Электронный каталог


 

Choice of metadata Фонд

Page 1, Results: 1

Report on unfulfilled requests: 0

74р
М92

Мусин, К. С.
    Методология профессиональной подготовки учителей: основные направления и тенденции развития. [Текст] / К. С. Мусин ; . - Алматы : [б. и.], 1999. - 172 с. - 200 т.
Приложение:
Сопроводительный материал :-чз6

ББК 74р

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Традиционные направления педагогической мысли -- Религиозная педагогика -- Рационалистическая педагогика -- Марксистская педагогика -- Прагматическая педагогика -- Психоаналитическая педагогика -- Персонологическая педагогика -- Гуманистическая педагогика
Аннотация: В монографии проводится сравнительно - педагогический анализ педагогических теорий, являющихся основой профессионально - педагогической подготовки учителей Казахстана, России, Англии и США. В основе анализа лежит философское и психологическое обоснование этих теорий, показаны взаимосвязь в развитии педагогических теорий с философскими и психологическими теориями личности и общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кусаинов, А.К.

Экземпляры всего: 15
чз6, чз 3, ан 11 (15)
Свободных экз. нет

Мусин, К.С. Методология профессиональной подготовки учителей: основные направления и тенденции развития. [Текст] / К. С. Мусин ; , 1999. - 172 с.

1.

Мусин, К.С. Методология профессиональной подготовки учителей: основные направления и тенденции развития. [Текст] / К. С. Мусин ; , 1999. - 172 с.


74р
М92

Мусин, К. С.
    Методология профессиональной подготовки учителей: основные направления и тенденции развития. [Текст] / К. С. Мусин ; . - Алматы : [б. и.], 1999. - 172 с. - 200 т.
Приложение:
Сопроводительный материал :-чз6

ББК 74р

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Традиционные направления педагогической мысли -- Религиозная педагогика -- Рационалистическая педагогика -- Марксистская педагогика -- Прагматическая педагогика -- Психоаналитическая педагогика -- Персонологическая педагогика -- Гуманистическая педагогика
Аннотация: В монографии проводится сравнительно - педагогический анализ педагогических теорий, являющихся основой профессионально - педагогической подготовки учителей Казахстана, России, Англии и США. В основе анализа лежит философское и психологическое обоснование этих теорий, показаны взаимосвязь в развитии педагогических теорий с философскими и психологическими теориями личности и общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кусаинов, А.К.

Экземпляры всего: 15
чз6, чз 3, ан 11 (15)
Свободных экз. нет

Page 1, Results: 1

 

All acquisitions for 
Or select a month