Электронный каталог

74(5каз)
Ж 17
Жадраева, М. Е.
    Таңдау операторы [Текст] / М. Е. Жадраева // Информатика негіздері. - 2019. - №2. - Б. 18-21
ББК 74(5каз)

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
жаңа білім саласы -- жаңартылған білім -- сабақ -- компилятор -- синтаксис -- сөз тіркесі -- зат -- қос тырнақша -- информатика -- математикалық мәлімдеме -- бөлінетін -- өзгерту -- бастапқы -- информатика
Аннотация: Программаны өңдеудің кіріктірілген ортасының компоненттері туралы жаңа білімді негіздей отырып, Қазақстандық отансүйгіштік және азаматтық жауапкершілік құндылоығы қалыптасады. Таңдау және қайталау операторларын программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында пайдалану.
Держатели документа:
БҚМУ

81
Р 95
Рысбаева, Г.
    Морфология және сөз ұғымдары [Текст] / Г. Рысбаева // Иностранные языки и в школах Казахстана. - 2019. - №3. - Б. 9-13
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
грамматика -- морфология -- языкознания -- синтаксис -- аффикс
Аннотация: Морфология - это идентификация, анализ и описание структуры морфем и других единиц смешения в языке, таком как слова, аффиксы и части речи и интонации.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Байнеш, Ш.

81
Н 19
Назарова, Ә.
    Сөйлеу тіліндегі гендерлік ерекшеліктер [Текст] / Ә. Назарова // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 379-382. - (Филология серия = Cерия филологическая)
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілі -- гендер -- әйел -- ер
Аннотация: Мақалада гендерлік лингвистиканың пайда болу тарихы, шетел және қазақ тілі біліміндегі зерттелеу жолы, әйел және ер тілінің ерекшеліктерін зерттеудің ғылыми бағыттары сөз болады. Ер мен әйел сөйлеу тіліндегі синтаксис пен лексиканы, грамматикалық формаларды қолданудағы ұқсас тұстары мен айырмашылықтарына бірқатар тілдік бірліктер арқылы талдау жасалынады."Жыныс" және "гендер" ұғымдарының айырмашылықтары туралы тілдегі қызметі туралы кең түсінік беріледі
Держатели документа:
БҚМУ

81
О-40
Оданова, С. А.
    Құрылымдық және функционалды бағыттағы зерттеулердің ерекшеліктері [Текст] / С. А. Оданова, Ұ. Р. Қансейітова // ӘЛ - ФАРАБИ атындағы ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ХАБАРШЫ) = ВЕСТНИК КАЗНУ им. АЛЬ-ФАРАБИ. - Алматы, 2017. - №4. - Б. 100-103 ; (Филология сериясы = Серия филологическая)
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
дәстүрлі грамматика -- құрылымдық грамматика -- функционалды грамматика -- генеративті грамматика -- коммуникативті синтаксис -- когнитивті линвистика -- синтаксис -- септік грамматикасы
Аннотация: Мақалада дәстүрлі грамматиканың даму тарихы тұрғысынан ғана емес , зерттелу тәсілдері тұрғысынан да құрылымдық грамматикадан ерекшеленетіні сөз болады.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Қансейітова, Ұ.Р.

81
Т 86
Тураева, А. Т.
    Анықтық/танықтық категориясының парадигмалық жүйесі [Текст] / А. Т. Тураева, Б. И. Сманова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 39-45
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Семантика -- анықтық -- танықтық -- семантикалық инвариант -- грамматикалық бірліктер -- морфология -- синтаксис -- лексика -- лингвистика -- қазақ тілі
Аннотация: Басқа тілдердегі сияқты қазақ тіліндегі анықтық/танықтық функционалды-семантикалық категориясының құрылымы да өте күрделі. Ол морфологиялық, синтаксистік, лексикалық құралдар арқылы беріледі және анықталады. Сондықтан тіл фактілерін функционалдық тұрғыдан қарастырғанда ғана тілдің түрлі деңгейлеріндегі құралдарды бір категория (анықтық/танықтық функционалды-семантикалық категориясы) шеңберінде сөз ету қажет. Мұндай зерттеулер анықтық/танықтық категориясының берілу жолдарын тілдің түрлі деңгейлері бойынша тілдік бірліктердің қызметін анықтауға мүмкіндік береді. Бұл - тіл фактілерін функционалды тұрғыдан зерттеудегі негізгі мақсат
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сманова, Б.И.

81
S68
Smagulova , A.
    The concept of communicative qualifications and its basic components [Текст] / A. Smagulova , A. Bakitov , R. Matkerimova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Bulletin of the Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 123-131. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- межкультурная коммуникация -- коммуникативная компетенция -- лингвистическая компетенция -- прагматическая компетенция -- дискурсивная компетенция -- социолингвистическая компетенция -- стратегическая компетенция -- коммуникативная квалификация -- лингвисты -- языковая компетенция
Аннотация: В настоящей статье рассматриваются такие понятия как «коммуникация», «межкультурная коммуникация», «коммуникативная компетенция» и делается обзор определений и мнений известных лингвистов, также в данной статье проведен сравнительно-сопоставительный анализ лингвистическим и культурным особенностям при коммуникации на казахском и французском языках и составляющим коммуникативной компетенции. Изучение иностранного языка как с лингвистической, так и с коммуникативной точки зрения является вопросом овладения «компетенцией» и «эффективностью». Взгляд Хомского на то, что значит знать язык, отражается в его различии между языковой компетенцией и языковой эффективностью. «Лингвистическая теория в первую очередь относится к идеальному слушателю говорящего, в полностью однородном речевом сообществе, который прекрасно знает свой язык и не подвержен таким грамматически не относящимся к делу условиям, как ограничения памяти, отвлечение внимания, смещение внимания и интерес, и ошибки (случайные или характерные) в применении его знания языка в реальном исполнении. Коммуникативная компетентность – термин в лингвистике, который относится к грамматическим знаниям пользователя языка о синтаксисе, морфологии, фонологии, также к социальным знаниям о том, как и когда правильно использовать высказывания (Хомский П.А.). Термин был введен Dell Hymes в 1966 г., а его подход теперь известен как этнография общения. Все популярные концепции общения были представлены представителями американской школы Пало-Альто, в которую вошли исследователи из разных областей науки: психиатры Ватрлаус, Джексон и антропологи Батсон, Будуйсман, Э. Гоффман, И. Винкин. По утверждениям ученых, отношения подразумевают вербальную и невербальную деятельность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bakitov , A.
Matkerimova , R.

81
J19
Jaiswal, Neeraja
    Structural-systematic principle of simple sentence in kazakh [Текст] / Neeraja Jaiswal, Zh. A. Nurshaikhova , G. A. Mussayeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби = Bulletin of the Kazakh national University Al-Farabi. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 93-101. - (Серия филологическая)
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
алгоритмизация -- унифицированная интегральная модель казахского -- актуализация понимания сущности изучаемого языка -- Технологический подход -- Структурно-алгоритмизированные принципы -- построение простого казахского предложения -- усвоение языка -- теория алгоритмизированного синтаксиса -- методика усвоения языка -- интегральная модель казахского предложения -- репрезентация казахских падежей
Аннотация: Технологический подход к проблеме предполагает, каким образом необходимо построить теорию усвоения языка, чтобы прийти к практическим и эффективным результатам. Поэтому использованный структурно­алгоритмизированный подход к теории алгоритмизированного синтаксиса является наиболее актуальным для понимания глубинной сущности усваиваемого языка. Предлагается алгоритмизированная методика усвоения языка, для реализации которой разработана унифицированная интегральная модель казахского предложения в ее виртуальном изображении, находящемся в ненаблюдаемом имплицитном состоянии и эксплицируемая в практических целях структурными построениями.Для этого разработана система алгоритмизированной репрезентации казахских падежей при глагольном управлении, показывающая пошаговое усвоение казахских падежей в последовательности от глагольного узла с одним актантом VOx к усвоению согласования данного актанта в адъективном узле в единственном числе VАхOx; к усвоению управления и согласования во множественном числе VАхOxPlх; к усвоению примыкания в глагольном узле Adv.V(АхOxPlх).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nurshaikhova , Zh.A.
Mussayeva , G.A.

74.0
Д 42
Джусоева, К. Г.
    Отражение вопросов осетинского языкознания в творчестве К.Л. Хетагурова [Текст] / К. Г. Джусоева // Инновации в образовании . - 2019. - №6. - С. . 69-75
ББК 74.0

Рубрики: Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Коста Хетагуров -- педагогическое творчество -- воспитательный процесс -- художественный образ -- осетинский язык -- языкознание
Аннотация: В статье отражена педагогическая направленность некоторых частных вопросов фонетики, лексики, морфологии и синтаксиса, которые нашли отражение в произведениях выдающегося осетинского поэта и художника - К.Л. Хетагурова, носящих образовательно-воспитательный характер. Материал, предлагаемый в работе, может быть использован в обучении студентов педагогическому анализу языка художественного произведения, а также в работе школьных учителей на уроках русского языка и литературного чтения.
Держатели документа:
ЗКГУ

80
А 45
Алдаш , А.
    Қазақ тіліндегі біріккен сөздер: жаңа емле жағдайында [Текст] / А. Алдаш // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 234-241
ББК 80

Рубрики: Филологические науки

Кл.слова (ненормированные):
емле -- жазу дәстүрі -- орфографияның негізгі принциптері -- біріккен сөздер -- тілдік құралдарды үнемдеу ұстанымы -- сөз-морфема -- гипероним -- тіл динамикасы -- кодификация
Аннотация: Жаңа әліпби негізіндегі қазақ тілінің емле ережелерін түзу барысында сыртқы тілдік және ішкі тілдік факторларды ескере отырып, біріккен сөздердің емлесіне қатысты интерпретация, нақтылау және бірізділендіру жайын түсіндірудің қажеттілігі анықталды. Қазақ әдеби тілінің қазіргі даму кезеңінде ресми-іскери мәтіндерде, оқу-ағарту және ғылыми әдебиетте, сондай-ақ баспасөз тілінде анықтауыштық- анықталушы тұрғыдан синтаксистік байланысқан және денотаттық- коннотаттық қарым-қатынастағы күрделі тіркестерді біріктіріп таңбалау үрдісі басым. Жазба коммуникацияда, тілдік фактілер көрсететініндей, ғылыми-техникалық, оқу-ағарту терминдерін сөзбе-сөз аударма арқылы біріктіріп жазу да ұлғайып келеді. Осындай проблемалардың белгілерін сипаттау және олардың қалыптасуына, бірізділенуіне қатысты ұсыныстар беру қазақ тілінің қазіргі тағдырлы кезеңінде – латыннегізді әліпбиге көшу жағдайында өзекті болып табылады. Мақалада күрделі тіркестердің бірге жазылуына ықпалы бар сыртқы тілдік және ішкі тілдік факторлар талданады, жазу дәстүрі сабақтастығының маңызы жөнінде түсініктемелер беріледі, күрделі тіркестердің бірге жазылуының негізгі себептері көрсетіледі.
Держатели документа:
БҚМУ

81. 2 Анг
Ш 83
Шпит , Е. И.
    Изучение англоязычного академического письма инструментами компьютерной лингвистики [Текст] / Е. И. Шпит // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 89-103
ББК 81. 2 Анг

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
академическое письмо -- научный текст -- компьютерная лингвистика -- автоматизированный анализ текста -- AntConc -- Coh-Metrix -- специализированный корпус
Аннотация: Написание научного текста на английском языке молодым учёным, только начинающим свою публикационную деятельность, сопровождается определёнными трудностями, связанными с переводом стилистически ярко окрашенных предложений с русского языка. Изучение особенностей любого стиля невозможно без анализа образцов дискурса, что актуализирует использование компьютерной лингвистики, поскольку она позволяет автоматизировать многие механизмы обработки языковых и текстовых материалов и производит достаточно точные количественные данные. Данное исследование рассматривает применение программ AntConc и Coh-Metrix для проведения сравнительного анализа аннотаций магистрантов к научным статьям, написанным для дальнейшей публикации в международных журналах (ученический корпус), и аннотаций к научным статьям исследователей из разных стран мира, уже опубликованным в высокорейтинговых англоязычных журналах (контрольный корпус). Анализ корпусов в упомянутых ресурсах позволил выявить несовершенства и достоинства студенческих аннотаций, охарактеризовать их на уровне лексики, синтаксиса и дискурса, а также обозначить перспективы использования указанных программ в обучении навыкам академического письма.
Держатели документа:
ЗКУ