Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74.58
П 37
Плахута, О. Г.
Роль эмпатии в замещающей семейной заботе [Текст] / О. Г. Плахута // Инновации в образовании. - 2018. - №4. - С. 99-107
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
эмпатия в контексте замещающей семейной заботы -- уровень эмпатических способностей -- эмпатия как профессионально важное качество (ПВК)
Аннотация: В статье отражены результаты исследования эмпатии у кандидатов в приемные (замещающие) родители, представителей различных профессий и приемных родителей, представителей помогающих профессий. Предлагается рассмотрение выявленных различий как одного из критериев эффективности (неэффективности) замещающей семейной заботы.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 37
Плахута, О. Г.
Роль эмпатии в замещающей семейной заботе [Текст] / О. Г. Плахута // Инновации в образовании. - 2018. - №4. - С. 99-107
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
эмпатия в контексте замещающей семейной заботы -- уровень эмпатических способностей -- эмпатия как профессионально важное качество (ПВК)
Аннотация: В статье отражены результаты исследования эмпатии у кандидатов в приемные (замещающие) родители, представителей различных профессий и приемных родителей, представителей помогающих профессий. Предлагается рассмотрение выявленных различий как одного из критериев эффективности (неэффективности) замещающей семейной заботы.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
88.
П 37
Плахута , О. Г.
Роль коммуникативной компетентности в замещающей семейной заботе [Текст] / О. Г. Плахута // Инновации в образовании. - 2017. - №6. - С. 97 - 101.
ББК 88.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
роль коммуникативной компетентности в замещающей семейной заботе -- коммуникативные знания -- коммуникативные умения -- коммуникативные способности -- уровень развития коммуникативной компетентности у приемных ( замещающих ) родителей -- представителей помогающих профессий -- как профессионально важного качества (ПВК )
Аннотация: В статье описываются результаты эмпирического исследования коммуникативной компетентности, как свойства личности у кандидатов в приемные (замещающие) родители
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
П 37
Плахута , О. Г.
Роль коммуникативной компетентности в замещающей семейной заботе [Текст] / О. Г. Плахута // Инновации в образовании. - 2017. - №6. - С. 97 - 101.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
роль коммуникативной компетентности в замещающей семейной заботе -- коммуникативные знания -- коммуникативные умения -- коммуникативные способности -- уровень развития коммуникативной компетентности у приемных ( замещающих ) родителей -- представителей помогающих профессий -- как профессионально важного качества (ПВК )
Аннотация: В статье описываются результаты эмпирического исследования коммуникативной компетентности, как свойства личности у кандидатов в приемные (замещающие) родители
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
3.
Подробнее
88
П 38
Плахута , О. Г
Интуитивно-чувственный тип температмента как свойство личности приемного (замещающего) родителя [Текст] / О.Г Плахута // Инновации в образовании. - Москва. 2018. - №7. - С. 87-92
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
интуитивно-чувственный (NF) тип темперамента (интуиция) как свойство личности приемного (замещающего) родителя -- уровень развития ПВК "Интуиция" у приемных (замещающих) родителей -- представителей помогающих профессий
Аннотация: Описаны результаты исследования степени выраженности интуитивно-чувственного типа темперамента (интуиции) как свойства личности кандидатов в приемные (замещающие) родители, представителей различных профессиональных групп и приемных (замещающих) родителей, представителей помогающих профессий. Проведен анализ уровня наличной интуиции у представителей исследуемых групп. Эмпирически доказаны существенные различия уровня развития ведущего типа темперамента представленных профессиональных групп.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 38
Плахута , О. Г
Интуитивно-чувственный тип температмента как свойство личности приемного (замещающего) родителя [Текст] / О.Г Плахута // Инновации в образовании. - Москва. 2018. - №7. - С. 87-92
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
интуитивно-чувственный (NF) тип темперамента (интуиция) как свойство личности приемного (замещающего) родителя -- уровень развития ПВК "Интуиция" у приемных (замещающих) родителей -- представителей помогающих профессий
Аннотация: Описаны результаты исследования степени выраженности интуитивно-чувственного типа темперамента (интуиции) как свойства личности кандидатов в приемные (замещающие) родители, представителей различных профессиональных групп и приемных (замещающих) родителей, представителей помогающих профессий. Проведен анализ уровня наличной интуиции у представителей исследуемых групп. Эмпирически доказаны существенные различия уровня развития ведущего типа темперамента представленных профессиональных групп.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74
П 24
Pedagogical image as component of teacher professional competence [Текст] = Педагогический имидж как составляющая профессиональной компетентности педагога / B.K. Almurzayeva [et al.] // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 39-45
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
педагогический имидж -- лидерство -- рухани жаңғыру -- ПВК -- педагогика
Аннотация: Современный период развития Казахстана обозначил необходимость обновления основных приоритетов в системе профессиональной подготовки специалистов. В новой концепции образования сформулированы требования подготовки квалифицированных кадров, с учетом многообразных профессиональных качеств, социальных функций и ролей в обществе. Модернизация образования неизбежно приводит к изменению и обновлению квалификационных требований и квалификационных характеристик современных педагогов, центральное место в которых занимают общие и специальные профессиональнопедагогические компетентности, выступающие основой продуктивного функционирования педагога. Вместе само понятие педагогический имидж было введено в научный оборот относительно недавно. Особую актуальность для нас значит вопрос формирования положительного имиджа педагога. К сожалению, развал советского союза запустил ряд социальных перемен в рамках которых произошло значительное разрушение имиджа педагога и обесценивания его социальной роли. В нашем обществе до сих пор существует стереотип, что педагог это тот, кто учит, потому что он не смог стать специалистом. В своем послании народу Казахстана, Нурсултан Абишевич затронул ряд важных вопросов, социальных инициатив, значительная роль которых отводится формированию новых лидеров нации. В нашей статье мы попробуем сформировать основные компетентности педагога и развитие лидерского потенциала в структуре педагогического имиджа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Almurzayeva, B.K.
Maydangaliyeva, Zh.A.
Utemissova, G.U.
Beisebekova, M.Zh.
Abuova, S.T.
П 24
Pedagogical image as component of teacher professional competence [Текст] = Педагогический имидж как составляющая профессиональной компетентности педагога / B.K. Almurzayeva [et al.] // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 39-45
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
педагогический имидж -- лидерство -- рухани жаңғыру -- ПВК -- педагогика
Аннотация: Современный период развития Казахстана обозначил необходимость обновления основных приоритетов в системе профессиональной подготовки специалистов. В новой концепции образования сформулированы требования подготовки квалифицированных кадров, с учетом многообразных профессиональных качеств, социальных функций и ролей в обществе. Модернизация образования неизбежно приводит к изменению и обновлению квалификационных требований и квалификационных характеристик современных педагогов, центральное место в которых занимают общие и специальные профессиональнопедагогические компетентности, выступающие основой продуктивного функционирования педагога. Вместе само понятие педагогический имидж было введено в научный оборот относительно недавно. Особую актуальность для нас значит вопрос формирования положительного имиджа педагога. К сожалению, развал советского союза запустил ряд социальных перемен в рамках которых произошло значительное разрушение имиджа педагога и обесценивания его социальной роли. В нашем обществе до сих пор существует стереотип, что педагог это тот, кто учит, потому что он не смог стать специалистом. В своем послании народу Казахстана, Нурсултан Абишевич затронул ряд важных вопросов, социальных инициатив, значительная роль которых отводится формированию новых лидеров нации. В нашей статье мы попробуем сформировать основные компетентности педагога и развитие лидерского потенциала в структуре педагогического имиджа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Almurzayeva, B.K.
Maydangaliyeva, Zh.A.
Utemissova, G.U.
Beisebekova, M.Zh.
Abuova, S.T.
Page 1, Results: 4