Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 19
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74
О-64
Организация рефлексивных методов учащихся младших классов [Текст] / М. Л. Акпаров [и др.] // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 28-32
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рефлексивные методы -- учащиеся -- младшие классы -- образование -- начальное образование -- начальная школа -- педагогическое мышление -- рефлексия -- рефлексивный выход
Аннотация: В статье рассматривается организации рефлексивных методов учащихся младших классов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Акпаров, М.Л.
Айтуарова, А.М.
Сағынбекова, Е.Р.
Тайбуринова, А.Г.
О-64
Организация рефлексивных методов учащихся младших классов [Текст] / М. Л. Акпаров [и др.] // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 28-32
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рефлексивные методы -- учащиеся -- младшие классы -- образование -- начальное образование -- начальная школа -- педагогическое мышление -- рефлексия -- рефлексивный выход
Аннотация: В статье рассматривается организации рефлексивных методов учащихся младших классов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Акпаров, М.Л.
Айтуарова, А.М.
Сағынбекова, Е.Р.
Тайбуринова, А.Г.
12.
Подробнее
Устемиров, К.
Деятельность Академии в сфере начального и среднего профессионального образования / К. Устемиров, Далабаев Ж. // Бiлiм-Образование. - 2003. - #1.-С.43
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- среднее образование -- образование
Аннотация: К 70-летию Казахской академии образования им.И.Алтынсарина
Доп.точки доступа:
Далабаев Ж.
Устемиров, К.
Деятельность Академии в сфере начального и среднего профессионального образования / К. Устемиров, Далабаев Ж. // Бiлiм-Образование. - 2003. - #1.-С.43
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- среднее образование -- образование
Аннотация: К 70-летию Казахской академии образования им.И.Алтынсарина
Доп.точки доступа:
Далабаев Ж.
13.
Подробнее
Хайруллина, Хайруллина,А. Б
Содержание начальнго образования, ориентированное на реализаци. компетентностного подхода/А.Б.Хайруллина,Д.Ш.Жумагалиева / Хайруллина,А.Б Хайруллина, Жумагалиева,Д.Ш // Послание Президента Н.А.Назарбаева народу Казахстана и задачи высшей школы:Мат-лы межд.науч.-практ.конф.,посв.75-летнему юбилею ЗКГУ им.М.Утемисова. - Ч.1. - Уральск. - 2007.- С254
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- начальное образование
Доп.точки доступа:
Жумагалиева,Д.Ш
Хайруллина, Хайруллина,А. Б
Содержание начальнго образования, ориентированное на реализаци. компетентностного подхода/А.Б.Хайруллина,Д.Ш.Жумагалиева / Хайруллина,А.Б Хайруллина, Жумагалиева,Д.Ш // Послание Президента Н.А.Назарбаева народу Казахстана и задачи высшей школы:Мат-лы межд.науч.-практ.конф.,посв.75-летнему юбилею ЗКГУ им.М.Утемисова. - Ч.1. - Уральск. - 2007.- С254
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- начальное образование
Доп.точки доступа:
Жумагалиева,Д.Ш
14.
Подробнее
Жумагалиева, Жумагалиева,Д. Ш
Методологические подходы к построению содержания начального образования/Д.Ш.Жумагалиева,А.У.Муханбетжанова / Жумагалиева,Д.Ш Жумагалиева, Муханбетжанова,А.У // Актуальные вопросы педагогического образования в условиях реализации компетентностного подхода:Мат-лы респ.науч.-практ.конф. - Ч.I. - Уральск. - 2007.- 19-20марта.-С.100
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Компетентностный подход -- начальное образование -- построение содержания начального образования
Доп.точки доступа:
Муханбетжанова,А.У
Жумагалиева, Жумагалиева,Д. Ш
Методологические подходы к построению содержания начального образования/Д.Ш.Жумагалиева,А.У.Муханбетжанова / Жумагалиева,Д.Ш Жумагалиева, Муханбетжанова,А.У // Актуальные вопросы педагогического образования в условиях реализации компетентностного подхода:Мат-лы респ.науч.-практ.конф. - Ч.I. - Уральск. - 2007.- 19-20марта.-С.100
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Компетентностный подход -- начальное образование -- построение содержания начального образования
Доп.точки доступа:
Муханбетжанова,А.У
15.
Подробнее
Лаптев, В. и др.
Инструментальная компьютерная среда в начальном образовании / В. и др. Лаптев // Начальная школа. - 2007. - _4.-с.86-93.
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
компьютер -- начальное образование -- информатизация
Лаптев, В. и др.
Инструментальная компьютерная среда в начальном образовании / В. и др. Лаптев // Начальная школа. - 2007. - _4.-с.86-93.
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
компьютер -- начальное образование -- информатизация
16.
Подробнее
74
Б 35
Бейсенбиева, Р. Б.
Формирования единого образовательного пространства при подготовке будущих учителей начальной школы [Текст] / Р. Б. Бейсенбиева // Вестник образования. - 2022. - №1. - С. 4-6
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- педагогическое взаимодействие -- структура отношений преподавателей и студентов -- профессиональная подготовка учителя -- передача знаний учителя -- психологический контакт -- педагог -- программный материал -- предметник -- развитие
Аннотация: Статья посвящена изучению единого образовательного пространства при подготовке учителей начальной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 35
Бейсенбиева, Р. Б.
Формирования единого образовательного пространства при подготовке будущих учителей начальной школы [Текст] / Р. Б. Бейсенбиева // Вестник образования. - 2022. - №1. - С. 4-6
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- педагогическое взаимодействие -- структура отношений преподавателей и студентов -- профессиональная подготовка учителя -- передача знаний учителя -- психологический контакт -- педагог -- программный материал -- предметник -- развитие
Аннотация: Статья посвящена изучению единого образовательного пространства при подготовке учителей начальной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
17.
Подробнее
74
Б 42
Бейсенбиева, Р. Б.
Формирование единого образовательного пространства при подготовке будущих учителей начальной школы. [Текст] / Р. Б. Бейсенбиева // Физика. - 2022. - №1. - С. 3-5
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- педагогическое взаимодействие -- структура отношений преподавателей и студентов
Аннотация: Статья посвящена изучению единого образовательного пространства при подготовке учителей начальной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 42
Бейсенбиева, Р. Б.
Формирование единого образовательного пространства при подготовке будущих учителей начальной школы. [Текст] / Р. Б. Бейсенбиева // Физика. - 2022. - №1. - С. 3-5
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- педагогическое взаимодействие -- структура отношений преподавателей и студентов
Аннотация: Статья посвящена изучению единого образовательного пространства при подготовке учителей начальной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
74
Б 42
Бейсенбиева, Р. Б.
Формирование единого образовательного пространства при подготовке будущих учителей начальной школы. [Текст] / Р. Б. Бейсенбиева // Математика. - 2022. - №1. - С. 3-5
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- педагогическое взаимодействие -- структура отношений преподавателей и студентов
Аннотация: Статья посвящена изучению единого образовательного пространства при подготовке учителей начальной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 42
Бейсенбиева, Р. Б.
Формирование единого образовательного пространства при подготовке будущих учителей начальной школы. [Текст] / Р. Б. Бейсенбиева // Математика. - 2022. - №1. - С. 3-5
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- педагогическое взаимодействие -- структура отношений преподавателей и студентов
Аннотация: Статья посвящена изучению единого образовательного пространства при подготовке учителей начальной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
19.
Подробнее
74
С 50
Сманова, Н.
Практика и методика преподавания чтения в начальных классах школ Казахстана в контексте PIRLS-2021 [Текст] / Н. Сманова // Образование. - 2024. - №2. - С. 63-78.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- PIRLS -- методы обучения -- начальное образование
Аннотация: Читательская грамотность имеет важное значение как для когни- тивного развития детей, так и для их успешного продвижения в современном обществе. Результаты международного исследования PIRLS показывают, что су- ществует определенная взаимосвязь между навыками чтения детей и методами обучения, применяемых на уроках языка и литературы. PIRLS-2021 предоставляет ценную информацию о методах развития беглости речи, мотивирования учащих- ся к чтению и развития навыков и стратегий понимания текста. В данной статье рассматривается влияние данных методик на успеваемость учащихся по чтению на основе анализа данных анкет учителей PIRLS-2021. В результате анализа были выявлены отдельные методы, которым следует уделять особое внимание при об- учении чтению детей младшего возраста: скимминг и сканирование текста, обоб- щение и формулирование выводов на основе прочитанного, представление от- ветов на устные вопросы, обсуждение друг с другом о прочитанном. Кроме того, с целью поддержки преподавания чтения представлены рекомендации для учите- лей начальных классов.
Держатели документа:
ЗКУ
С 50
Сманова, Н.
Практика и методика преподавания чтения в начальных классах школ Казахстана в контексте PIRLS-2021 [Текст] / Н. Сманова // Образование. - 2024. - №2. - С. 63-78.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- PIRLS -- методы обучения -- начальное образование
Аннотация: Читательская грамотность имеет важное значение как для когни- тивного развития детей, так и для их успешного продвижения в современном обществе. Результаты международного исследования PIRLS показывают, что су- ществует определенная взаимосвязь между навыками чтения детей и методами обучения, применяемых на уроках языка и литературы. PIRLS-2021 предоставляет ценную информацию о методах развития беглости речи, мотивирования учащих- ся к чтению и развития навыков и стратегий понимания текста. В данной статье рассматривается влияние данных методик на успеваемость учащихся по чтению на основе анализа данных анкет учителей PIRLS-2021. В результате анализа были выявлены отдельные методы, которым следует уделять особое внимание при об- учении чтению детей младшего возраста: скимминг и сканирование текста, обоб- щение и формулирование выводов на основе прочитанного, представление от- ветов на устные вопросы, обсуждение друг с другом о прочитанном. Кроме того, с целью поддержки преподавания чтения представлены рекомендации для учите- лей начальных классов.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 2, Results: 19