Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 15
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
С 17
Самойлова, Г.
Победила гражданская позиция [Текст] / Г. Самойлова // Приуралье. - 2015. - №46.-21 апреля. - С. 2
ББК 66
Рубрики: политика
Кл.слова (ненормированные):
выборы- 2015 -- конкурс постеров -- интерактивный конкурс -- ЗКО
Аннотация: В ходе брифинга в СЦК подвели итоги интерактивного конкурса "Твой голос- твое будущее", в котором отличились и западноказахстанцы.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
С 17
Самойлова, Г.
Победила гражданская позиция [Текст] / Г. Самойлова // Приуралье. - 2015. - №46.-21 апреля. - С. 2
Рубрики: политика
Кл.слова (ненормированные):
выборы- 2015 -- конкурс постеров -- интерактивный конкурс -- ЗКО
Аннотация: В ходе брифинга в СЦК подвели итоги интерактивного конкурса "Твой голос- твое будущее", в котором отличились и западноказахстанцы.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
2.
Подробнее
М 92
Мусагулова, Г. Ж.
Глобальная позиция Астаны в контексте значимых культурных процессов суверенного Казахстана [Электронный ресурс] / Г. Ж. Мусагулова // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 153-158
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
глобальная позиция -- Астана -- культура -- суверенный Казахстан -- Казахстан -- история -- проект
Аннотация: Таким образом в статье рассматривается все перечисленные инновационные, культурно-просветительские проекты, выполненные со дня рождения новой столицы Казахстана города Астаны представляют своеобразную летопись истории и теории музыкального искусства казахского народа за 20 летний период, охватывающую фольклор и композиторское творчество нескольких эпох.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 92
Мусагулова, Г. Ж.
Глобальная позиция Астаны в контексте значимых культурных процессов суверенного Казахстана [Электронный ресурс] / Г. Ж. Мусагулова // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 153-158
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
глобальная позиция -- Астана -- культура -- суверенный Казахстан -- Казахстан -- история -- проект
Аннотация: Таким образом в статье рассматривается все перечисленные инновационные, культурно-просветительские проекты, выполненные со дня рождения новой столицы Казахстана города Астаны представляют своеобразную летопись истории и теории музыкального искусства казахского народа за 20 летний период, охватывающую фольклор и композиторское творчество нескольких эпох.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
М 15
Максименко, Е. И.
Международно-правовая позиция государств-членов Евразийского союза в рамках реализации ПР инципа сотрудничества государств [Текст] / // «Ұлт көшбасшысы: саяси тәжірибе, Қазақстан мемлекеттілігінің дамуы және қалыптасуындағы сара жолы» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары=Материалы Международной научно-практической конференции«Лидер нации: политическая практика, феноменология становления и развития казахстанской государственности»=The materials International Scientific-Practical Conference«The leader of nation: political practice, phenomenology of formation and development of Kazakhstan statehood». - Орал, 2014. - 27 ноября. - С. 14-16
ББК 66.49
Рубрики: Международное отношение
Кл.слова (ненормированные):
Евразийский союз -- международное отношение -- международная деятельность -- международное право -- международные организации
Аннотация: В статье изучается международно-правовая позиция государств-членов Евразийского союза в рамках реализации ПР инципа сотрудничества государств
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
М 15
Максименко, Е. И.
Международно-правовая позиция государств-членов Евразийского союза в рамках реализации ПР инципа сотрудничества государств [Текст] / // «Ұлт көшбасшысы: саяси тәжірибе, Қазақстан мемлекеттілігінің дамуы және қалыптасуындағы сара жолы» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары=Материалы Международной научно-практической конференции«Лидер нации: политическая практика, феноменология становления и развития казахстанской государственности»=The materials International Scientific-Practical Conference«The leader of nation: political practice, phenomenology of formation and development of Kazakhstan statehood». - Орал, 2014. - 27 ноября. - С. 14-16
Рубрики: Международное отношение
Кл.слова (ненормированные):
Евразийский союз -- международное отношение -- международная деятельность -- международное право -- международные организации
Аннотация: В статье изучается международно-правовая позиция государств-членов Евразийского союза в рамках реализации ПР инципа сотрудничества государств
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
4.
Подробнее
Т 59
Торыбаева, Ж. З.
Организация воспитательной работы по формированию активной гражданской позиции среди учащихся общеобразовательных школ [Текст] / Ж. З. Торыбаева, Л. К. Рысбекова, Нуридинова Г.А. // Вестник ЗКГУ им. М. Утемисова. - 2015. - №3. - С. 32-40
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
организация воспитательной работы -- активная гражданская позиция -- учащихся общеобразовательных школ
Аннотация: В статье на основе анализа теоретического и практического аспектов организации воспитательной работы по выработке активной гражданской позиции учащихся общеобразовательных школ представлены структурные элементыпедагогической технологии организации коллективного творческой деятельности, классного руководителя и родителей школьников, а также аспекты их взаимодействия в контексте рассматриваемой проблемы.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Рысбекова, Л.К.
Нуридинова, Г.А.
Т 59
Торыбаева, Ж. З.
Организация воспитательной работы по формированию активной гражданской позиции среди учащихся общеобразовательных школ [Текст] / Ж. З. Торыбаева, Л. К. Рысбекова, Нуридинова Г.А. // Вестник ЗКГУ им. М. Утемисова. - 2015. - №3. - С. 32-40
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
организация воспитательной работы -- активная гражданская позиция -- учащихся общеобразовательных школ
Аннотация: В статье на основе анализа теоретического и практического аспектов организации воспитательной работы по выработке активной гражданской позиции учащихся общеобразовательных школ представлены структурные элементыпедагогической технологии организации коллективного творческой деятельности, классного руководителя и родителей школьников, а также аспекты их взаимодействия в контексте рассматриваемой проблемы.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Рысбекова, Л.К.
Нуридинова, Г.А.
5.
Подробнее
С 30
Сёмкина, Л. Н.
Диалогическое обучение на уроках [Текст] / Л.Н. Сёмкина // Сборник научных статей областной научно-практической конференции «Роль образования в жизни общества», посвященной памяти ветерана Великой Отечественной войны, старшего преподавателя кафедры географии К.Т. Турашева (90-летию со дня рождения), 6 апреля. - Уральск, 2017. - С. 61-65
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образование -- Диалогическое обучение -- Воспитание толерантности --
Аннотация: В настоящее время к системе образования много претензий. Общество повышает требования к уровню обучения. Как мир не стоит на месте, так и образование не может существовать на устоявшихся классических позициях. Именно 21 век показал, как стремительно идёт прогресс в социально-экономической сфере и информационном пространстве. В своё время Ян Амос Каменский в книге «Великая дидактика» так сформулировал цель всеобщего образования: «Научить всех – всему». Этой цели на протяжении многих лет следовали наши школы.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 30
Сёмкина, Л. Н.
Диалогическое обучение на уроках [Текст] / Л.Н. Сёмкина // Сборник научных статей областной научно-практической конференции «Роль образования в жизни общества», посвященной памяти ветерана Великой Отечественной войны, старшего преподавателя кафедры географии К.Т. Турашева (90-летию со дня рождения), 6 апреля. - Уральск, 2017. - С. 61-65
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образование -- Диалогическое обучение -- Воспитание толерантности --
Аннотация: В настоящее время к системе образования много претензий. Общество повышает требования к уровню обучения. Как мир не стоит на месте, так и образование не может существовать на устоявшихся классических позициях. Именно 21 век показал, как стремительно идёт прогресс в социально-экономической сфере и информационном пространстве. В своё время Ян Амос Каменский в книге «Великая дидактика» так сформулировал цель всеобщего образования: «Научить всех – всему». Этой цели на протяжении многих лет следовали наши школы.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
С 32
Сергеева, А. М.
Ақтөбе облысы халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштері және оның өңірлік ерекшеліктері [Текст] / А. М. Сергеева, Н. Елеуов // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 154-166
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Демография -- өмір сүру сапасы -- халық -- жұмыспен қамтамасыз ету -- халық денсаулығы -- білім берудің қолжетімділігі
Аннотация: Бұл мақалада, ел экономикасында халықтың әлеуметтік жағдайы бүгінгі күннің өзекті мәселелердің бірі болып табылғандықтан, Ақтөбе облысы халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштеріне баға берудегі аспектілер қарастыралады. Зерттеуде ғылымдағы «өмір сүру сапасы» ұғымына анықтама беріліп, ғылыми мектепке тән спецификалық белгілер ажыратылды. Зерттеу деректеріне 2016-2021 жылдардағы өзгеріс динамикасы шегінде статистикалық салыстырмалы анализ жасалып, халықтың өмір сүрунің сапалық көрсеткіштер сипатына ерекше мән беріледі. Демография, білім беру, денсаулық сақтау, жұмыспен қамту саласы бағыттарындағы мәліметтер мен көрсеткіштерге сүйене отырып, облыс халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштеріне өңірлік ерекшеліктері қарастырылып, еліміздегі мемлекеттік және өңірлік саясаттың басты басымдықтары адами капиталды дамыту және халықтың өмір сүру сапасын арттырудағы негізгі позициялар анықталды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Елеуов, Н.
С 32
Сергеева, А. М.
Ақтөбе облысы халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштері және оның өңірлік ерекшеліктері [Текст] / А. М. Сергеева, Н. Елеуов // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 154-166
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Демография -- өмір сүру сапасы -- халық -- жұмыспен қамтамасыз ету -- халық денсаулығы -- білім берудің қолжетімділігі
Аннотация: Бұл мақалада, ел экономикасында халықтың әлеуметтік жағдайы бүгінгі күннің өзекті мәселелердің бірі болып табылғандықтан, Ақтөбе облысы халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштеріне баға берудегі аспектілер қарастыралады. Зерттеуде ғылымдағы «өмір сүру сапасы» ұғымына анықтама беріліп, ғылыми мектепке тән спецификалық белгілер ажыратылды. Зерттеу деректеріне 2016-2021 жылдардағы өзгеріс динамикасы шегінде статистикалық салыстырмалы анализ жасалып, халықтың өмір сүрунің сапалық көрсеткіштер сипатына ерекше мән беріледі. Демография, білім беру, денсаулық сақтау, жұмыспен қамту саласы бағыттарындағы мәліметтер мен көрсеткіштерге сүйене отырып, облыс халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштеріне өңірлік ерекшеліктері қарастырылып, еліміздегі мемлекеттік және өңірлік саясаттың басты басымдықтары адами капиталды дамыту және халықтың өмір сүру сапасын арттырудағы негізгі позициялар анықталды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Елеуов, Н.
7.
Подробнее
А 51
Алмат, А. А.
Болашақ өзін-өзі тану мұғалімнің гуманистік позициясы [Текст] / А. А. Алмат // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №1. . - Б. 56-60. - (Педагогика, филология,тарих, экология, география сериясы)
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
өзін-өзі тану -- гуманистік көзқарас -- рухани гуманизм -- гуманистік позиция -- адамгершілік -- руханият -- педагог -- ізгілендіру -- этика -- гуманистік бағыт -- өзін-өзі бағалау
Аннотация: Мақалада «Өзін-өзі тану» курсын оқу барысында мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттерін қалыптастырудың педагогикалық шарттары қарастырылады. Педагогикалық мамандықтар бакалаврларын дайындау кезінде тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі жүзеге асыру арқылы педагог ретінде қалыптасуына үлкен көңіл бөлінетіні анықталды. Қазіргі заманғы педагогикалық білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі-жаңа педагогикалық практиканың негіздерін қалап, үшінші мыңжылдық мектебінде орта білім берудің жаңа тұжырымдамасын іске асыра алатын жоғары білікті мұғалімді даярлау. Өскелең ұрпақтың адамгершілік бейнесін қалыптастырудағы жетекші рөл жалпы білім беру ұйымдарына, мұғалімдер мен тәрбиешілерге тиесілі болуы керек. Осыған сәйкес зерттеудің мақсаты қойылды: қазіргі әлеуметтік-мәдени жағдайда педагогикалық іс-әрекетті ізгілендіру деңгейін анықтау. Гуманистік бағыттағы білім беру жобаларын жүзеге асыру кезінде болашақ мұғалімдер гуманистік сананы дамытады, материалдық құндылықтардан рухани құндылықтарға қайта бағдарланады, болашақ мұғалімнің тұлғасы ізгілендіріледі. Зерттеу адамгершілікке жатпаудың ерекшеліктері қазіргі қоғамда және білім беруде көп жағынан көрінетіндігіне байланысты мәселені қарастырады. Рухани адамгершілік құндылықтардың жоғалуы, әділеттілікке негізделген дүниетанымнан бас тарту, адамға деген назар мен құрметтің жетіспеушілігі барған сайын байқалады, оның өмірі мен адамгершілігі құнсызданады.
Держатели документа:
БҚУ
А 51
Алмат, А. А.
Болашақ өзін-өзі тану мұғалімнің гуманистік позициясы [Текст] / А. А. Алмат // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №1. . - Б. 56-60. - (Педагогика, филология,тарих, экология, география сериясы)
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
өзін-өзі тану -- гуманистік көзқарас -- рухани гуманизм -- гуманистік позиция -- адамгершілік -- руханият -- педагог -- ізгілендіру -- этика -- гуманистік бағыт -- өзін-өзі бағалау
Аннотация: Мақалада «Өзін-өзі тану» курсын оқу барысында мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттерін қалыптастырудың педагогикалық шарттары қарастырылады. Педагогикалық мамандықтар бакалаврларын дайындау кезінде тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі жүзеге асыру арқылы педагог ретінде қалыптасуына үлкен көңіл бөлінетіні анықталды. Қазіргі заманғы педагогикалық білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі-жаңа педагогикалық практиканың негіздерін қалап, үшінші мыңжылдық мектебінде орта білім берудің жаңа тұжырымдамасын іске асыра алатын жоғары білікті мұғалімді даярлау. Өскелең ұрпақтың адамгершілік бейнесін қалыптастырудағы жетекші рөл жалпы білім беру ұйымдарына, мұғалімдер мен тәрбиешілерге тиесілі болуы керек. Осыған сәйкес зерттеудің мақсаты қойылды: қазіргі әлеуметтік-мәдени жағдайда педагогикалық іс-әрекетті ізгілендіру деңгейін анықтау. Гуманистік бағыттағы білім беру жобаларын жүзеге асыру кезінде болашақ мұғалімдер гуманистік сананы дамытады, материалдық құндылықтардан рухани құндылықтарға қайта бағдарланады, болашақ мұғалімнің тұлғасы ізгілендіріледі. Зерттеу адамгершілікке жатпаудың ерекшеліктері қазіргі қоғамда және білім беруде көп жағынан көрінетіндігіне байланысты мәселені қарастырады. Рухани адамгершілік құндылықтардың жоғалуы, әділеттілікке негізделген дүниетанымнан бас тарту, адамға деген назар мен құрметтің жетіспеушілігі барған сайын байқалады, оның өмірі мен адамгершілігі құнсызданады.
Держатели документа:
БҚУ
8.
Подробнее
H99
Interactive resources for developing support for students with special educational needs [Текст] / D. Rybakov, Е. Rybakova , R. Sultanova [et al.] // Bulletin WKU. - 2022. - №2. - Р. 5-13
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интерактивный -- информационно-технический -- особые образовательные потребности -- позиционирование -- развитие -- личная территория
Аннотация: Неоднозначность тенденций развития, использование коммуникативных ресурсов и потребностей общества, детского населения, особенно учащихся с ограниченными возможностями, все больше привлекают внимание общественности и научный интерес к цифровизации, дистанционности, дискретности и множественности социального и образовательного контента. Корректирующие аспекты этого реестра становятся все более актуальными. Исследовательская группа из Республики Башкортостан изучает ресурсные компоненты информационно-технической трансформации общества в связи с оказанием адресной поддержки детям с ограниченными возможностями и взаимосвязанными позициями этих двух глобальных факторов культурного и технического прогресса. Оба направления являются эволюционно значимыми для человечества, так или иначе рассматриваются в контексте научных интересов коллектива, философски и методологически обоснованы и вызвали значительный резонанс среди научного сообщества и специалистов. Потребность в личной когнитивной территории, персональной истории информационных технологий соответствует непосредственному праву ребенка с нарушениями развития самостоятельно позиционировать свои знания, выбирать, контролировать и регулировать социальные образовательные инструменты, интерактивному характеру парадигмы обучения и соответствует принципу безбарьерной среды, ведущему ориентиру в развитии целенаправленного сопровождения детей и взрослых различных нозологических групп. Необходимость аппаратного подкрепления и предоставления преподавателем личной территории, личной интерактивной истории у детей с ограниченными возможностями и, возможно, в отношении показателей нормативного развития, а также некоторых категорий взрослых, в этом аспекте определяется основными принципами Л.С. Выготского - сверхкомпенсация расстройств, аффективный компонент обучения и другие. Широкий охват различных кругов социального и образовательного пространства с участием ученых, преподавателей, студентов, родителей детей-инвалидов, детей с особыми образовательными потребностями, общественных деятелей позволяет нам наблюдать системную эффективность подхода, разработанного командой БашГУ, и потенциал для будущих исследований и внедрения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rybakov, D.
Rybakova , Е.
Sultanova, R.
Gayazova, G.
Kutdusova, А.
H99
Interactive resources for developing support for students with special educational needs [Текст] / D. Rybakov, Е. Rybakova , R. Sultanova [et al.] // Bulletin WKU. - 2022. - №2. - Р. 5-13
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интерактивный -- информационно-технический -- особые образовательные потребности -- позиционирование -- развитие -- личная территория
Аннотация: Неоднозначность тенденций развития, использование коммуникативных ресурсов и потребностей общества, детского населения, особенно учащихся с ограниченными возможностями, все больше привлекают внимание общественности и научный интерес к цифровизации, дистанционности, дискретности и множественности социального и образовательного контента. Корректирующие аспекты этого реестра становятся все более актуальными. Исследовательская группа из Республики Башкортостан изучает ресурсные компоненты информационно-технической трансформации общества в связи с оказанием адресной поддержки детям с ограниченными возможностями и взаимосвязанными позициями этих двух глобальных факторов культурного и технического прогресса. Оба направления являются эволюционно значимыми для человечества, так или иначе рассматриваются в контексте научных интересов коллектива, философски и методологически обоснованы и вызвали значительный резонанс среди научного сообщества и специалистов. Потребность в личной когнитивной территории, персональной истории информационных технологий соответствует непосредственному праву ребенка с нарушениями развития самостоятельно позиционировать свои знания, выбирать, контролировать и регулировать социальные образовательные инструменты, интерактивному характеру парадигмы обучения и соответствует принципу безбарьерной среды, ведущему ориентиру в развитии целенаправленного сопровождения детей и взрослых различных нозологических групп. Необходимость аппаратного подкрепления и предоставления преподавателем личной территории, личной интерактивной истории у детей с ограниченными возможностями и, возможно, в отношении показателей нормативного развития, а также некоторых категорий взрослых, в этом аспекте определяется основными принципами Л.С. Выготского - сверхкомпенсация расстройств, аффективный компонент обучения и другие. Широкий охват различных кругов социального и образовательного пространства с участием ученых, преподавателей, студентов, родителей детей-инвалидов, детей с особыми образовательными потребностями, общественных деятелей позволяет нам наблюдать системную эффективность подхода, разработанного командой БашГУ, и потенциал для будущих исследований и внедрения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rybakov, D.
Rybakova , Е.
Sultanova, R.
Gayazova, G.
Kutdusova, А.
9.
Подробнее
О-30
Обыдёнкина, Л. В.
О дискурсе обновления образования в 21 веке [Текст] / Л. В. Обыдёнкина // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 5-8
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Система образования -- реформирование -- обновление школы -- путь реформ -- критическая модель -- школьное образование -- три дискурса обновления образования -- диджитализация -- дискурс парадигмы -- дискурс идеологии
Аннотация: Система образования нашей страны переживает реформирование, пожалуй, на протяжении всех лет еѐ существования. Сам по себе этот факт некоторыми воспринимается как проблема, поскольку принято считать, что школа, один из социальных институтов, играющих для общества системообразующую роль, должна быть областью стабильности и местом хранения так называемых «вечных ценностей». Такая позиция вполне справедлива, так как никто и никогда не сможет отменить эту миссию системы образования – передачу опыта, сохранѐнного предыдущими поколениями молодым. Но следует признать, что обновление школы, образовательных подходов, модернизация техник обучения совсем не означает отказ от выполнения этой миссии. Обновление системы образования в быстро меняющемся мире – скорее необходимость, чем дань моменту. И главное в этом процессе – достижение такого результата реформ, который позволял бы с уверенностью говорить об улучшении его параметров – в большом или, хотя бы, в малом.
Держатели документа:
ЗКУ
О-30
Обыдёнкина, Л. В.
О дискурсе обновления образования в 21 веке [Текст] / Л. В. Обыдёнкина // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 5-8
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Система образования -- реформирование -- обновление школы -- путь реформ -- критическая модель -- школьное образование -- три дискурса обновления образования -- диджитализация -- дискурс парадигмы -- дискурс идеологии
Аннотация: Система образования нашей страны переживает реформирование, пожалуй, на протяжении всех лет еѐ существования. Сам по себе этот факт некоторыми воспринимается как проблема, поскольку принято считать, что школа, один из социальных институтов, играющих для общества системообразующую роль, должна быть областью стабильности и местом хранения так называемых «вечных ценностей». Такая позиция вполне справедлива, так как никто и никогда не сможет отменить эту миссию системы образования – передачу опыта, сохранѐнного предыдущими поколениями молодым. Но следует признать, что обновление школы, образовательных подходов, модернизация техник обучения совсем не означает отказ от выполнения этой миссии. Обновление системы образования в быстро меняющемся мире – скорее необходимость, чем дань моменту. И главное в этом процессе – достижение такого результата реформ, который позволял бы с уверенностью говорить об улучшении его параметров – в большом или, хотя бы, в малом.
Держатели документа:
ЗКУ
10.
Подробнее
А 15
Абиева, А. Б.
Жоба жұмысындағы топтық қарым–қатынастың ерекшелігі [Текст] / А. Б. Абиева // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 14-16
ББК 30.2
Рубрики: Проектирование
Кл.слова (ненормированные):
жоба -- жоба жұмысы -- топтық жұмыс -- топтық қарым-қатынас -- Педагог -- коммуникация -- білім беру -- рольдік позициялар
Аннотация: Мақалада жоба жұмысы оқушылардың коммуникативтік қатынастарын қалыптастыруға ықпал ететіндігі, олардың рөлдік позициялардан әртүрлі әрекеттер мен қарым – қатынастар құруға жағдай туғызылатындығы қарастырылған. Топ және топтық жұмыс сөздеріне түсінік беру негізінде жоба жұмыстары арқылы «топтық қарым-қатынас» ұғымы анықталады
Держатели документа:
ЗКУ
А 15
Абиева, А. Б.
Жоба жұмысындағы топтық қарым–қатынастың ерекшелігі [Текст] / А. Б. Абиева // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 14-16
Рубрики: Проектирование
Кл.слова (ненормированные):
жоба -- жоба жұмысы -- топтық жұмыс -- топтық қарым-қатынас -- Педагог -- коммуникация -- білім беру -- рольдік позициялар
Аннотация: Мақалада жоба жұмысы оқушылардың коммуникативтік қатынастарын қалыптастыруға ықпал ететіндігі, олардың рөлдік позициялардан әртүрлі әрекеттер мен қарым – қатынастар құруға жағдай туғызылатындығы қарастырылған. Топ және топтық жұмыс сөздеріне түсінік беру негізінде жоба жұмыстары арқылы «топтық қарым-қатынас» ұғымы анықталады
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 15