nursultanova, L.N.
T22
Tasagil, А.
Innovative potential of chinese science [Текст] / А. Tasagil, Zh. T. Tanatarova, L. N. Nursultanova // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 333-343.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
Китай -- наука -- инновации -- международные отношения -- китайская наука
Аннотация: Cтатья рассматривает развитие науки Китайской Народной Республики (КНР) в последние 30лет в новых условиях, связанных с вызовами в глобальном мире. Ситуация современных международных отношений требует от каждого государства принимать меры по ускорению новаций в науке, поскольку от их развития зависит конкурентоспособность государства. При изучении опыта Китая по организации науки актуальность приобретают государственные меры по поддержке научных исследований, вовлечения в этот процесс малого и среднего бизнеса. Результаты исследования содержат обобщающие результаты по развитию инновационной науки КНР, которая опережает США, Россию и другие страны. Целью данного исследования выступает анализ ресурсов и возможностей китайской науки в условиях современных политико-экономических отношений. Рассмотрены основные этапы развития науки страны за 30лет, которые характеризуются устойчивой динамикой, политической волей, обширным сотрудничеством в экономических и научно-гуманитарных сферах с разными странами. Китай стремится к глобальному лидерству в науке, поэтому вкладывает инвестиции и в развитие многих стран.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tanatarova, Zh.T.
Nursultanova, L.N.
442.
Подробнее
S98
Synergy of sodium anthraquinone-2-sulfonate and sulfanilic acid in protection of carbon steel in 0.1 M H2SO4 [Текст] / N. V. Akatyev, R. Z. Kenzhegalieva, M. K. Khapiyeva [и др.] // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024. - 10-11 октября. - Р. 57-63.
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
синергетический эффект -- наука -- коррозия -- коррозионная стойкость -- органические соединения -- коррозионные повреждения -- ингибиторы -- защитные молекулярные слои -- окислительно-восстановительное органическое соединение -- химия
Аннотация: Использование синергетического эффекта в науке о коррозии позволяет повысить коррозионную стойкость материалов по сравнению с использованием только отдельных ингибиторов. Исследования показали, что комбинация различных органических соединений может значительно повысить коррозионную стойкость различных металлов [1]. Органические соединения, содержащие азот, серу и кислород, особенно эффективны в качестве ингибиторов коррозии углеродистой стали и образуют защитные молекулярные слои, предотвращающие коррозионные повреждения [2]. 2-сульфонат антрахинона натрия (2-AQS-Na) - это окислительно-восстановительное органическое соединение, используемое в различных областях применения. Одним из наиболее важных направлений является разработка суперконденсаторов [3]. В науке о коррозии 2-AQS-Na изучался в качестве добавки к электролиту в водно-цинковых аккумуляторах в качестве самоокислительной добавки. Это применение имеет решающее значение для повышения долговечности и производительности систем хранения энергии на основе цинка
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Akatyev, N.V.
Kenzhegalieva, R.Z.
Khapiyeva, M.K.
Tlektes, A.T.
Zholdybayev, M.K.
S98
Synergy of sodium anthraquinone-2-sulfonate and sulfanilic acid in protection of carbon steel in 0.1 M H2SO4 [Текст] / N. V. Akatyev, R. Z. Kenzhegalieva, M. K. Khapiyeva [и др.] // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024. - 10-11 октября. - Р. 57-63.
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
синергетический эффект -- наука -- коррозия -- коррозионная стойкость -- органические соединения -- коррозионные повреждения -- ингибиторы -- защитные молекулярные слои -- окислительно-восстановительное органическое соединение -- химия
Аннотация: Использование синергетического эффекта в науке о коррозии позволяет повысить коррозионную стойкость материалов по сравнению с использованием только отдельных ингибиторов. Исследования показали, что комбинация различных органических соединений может значительно повысить коррозионную стойкость различных металлов [1]. Органические соединения, содержащие азот, серу и кислород, особенно эффективны в качестве ингибиторов коррозии углеродистой стали и образуют защитные молекулярные слои, предотвращающие коррозионные повреждения [2]. 2-сульфонат антрахинона натрия (2-AQS-Na) - это окислительно-восстановительное органическое соединение, используемое в различных областях применения. Одним из наиболее важных направлений является разработка суперконденсаторов [3]. В науке о коррозии 2-AQS-Na изучался в качестве добавки к электролиту в водно-цинковых аккумуляторах в качестве самоокислительной добавки. Это применение имеет решающее значение для повышения долговечности и производительности систем хранения энергии на основе цинка
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Akatyev, N.V.
Kenzhegalieva, R.Z.
Khapiyeva, M.K.
Tlektes, A.T.
Zholdybayev, M.K.
443.
Подробнее
М 56
Мещерякова, Н. М.
Применение цифровых и смарт-технологий на уроках биологии [Текст] / Н. М. Мещерякова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024. - 10-11 октября. - С. 290-292.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- смарт-технологии -- цифровые технологии -- обучение биологии -- Мобильные приложения -- онлайн-платформы -- дистанционное обучение -- облачные хранилища -- Дополненная реальность
Аннотация: В современном мире применение технологий в образовательном процессе становится все более актуальным. Одним из наиболее перспективных направлений является использование приложений и смарт технологий на уроках биологии. Биология – это наука о живых организмах и их взаимодействии с окружающей средой. Она изучает различные процессы, происходящие в живых системах. Столь глубокое понимание требует активной деятельности учащихся, а также доступа к большому объему информации. Использование приложений позволяет расширить возможности обучения биологии. С их помощью учащиеся могут взаимодействовать с виртуальными моделями живых организмов, производить исследования и эксперименты, а также анализировать сложные биологические явления. Кроме того, приложения обеспечивают доступ к огромной базе данных, которая содержит информацию о самых разных видах живых существ и их характеристиках. Таким образом, ученики могут получить не только теоретические знания, но и практические навыки в увлекательной и интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
М 56
Мещерякова, Н. М.
Применение цифровых и смарт-технологий на уроках биологии [Текст] / Н. М. Мещерякова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024. - 10-11 октября. - С. 290-292.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- смарт-технологии -- цифровые технологии -- обучение биологии -- Мобильные приложения -- онлайн-платформы -- дистанционное обучение -- облачные хранилища -- Дополненная реальность
Аннотация: В современном мире применение технологий в образовательном процессе становится все более актуальным. Одним из наиболее перспективных направлений является использование приложений и смарт технологий на уроках биологии. Биология – это наука о живых организмах и их взаимодействии с окружающей средой. Она изучает различные процессы, происходящие в живых системах. Столь глубокое понимание требует активной деятельности учащихся, а также доступа к большому объему информации. Использование приложений позволяет расширить возможности обучения биологии. С их помощью учащиеся могут взаимодействовать с виртуальными моделями живых организмов, производить исследования и эксперименты, а также анализировать сложные биологические явления. Кроме того, приложения обеспечивают доступ к огромной базе данных, которая содержит информацию о самых разных видах живых существ и их характеристиках. Таким образом, ученики могут получить не только теоретические знания, но и практические навыки в увлекательной и интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
444.
Подробнее
Д 40
Джангазиева, Б. Ж.
Основные принципы разработки образовательных программ [Текст] / Б. Ж. Джангазиева, Ж. Н. Уалиахметова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024. - 10-11 октября. - С. 297-300.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Разработка образовательных программ -- образование -- высшее и послевузовское образование -- подготовка к разработке ОП -- проектирование ОП -- детализация структурных элементов ОП; -- оценка качества проекта ОП -- Междисциплинарное обучение -- Предметно-языковое интегрированное обучение -- Конструктивное согласование -- Цифровизация в образовании -- развитие цифровой компетентности -- STEM (Наука, Технология, Инженерия, Математика) образование -- Инклюзивное образование
Аннотация: Разработка образовательных программ высшего и послевузовского образования состоит из четырех этапов: 1. подготовка к разработке ОП (определение текущих и будущих потребностей рынка; анализ рынка подготовки кадров; анализ возможностей вуза для реализации ОП; создание Академического комитета для разработки ОП); 2. проектирование ОП (исследование сферы профессиональной деятельности; выявление профессионально значимых компетенций; Формулировка результатов обучения программы; определение взаимосвязи результатов обучения и критериев оценки; проектирование методов и средств оценки достижения РО; Определение потребности в ресурсах); 3. детализация структурных элементов ОП; 4. оценка качества проекта ОП.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уалиахметова, Ж.Н.
Д 40
Джангазиева, Б. Ж.
Основные принципы разработки образовательных программ [Текст] / Б. Ж. Джангазиева, Ж. Н. Уалиахметова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024. - 10-11 октября. - С. 297-300.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Разработка образовательных программ -- образование -- высшее и послевузовское образование -- подготовка к разработке ОП -- проектирование ОП -- детализация структурных элементов ОП; -- оценка качества проекта ОП -- Междисциплинарное обучение -- Предметно-языковое интегрированное обучение -- Конструктивное согласование -- Цифровизация в образовании -- развитие цифровой компетентности -- STEM (Наука, Технология, Инженерия, Математика) образование -- Инклюзивное образование
Аннотация: Разработка образовательных программ высшего и послевузовского образования состоит из четырех этапов: 1. подготовка к разработке ОП (определение текущих и будущих потребностей рынка; анализ рынка подготовки кадров; анализ возможностей вуза для реализации ОП; создание Академического комитета для разработки ОП); 2. проектирование ОП (исследование сферы профессиональной деятельности; выявление профессионально значимых компетенций; Формулировка результатов обучения программы; определение взаимосвязи результатов обучения и критериев оценки; проектирование методов и средств оценки достижения РО; Определение потребности в ресурсах); 3. детализация структурных элементов ОП; 4. оценка качества проекта ОП.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уалиахметова, Ж.Н.
445.
Подробнее
С 14
Садыргали, М.
От студенческой скамьи — к научным вершинам [Текст] / М. Садыргали // Өркен. - 2025. - 30 сәуір. - №4. - Б. 11.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
12 апреля -- День науки -- Молодые исследователи -- Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова -- наука
Аннотация: 12 апреля в Казахстане традиционно отмечается День науки — праздник тех, кто двигает человечество вперёд через знания, исследования и открытия. В этот день принято говорить о великих умах прошлого, но всё чаще — и о тех, кто только начинает свой путь в науке. Молодые исследователи Западно-Казахстанского университета имени Махамбета Утемисова доказывают: у отечественной науки есть не только история, но и уверенное будущее.
Держатели документа:
ЗКУ
С 14
Садыргали, М.
От студенческой скамьи — к научным вершинам [Текст] / М. Садыргали // Өркен. - 2025. - 30 сәуір. - №4. - Б. 11.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
12 апреля -- День науки -- Молодые исследователи -- Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова -- наука
Аннотация: 12 апреля в Казахстане традиционно отмечается День науки — праздник тех, кто двигает человечество вперёд через знания, исследования и открытия. В этот день принято говорить о великих умах прошлого, но всё чаще — и о тех, кто только начинает свой путь в науке. Молодые исследователи Западно-Казахстанского университета имени Махамбета Утемисова доказывают: у отечественной науки есть не только история, но и уверенное будущее.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 45, Results: 445