Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 7
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Д 42
Джонисова, Г. К.
Воспитание толерантного сознания и культуры толератности у младших школьников [Электронный ресурс] / Г. К. Джонисова // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 319-322
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Воспитание -- Младший школьник -- Толерантность -- Этническая толерантность -- Педагогический процесс
Аннотация: Статья о воспитании толерантного сознания и культуры толератности школьника.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 42
Джонисова, Г. К.
Воспитание толерантного сознания и культуры толератности у младших школьников [Электронный ресурс] / Г. К. Джонисова // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 319-322
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Воспитание -- Младший школьник -- Толерантность -- Этническая толерантность -- Педагогический процесс
Аннотация: Статья о воспитании толерантного сознания и культуры толератности школьника.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
У 68
Уразымбетова, Б. Б.
Формирование и развитие логического мышления в процессе обучения биологии [Электронный ресурс] / Б. Б. Уразымбетова, Т. А. Аметчина // "ІІІ Махамбет оқулары" Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2010. - 16 маусым. - Б. 99-105
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Уразымбетова -- логическое мышление -- обучение -- биология -- образование -- педагогический процесс -- логика -- развитие -- познание
Аннотация: Биология, как и любая другая наука, имеет свою логику развития и познания, которая дает реальные предпосылки для развития логического мышления
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Аметчина, Т.А.
У 68
Уразымбетова, Б. Б.
Формирование и развитие логического мышления в процессе обучения биологии [Электронный ресурс] / Б. Б. Уразымбетова, Т. А. Аметчина // "ІІІ Махамбет оқулары" Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2010. - 16 маусым. - Б. 99-105
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Уразымбетова -- логическое мышление -- обучение -- биология -- образование -- педагогический процесс -- логика -- развитие -- познание
Аннотация: Биология, как и любая другая наука, имеет свою логику развития и познания, которая дает реальные предпосылки для развития логического мышления
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Аметчина, Т.А.
3.
Подробнее
М 14
Майтанова, Н. Е.
Индивидуальный подход как принцип развития индивидуальности школьника [Электронный ресурс] / Н. Е. Майтанова // Вестник ЗКГУ. - 2009. - Выпуск 2(34). - С. 248-253. - Библиогр.: с. 253
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Индивидуальный подход -- индивидуальность школьника -- гуманизация -- образование -- педагогическое мышление -- педагогический процесс -- ученик -- личность
Аннотация: Гуманизация образования, ориентированного на самого человека как высшую ценность – ключевой момент нового педагогического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 14
Майтанова, Н. Е.
Индивидуальный подход как принцип развития индивидуальности школьника [Электронный ресурс] / Н. Е. Майтанова // Вестник ЗКГУ. - 2009. - Выпуск 2(34). - С. 248-253. - Библиогр.: с. 253
| УДК |
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Индивидуальный подход -- индивидуальность школьника -- гуманизация -- образование -- педагогическое мышление -- педагогический процесс -- ученик -- личность
Аннотация: Гуманизация образования, ориентированного на самого человека как высшую ценность – ключевой момент нового педагогического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
И 88
Испулова, Р. Н.
Инклюзивное образование и самопознание [Текст] / Р.Н. Испулова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 70-73.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогический процесс -- -- дети с ограниченными возможностями -- -- инклюзивное образование -- самопознание --
Аннотация: Одной из приоритетных задач инклюзивного образования является разработка гибкого подхода для удовлетворения различных потребностей в преподавании, которое приведет к повышению уровня толерантности и нравственности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Ж.
И 88
Испулова, Р. Н.
Инклюзивное образование и самопознание [Текст] / Р.Н. Испулова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 70-73.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогический процесс -- -- дети с ограниченными возможностями -- -- инклюзивное образование -- самопознание --
Аннотация: Одной из приоритетных задач инклюзивного образования является разработка гибкого подхода для удовлетворения различных потребностей в преподавании, которое приведет к повышению уровня толерантности и нравственности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Ж.
5.
Подробнее
И 43
Илиманова, А. Ф.
Особенности организации педагогического процесса в кабинете психолого-педагогической коррекции [Текст] / А.Ф. Илиманова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 67-69.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогический процесс -- кабинет психологической коррекции -- педагогическая коррекция -- организация педагогического процесса -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями --
Аннотация: В статье изучены особенности организации педагогического процесса в кабинете психолого-педагогической коррекции
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
И 43
Илиманова, А. Ф.
Особенности организации педагогического процесса в кабинете психолого-педагогической коррекции [Текст] / А.Ф. Илиманова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 67-69.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогический процесс -- кабинет психологической коррекции -- педагогическая коррекция -- организация педагогического процесса -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями --
Аннотация: В статье изучены особенности организации педагогического процесса в кабинете психолого-педагогической коррекции
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
6.
Подробнее
О-57
Омарова, Г. А.
Исследование роли педагогического управления в формировании гражданской активности школьников [Текст] / Г. А. Омарова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 144-154
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое управление -- гражданская активность -- школьники- подростки -- педагогический процесс -- воспитательная работа -- внеурочная работа -- предметы гуманитарного цикла -- анкетирование -- систематическое наблюдение -- патриотизм
Аннотация: В условиях совершенствования современной системы воспитания и обучения детей и молодежи стратегическим ориентиром в соответствии с концепцией гуманитарного образования является поиск действенных путей и средств, характеризующие гуманные предпосылки, которые необходимо создавать во всех сферах жизни ребенка, направленные на решение основной программы цели – всестороннее развитие личности ребенка. При этом особое значение приобретает определение роли интеллектуальной и социальной активности ребенка, формирование его психики и личности во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием и уровнем самосознания, социального самоопределения. Переход к научному управлению процессом формирования гражданской активности школьников требует от современной школы не только наличия профессионально- педагогических знаний и профессионального мастерства учителей, но и овладения новейшими методиками и технологиями. В статье приведены результаты исследования подготовленности учителей к формированию гражданской активности подростков в процессе учебной и внеучебной воспитательной деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
О-57
Омарова, Г. А.
Исследование роли педагогического управления в формировании гражданской активности школьников [Текст] / Г. А. Омарова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 144-154
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое управление -- гражданская активность -- школьники- подростки -- педагогический процесс -- воспитательная работа -- внеурочная работа -- предметы гуманитарного цикла -- анкетирование -- систематическое наблюдение -- патриотизм
Аннотация: В условиях совершенствования современной системы воспитания и обучения детей и молодежи стратегическим ориентиром в соответствии с концепцией гуманитарного образования является поиск действенных путей и средств, характеризующие гуманные предпосылки, которые необходимо создавать во всех сферах жизни ребенка, направленные на решение основной программы цели – всестороннее развитие личности ребенка. При этом особое значение приобретает определение роли интеллектуальной и социальной активности ребенка, формирование его психики и личности во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием и уровнем самосознания, социального самоопределения. Переход к научному управлению процессом формирования гражданской активности школьников требует от современной школы не только наличия профессионально- педагогических знаний и профессионального мастерства учителей, но и овладения новейшими методиками и технологиями. В статье приведены результаты исследования подготовленности учителей к формированию гражданской активности подростков в процессе учебной и внеучебной воспитательной деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
Б 18
Байбулатова, А. Ш.
Инновационные методы на уроках [Текст] / А. Ш. Байбулатова, А. С. Нурашаева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 51-54.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновационные технологии -- инновации -- педагогический процесс -- методы -- принципы
Аннотация: В статье рассматривается значимость внедрения в образовательный процесс инновационных технологий. Необходимость инновационной деятельности в педагогической практике. А также подобраны, на наш взгляд, самые интересные и эффективные методы, направленные на развитие критического мышления, творческого потенциала учащихся в командной и индивидуальной работе . (методы прилагаются в приложении).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нурашаева, А.С.
Б 18
Байбулатова, А. Ш.
Инновационные методы на уроках [Текст] / А. Ш. Байбулатова, А. С. Нурашаева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 51-54.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновационные технологии -- инновации -- педагогический процесс -- методы -- принципы
Аннотация: В статье рассматривается значимость внедрения в образовательный процесс инновационных технологий. Необходимость инновационной деятельности в педагогической практике. А также подобраны, на наш взгляд, самые интересные и эффективные методы, направленные на развитие критического мышления, творческого потенциала учащихся в командной и индивидуальной работе . (методы прилагаются в приложении).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нурашаева, А.С.
Page 1, Results: 7