Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 5
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
Н 90
Нургалиева, А. М.
Познавательно - мотивирующий потенциал методики составления рифмованной истории [Электронный ресурс] / А. М. Нургалиева // Школы передового педагогического опыта (сборник материалов) . - 2011. - С. 61-63
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
потенциал -- методика -- история -- рифмы -- школа -- преподавание
Аннотация: Познавательно - мотивирующий потенциал методики составления рифмованной истории.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 90
Нургалиева, А. М.
Познавательно - мотивирующий потенциал методики составления рифмованной истории [Электронный ресурс] / А. М. Нургалиева // Школы передового педагогического опыта (сборник материалов) . - 2011. - С. 61-63
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
потенциал -- методика -- история -- рифмы -- школа -- преподавание
Аннотация: Познавательно - мотивирующий потенциал методики составления рифмованной истории.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
83
С 13
Сагингалиева, А. О.
Стилевое своеобразие баллады Иоганна Вольфганга «рыбак» [Электронный ресурс] / А. О. Сагингалиева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2013. - № 1. - С. 242-249
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рифма -- синтагма -- баллада -- песни -- Вольфганг -- фольклор -- литература -- поэзия -- зонги
Аннотация: В балладе Гёте «Рыбак» продолжена тема столкновения Человека и природы, и она получает столь же лирическое, но более драматическое толкование. Гёте проводит эксперименты над балладной структурой, и простой сюжет баллады приобретает философскую глубину – история Рыбака и Русалки символизирует столкновение безмятеж-ности и бури, человека и стихии.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 13
Сагингалиева, А. О.
Стилевое своеобразие баллады Иоганна Вольфганга «рыбак» [Электронный ресурс] / А. О. Сагингалиева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2013. - № 1. - С. 242-249
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рифма -- синтагма -- баллада -- песни -- Вольфганг -- фольклор -- литература -- поэзия -- зонги
Аннотация: В балладе Гёте «Рыбак» продолжена тема столкновения Человека и природы, и она получает столь же лирическое, но более драматическое толкование. Гёте проводит эксперименты над балладной структурой, и простой сюжет баллады приобретает философскую глубину – история Рыбака и Русалки символизирует столкновение безмятеж-ности и бури, человека и стихии.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
88
М 19
Малкина, Т. С.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современном образовательном учреждении [Текст] / Т. С. Малкина, Л. И. Рифферт // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 114-116.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- дети с особыми образовательными потребностями -- современное образовательное учреждение -- личность -- дефект -- психолого-педагогическая поддержка -- адаптационный период
Аннотация: Статья о психолого-педагогическом сопровождении детей с особыми образовательными потребностями в современном образовательном учреждении.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Рифферт, Л.И.
М 19
Малкина, Т. С.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современном образовательном учреждении [Текст] / Т. С. Малкина, Л. И. Рифферт // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 114-116.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- дети с особыми образовательными потребностями -- современное образовательное учреждение -- личность -- дефект -- психолого-педагогическая поддержка -- адаптационный период
Аннотация: Статья о психолого-педагогическом сопровождении детей с особыми образовательными потребностями в современном образовательном учреждении.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Рифферт, Л.И.
4.
Подробнее
28.685
А 95
Ахмеденов, К. М.
Проведен полевой выезд по гранту [Текст] / К. М. Ахмеденов // Өркен. - 2023. - 31 тамыз. - №7. - С. 9.
ББК 28.685
Рубрики: География животных (зоогеография) и фаунистика
Кл.слова (ненормированные):
Изучение биоразнообразия ископаемых морских рептилий в Западном Казахстане -- ЗКУ имени М.Утемисова -- Кобдинский район -- Актюбинская область -- меловой массив -- акбулак -- двустворчатые моллюски -- панцирные морские ежи -- белемниты -- остатки двустворчатых моллюсков -- многочисленные трубки червей -- рифовые банки -- палеофауна
Аннотация: В рамках реализации грантового проекта МНВО РК ИРН AP19177208 «Изучение биоразнообразия ископаемых морских рептилий в Западном Казахстане» с учеными ЗКУ имени М.Утемисова состоялся выезд в Кобдинский район Актюбинской области. С 22 по 24 июля 2023 года был исследован меловой массив Акбулак.
Держатели документа:
ЗКУ
А 95
Ахмеденов, К. М.
Проведен полевой выезд по гранту [Текст] / К. М. Ахмеденов // Өркен. - 2023. - 31 тамыз. - №7. - С. 9.
Рубрики: География животных (зоогеография) и фаунистика
Кл.слова (ненормированные):
Изучение биоразнообразия ископаемых морских рептилий в Западном Казахстане -- ЗКУ имени М.Утемисова -- Кобдинский район -- Актюбинская область -- меловой массив -- акбулак -- двустворчатые моллюски -- панцирные морские ежи -- белемниты -- остатки двустворчатых моллюсков -- многочисленные трубки червей -- рифовые банки -- палеофауна
Аннотация: В рамках реализации грантового проекта МНВО РК ИРН AP19177208 «Изучение биоразнообразия ископаемых морских рептилий в Западном Казахстане» с учеными ЗКУ имени М.Утемисова состоялся выезд в Кобдинский район Актюбинской области. С 22 по 24 июля 2023 года был исследован меловой массив Акбулак.
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
74
Т 23
Тасимова, А. Т.
Мнемотехника арқылы балалардың тілін дамыту [Текст] / А. Т. Тасимова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 15-18.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мнемотехника -- бала тілін дамыту -- есте сақтау қабілетін дамыту -- тіл байлығын арттыру -- мектепке дейінгі білім -- ассоциациялар -- рифмалар -- ойлау қабілеті -- сөйлеу дағдылары
Аннотация: Мақалада мнемотехниканың бала тілін дамытудағы рөлі мен тиімділігі қарастырылады. Мнемотехника – есте сақтау қабілетін жақсартуға арналған әдістер жиынтығы, ол визуалдық, есту және моторлық компоненттерді қолдану арқылы баланың сөздік қорын, ойлау қабілетін және тіл байлығын арттыруға бағытталған. Мақалада мнемотехниканың негізгі әдістері, оның ішінде бейнелерді қолдану, ассоциацияларды құру, рифмаларды пайдалану сияқты тәсілдер талқыланады. Әдістің тиімділігі, әсіресе, мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалар үшін көрсетіледі. Авторлар мнемотехниканы қолдану арқылы баланың есте сақтау және сөз байлығын дамытуды жандандыруға болатындығын атап көрсетеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 23
Тасимова, А. Т.
Мнемотехника арқылы балалардың тілін дамыту [Текст] / А. Т. Тасимова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 15-18.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мнемотехника -- бала тілін дамыту -- есте сақтау қабілетін дамыту -- тіл байлығын арттыру -- мектепке дейінгі білім -- ассоциациялар -- рифмалар -- ойлау қабілеті -- сөйлеу дағдылары
Аннотация: Мақалада мнемотехниканың бала тілін дамытудағы рөлі мен тиімділігі қарастырылады. Мнемотехника – есте сақтау қабілетін жақсартуға арналған әдістер жиынтығы, ол визуалдық, есту және моторлық компоненттерді қолдану арқылы баланың сөздік қорын, ойлау қабілетін және тіл байлығын арттыруға бағытталған. Мақалада мнемотехниканың негізгі әдістері, оның ішінде бейнелерді қолдану, ассоциацияларды құру, рифмаларды пайдалану сияқты тәсілдер талқыланады. Әдістің тиімділігі, әсіресе, мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалар үшін көрсетіледі. Авторлар мнемотехниканы қолдану арқылы баланың есте сақтау және сөз байлығын дамытуды жандандыруға болатындығын атап көрсетеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 5