Choice of metadata Статьи
Page 3197, Results: 31970
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
31961.

Подробнее
74
К 20
Канатова , С. Н.
"Қазіргі заманғы тәрбиеші қандай болу керек?" [Текст] / С. Н. Канатова // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 13-14
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- заманауи тәрбиеші -- мектепке дейінгі ұйымдар -- тәрбиелік шаралар
Аннотация: Балабақшадағы әрбір тәрбиеші мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту, тәрбие және дамыту әдістемелері жағынан білікті болуы керек.Тәрбиеші өз жұмысын ғылыми негізде теориялық тұрғыда сауатты жүргізе білсе, онда практикада жүйелілік, бірізділік қалыптасып, нәтижесі табысты болмақ. Тәрбиеші болу үшін не қажет? Заманауи тәрбиешінің қасиеттері - шыдамдылық, білімді, мейірімді болу. Өйткені тәрбиеші балалармен ғана емес, ата-аналармен де жұмыс істейді. Алға ұмтылу, инновациялық технологияларды, дәстүрлі емес әдістерді меңгеру, сонымен бірге ауызша халық шығармашылығын ұмытпауы керек. Тәрбиешінің өмірден алған тәжірибесі, қабілеті, адамгершілігі, қарапайымдылығы, мінез-құлқы әлдеқайда жоғары деңгейде болуы тиіс. Ол қандай қиын жағдай болсын, кедергілерге қарамастан балалармен тікелей тынымсыз жұмыс жасайды.
Держатели документа:
БҚУ
К 20
Канатова , С. Н.
"Қазіргі заманғы тәрбиеші қандай болу керек?" [Текст] / С. Н. Канатова // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 13-14
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- заманауи тәрбиеші -- мектепке дейінгі ұйымдар -- тәрбиелік шаралар
Аннотация: Балабақшадағы әрбір тәрбиеші мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту, тәрбие және дамыту әдістемелері жағынан білікті болуы керек.Тәрбиеші өз жұмысын ғылыми негізде теориялық тұрғыда сауатты жүргізе білсе, онда практикада жүйелілік, бірізділік қалыптасып, нәтижесі табысты болмақ. Тәрбиеші болу үшін не қажет? Заманауи тәрбиешінің қасиеттері - шыдамдылық, білімді, мейірімді болу. Өйткені тәрбиеші балалармен ғана емес, ата-аналармен де жұмыс істейді. Алға ұмтылу, инновациялық технологияларды, дәстүрлі емес әдістерді меңгеру, сонымен бірге ауызша халық шығармашылығын ұмытпауы керек. Тәрбиешінің өмірден алған тәжірибесі, қабілеті, адамгершілігі, қарапайымдылығы, мінез-құлқы әлдеқайда жоғары деңгейде болуы тиіс. Ол қандай қиын жағдай болсын, кедергілерге қарамастан балалармен тікелей тынымсыз жұмыс жасайды.
Держатели документа:
БҚУ
31962.

Подробнее
74.1
С 15
Садырова , Ш.Ф.
"Баланың дұрыс сөйлей білу дағдысын қалыптастыру" [Текст] / Ш.Ф. Садырова // Отбасы және балабақша. - 2025. - №4,5,6. - Б. . 16-17
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
балабақшадағы тәрбие жұмыстары -- баланың ой-өрісі -- бала тілін орфоэпиялық дыбыстау мәдениетіне тәрбиелеу -- балаларға әңгіме айтып тілдерін дамыту -- ертегі арқылы баланың қызығушылығын ояту
Аннотация: Балабақшадағы тәрбие жұмыстарының басты мақсаттарының бірі, баланың тілін ұштап, таза сөйлей білуге үйрету, ой-өрісін дамыту. Баланың ой-өрісін дамытуда, өнегелі тәрбие беруде ана тілінің маңызы ерекше. Әдетте бес жасқа қараған шағында баланың сөздік қоры барынша молаяды. Оның тілінде синоним, антоним, бйнелеуіш сөздер пайда болады да, еш қиындықсыз зат есімдерге жұрнақтар қсоып, сөздерді түрлендіре айта алады. Сонымен бірге түстерді ажыратып, олардың көк көкшіл, көгілдір, ашық түсті, ақшыл т.б. реңін айырады. Бала тілінде орфоэпиялық дыбыстау мәдениетіне тәрбиелеу. Сөздегі грамматикалық дағдыларды, байланыстырып сөйлеуін қалыптастыру. Баланың сөздік қорын молайтып, ойын дамытып, тіл байлығын арттыру.
Держатели документа:
БҚУ
С 15
Садырова , Ш.Ф.
"Баланың дұрыс сөйлей білу дағдысын қалыптастыру" [Текст] / Ш.Ф. Садырова // Отбасы және балабақша. - 2025. - №4,5,6. - Б. . 16-17
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
балабақшадағы тәрбие жұмыстары -- баланың ой-өрісі -- бала тілін орфоэпиялық дыбыстау мәдениетіне тәрбиелеу -- балаларға әңгіме айтып тілдерін дамыту -- ертегі арқылы баланың қызығушылығын ояту
Аннотация: Балабақшадағы тәрбие жұмыстарының басты мақсаттарының бірі, баланың тілін ұштап, таза сөйлей білуге үйрету, ой-өрісін дамыту. Баланың ой-өрісін дамытуда, өнегелі тәрбие беруде ана тілінің маңызы ерекше. Әдетте бес жасқа қараған шағында баланың сөздік қоры барынша молаяды. Оның тілінде синоним, антоним, бйнелеуіш сөздер пайда болады да, еш қиындықсыз зат есімдерге жұрнақтар қсоып, сөздерді түрлендіре айта алады. Сонымен бірге түстерді ажыратып, олардың көк көкшіл, көгілдір, ашық түсті, ақшыл т.б. реңін айырады. Бала тілінде орфоэпиялық дыбыстау мәдениетіне тәрбиелеу. Сөздегі грамматикалық дағдыларды, байланыстырып сөйлеуін қалыптастыру. Баланың сөздік қорын молайтып, ойын дамытып, тіл байлығын арттыру.
Держатели документа:
БҚУ
31963.

Подробнее
74
Ш 32
Шахатова , З.Г.
"Асық ойыны - тәлім-тәрбиенің көзі" [Текст] / З.Г. Шахатова // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 30-31
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
педагогика және психология ғылымы -- мектеп жасына дейінгі балалар -- балабақша тәрбиешілері -- асық ойнау -- асық терапиясы -- асық ату ойыны -- методикалық құрал
Аннотация: Педагогика және психология ғылымында мектеп жасына дейінгі балалардың жетекші әрекеті ойын екендігі мойындалып, білім берудің нәтижелігі ойынның алуан түрлілігіне, оқу-тәрбие мақсатында үйлесімді қолдануға тікелей байланысты екендігі дәлелденді. Соған сәйкес бүлдіршіндерді дамыту мақсатында қолданылатын технологиялар да жеткілікті. Балабақша тәрбиешілері асық арқылы санау, құрастыру, астық үстіне жүру, математикалық логикалық тапсырмаларды шешу, түрлі оқиғаларды ойлап тауып, бала танымына қоршаған әлем заңдылықтары мен оқиғаларын қызықты түрде жеткізуге тырысады. Асық ату ойыны арқылы балалардың мергендігін дамытуға, асықпен ойнайтын сан алуан ойындар арқылы денсаулығын шыңдауға болады. Ересек топтар үшін тапсырма қызықты әрі пайдалы. Баланың логикалық ойлауы, көзбен көру арқылы есте сақтау бір-бірімен бәсекелсіп орындау барысында шапшаңдыққа үйренеді.
Держатели документа:
БҚУ
Ш 32
Шахатова , З.Г.
"Асық ойыны - тәлім-тәрбиенің көзі" [Текст] / З.Г. Шахатова // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 30-31
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
педагогика және психология ғылымы -- мектеп жасына дейінгі балалар -- балабақша тәрбиешілері -- асық ойнау -- асық терапиясы -- асық ату ойыны -- методикалық құрал
Аннотация: Педагогика және психология ғылымында мектеп жасына дейінгі балалардың жетекші әрекеті ойын екендігі мойындалып, білім берудің нәтижелігі ойынның алуан түрлілігіне, оқу-тәрбие мақсатында үйлесімді қолдануға тікелей байланысты екендігі дәлелденді. Соған сәйкес бүлдіршіндерді дамыту мақсатында қолданылатын технологиялар да жеткілікті. Балабақша тәрбиешілері асық арқылы санау, құрастыру, астық үстіне жүру, математикалық логикалық тапсырмаларды шешу, түрлі оқиғаларды ойлап тауып, бала танымына қоршаған әлем заңдылықтары мен оқиғаларын қызықты түрде жеткізуге тырысады. Асық ату ойыны арқылы балалардың мергендігін дамытуға, асықпен ойнайтын сан алуан ойындар арқылы денсаулығын шыңдауға болады. Ересек топтар үшін тапсырма қызықты әрі пайдалы. Баланың логикалық ойлауы, көзбен көру арқылы есте сақтау бір-бірімен бәсекелсіп орындау барысында шапшаңдыққа үйренеді.
Держатели документа:
БҚУ
31964.

Подробнее
66
Р 59
Рогов, И.
Гуманистическое измерение права [Текст] / И. Рогов // Казахстанская правда. - 2026. - 19 мая. - №91. - С. 7.
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
культура -- наследие -- творчество -- поэт -- личность -- Олжас Сулейменов -- Мурат Баймаханов -- Конституционный суд РК -- Верховный Совет XIII созыва -- Международный уголовный суд -- Человекоцентричная государственная политика -- Верховенство права -- Конституционная модель Казахстана -- Гуманизация права -- Правовая культура
Аннотация: Мировоззренческие установки поэта созвучны человекоцентричной государственной политике
Держатели документа:
ЗКУ
Р 59
Рогов, И.
Гуманистическое измерение права [Текст] / И. Рогов // Казахстанская правда. - 2026. - 19 мая. - №91. - С. 7.
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
культура -- наследие -- творчество -- поэт -- личность -- Олжас Сулейменов -- Мурат Баймаханов -- Конституционный суд РК -- Верховный Совет XIII созыва -- Международный уголовный суд -- Человекоцентричная государственная политика -- Верховенство права -- Конституционная модель Казахстана -- Гуманизация права -- Правовая культура
Аннотация: Мировоззренческие установки поэта созвучны человекоцентричной государственной политике
Держатели документа:
ЗКУ
31965.

Подробнее
67.400
К 22
Каренских, Г.
Право знать и защищать [Текст] / Г. Каренских // Приуралье. - 2026. - 15 мая. - №40. - С. 3.
ББК 67.400
Рубрики: Конституционное (государственное) право
Кл.слова (ненормированные):
Тастемир Абишев -- Алексей Рогов -- Каиржан Мендигалиева -- Светлана Жаркенова -- Комиссия по правам человека при Президенте РК -- Офис программ ОБСЕ в Астане -- Защита прав человека -- Внесудебная защита прав -- Национальные правозащитные институты -- Международно-правовые стандарты
Аннотация: В Уральске состоялся семинар-тренинг, посвященный действующим национальным и международным механизмам защиты прав человека. В мероприятии, организованном Комиссией по правам человека при Президенте РК совместно с акиматом области, приняли участие представители правоохранительных органов, НПО, государственных структур, омбудсмены и известные эксперты в области права.
Держатели документа:
ЗКУ
К 22
Каренских, Г.
Право знать и защищать [Текст] / Г. Каренских // Приуралье. - 2026. - 15 мая. - №40. - С. 3.
Рубрики: Конституционное (государственное) право
Кл.слова (ненормированные):
Тастемир Абишев -- Алексей Рогов -- Каиржан Мендигалиева -- Светлана Жаркенова -- Комиссия по правам человека при Президенте РК -- Офис программ ОБСЕ в Астане -- Защита прав человека -- Внесудебная защита прав -- Национальные правозащитные институты -- Международно-правовые стандарты
Аннотация: В Уральске состоялся семинар-тренинг, посвященный действующим национальным и международным механизмам защиты прав человека. В мероприятии, организованном Комиссией по правам человека при Президенте РК совместно с акиматом области, приняли участие представители правоохранительных органов, НПО, государственных структур, омбудсмены и известные эксперты в области права.
Держатели документа:
ЗКУ
31966.

Подробнее
83
А 40
Акмурзин, А.
Олжас Сулейменов - кумир миллионов [Текст] / А. Акмурзин // Приуралье. - 2026. - 15 мая. - №40. - С. 8.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Олжас Сулейменов -- Народный писатель Казахстана -- Поэзия и проза -- Казахстанская литература -- Выдающийся поэт современности -- Кумир миллионов -- Антиядерное движение -- Безъядерный мир -- Служение Отечеству -- Великая степь -- Юбилей -- 90-летие
Аннотация: 18 мая исполняется 90 лет выдающемуся поэту современности, народному писателю Казахстана, автору замечательных произведений в жанре поэзии и прозы Олжасу Сулейменову. Поэт десятилетиями возвышает Великую степь, Казахстан и его народ, борется за безъядерный мир, возглавляя международное антиядерное движение "Невада - Семипалатинск". Своим неустанным служением Отечеству, человечеству он снискал уважение и признание народов всего мира
Держатели документа:
ЗКУ
А 40
Акмурзин, А.
Олжас Сулейменов - кумир миллионов [Текст] / А. Акмурзин // Приуралье. - 2026. - 15 мая. - №40. - С. 8.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Олжас Сулейменов -- Народный писатель Казахстана -- Поэзия и проза -- Казахстанская литература -- Выдающийся поэт современности -- Кумир миллионов -- Антиядерное движение -- Безъядерный мир -- Служение Отечеству -- Великая степь -- Юбилей -- 90-летие
Аннотация: 18 мая исполняется 90 лет выдающемуся поэту современности, народному писателю Казахстана, автору замечательных произведений в жанре поэзии и прозы Олжасу Сулейменову. Поэт десятилетиями возвышает Великую степь, Казахстан и его народ, борется за безъядерный мир, возглавляя международное антиядерное движение "Невада - Семипалатинск". Своим неустанным служением Отечеству, человечеству он снискал уважение и признание народов всего мира
Держатели документа:
ЗКУ
31967.

Подробнее
60.54
Б 20
Балыкова, Ж.
Семья - источник силы [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2026. - 15 мая. - №40. - С. 12.
ББК 60.54
Рубрики: Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
Ерлік Шамғали -- Молодежное крыло «Жастар рухы» -- Партия «AMANAT» -- Семья -- семейные ценности -- воспитание детей -- роль отца -- многодетная семья -- молодежная политика -- волонтерство
Аннотация: Для многих Ерлік Шамғали – человек-праздник, который умеет подарить улыбку каждому и зарядить окружающих своей энергией. Но за яркими костюмами, шутками и шумными мероприятиями скрывается главное – любящий муж, заботливый отец и человек с большим сердцем. Несмотря на постоянную занятость, общественную деятельность и работу с молодежью, молодой человек уверен: настоящее счастье начинается дома, в кругу семьи, где тебя ждут детские объятия, поддержка супруги и простые, но самые ценные моменты жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Балыкова, Ж.
Семья - источник силы [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2026. - 15 мая. - №40. - С. 12.
Рубрики: Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
Ерлік Шамғали -- Молодежное крыло «Жастар рухы» -- Партия «AMANAT» -- Семья -- семейные ценности -- воспитание детей -- роль отца -- многодетная семья -- молодежная политика -- волонтерство
Аннотация: Для многих Ерлік Шамғали – человек-праздник, который умеет подарить улыбку каждому и зарядить окружающих своей энергией. Но за яркими костюмами, шутками и шумными мероприятиями скрывается главное – любящий муж, заботливый отец и человек с большим сердцем. Несмотря на постоянную занятость, общественную деятельность и работу с молодежью, молодой человек уверен: настоящее счастье начинается дома, в кругу семьи, где тебя ждут детские объятия, поддержка супруги и простые, но самые ценные моменты жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
31968.

Подробнее
74
Ц 77
Цой , С. К.
"Воспитание через творчесттво: как искусство развивает детей" [Текст] / С. К. Цой // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 90
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- развития -- воспитание -- творчество -- ребенок -- дети -- культура
Аннотация: Искусство - это неотьемлемая часть человеческой культуры, которое с древних времен служила средством выражения чувств, мыслей и взглядов. Для детей искусство является не просто формой досгуа, а мощным инструментом воспитания и развития. Именно через творчество ребенок учится понимать мир, себя и других, формирует личностные качества и развивает свои таланты. Когда ребенок рисует, поет, играет на музыкальном инструменте или занимается театральным искусством, он учится выражать свои эмоции и переживания. Искусство помогает осознать и проговорить то, что словами передать трудно. Это способствует формированию эмоционального интеллект, что что особенно важно для фантазии. Через искусство ребенок учится нестандартно мыслить, искать оригинальные решения, создавать что-то новое. Эти навыки необходимы не только в искусстве, но и в повседневной жизни, науке, технике, предпринимательстве. Занимаясь искусством, дети знакомятся с произведениями великих мастеров, национальной и мировой культурой.
Держатели документа:
БҚУ
Ц 77
Цой , С. К.
"Воспитание через творчесттво: как искусство развивает детей" [Текст] / С. К. Цой // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 90
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- развития -- воспитание -- творчество -- ребенок -- дети -- культура
Аннотация: Искусство - это неотьемлемая часть человеческой культуры, которое с древних времен служила средством выражения чувств, мыслей и взглядов. Для детей искусство является не просто формой досгуа, а мощным инструментом воспитания и развития. Именно через творчество ребенок учится понимать мир, себя и других, формирует личностные качества и развивает свои таланты. Когда ребенок рисует, поет, играет на музыкальном инструменте или занимается театральным искусством, он учится выражать свои эмоции и переживания. Искусство помогает осознать и проговорить то, что словами передать трудно. Это способствует формированию эмоционального интеллект, что что особенно важно для фантазии. Через искусство ребенок учится нестандартно мыслить, искать оригинальные решения, создавать что-то новое. Эти навыки необходимы не только в искусстве, но и в повседневной жизни, науке, технике, предпринимательстве. Занимаясь искусством, дети знакомятся с произведениями великих мастеров, национальной и мировой культурой.
Держатели документа:
БҚУ
31969.

Подробнее
74.5
Л 11
Құрбанова , А. Е.
Сөйлеу тілі жалпы дамымаған (ІІ! деңгей) мектеп жасына дейінгі балалардың вербальді қарым-қатынас дағдыларын дамытудағы ойынның ролі [Текст] / А. Е. Құрбанова // Дефектология . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 20-26
ББК 74.5
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілі жалпы дамымауы -- вербалды қарым-қатынас -- ойын технологиялары -- сөйлеу бұзылыстары -- мектеп жасына дейінгі балалар -- сюжеттік-рөлдік ойындар жинағы
Аннотация: Бұл мақалада сөйлеу тілі жалпы дамымаған (СТЖД) ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалардың вербалды қарым-қатынас дағдыларын дамытуда ойынның маңызы қарастырылады. Мектеп жасына дейінгі шақ - баланың тілдік, когнитивтік және эмоционалдық дамуы үшін шешуші кезең болып табылады. Алайда, сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың қарым-қатынасқа түсуі, өз ойын жеткізуі мен айналасындағыларды түсінуі біршама қиындықтарға толы. Мұндай жағдайда ойын - тек жетекші әрекет қана емес, сонымен қатар тілдік даму құралы, сөйлеу белсенділігін арттыратын тиімді педагогикалық әдіс болып саналады. Мақалада ойын түрлерінің сөйлеу тілі жалпы дамымаған балаларға әсері, олардың сөздік қорын байытудағы, байланыстырып сөйлеуін қалыптастырудағы және коммуникативтік дағдыларын жетілдірудегі рөлі теориялық тұрғыдан сипатталады. Сонымен қатар, логопедиялық ойындардың ерекшеліктері мен оларды ұйымдастыру жолдары талданады. Балалардың қарым-қатынас дағдыларын жетілдіруде ойын элементтерін қолданудың психологиялық және педагогикалық негіздері айқындалып, ғылыми әдебиеттерге шолу жасалады. Авторлар ойын арқылы балалардың сөздік қорын белсендіру, грамматикалық құрылымдарды меңгерту, диалог пен монологтық сөйлеуді дамыту жолдарын аша отырып, СТЖД (ІІІ деңгей) балалардың сөйлеу тілін жетілдіруде кешенді жұмыс жүргізудің қажеттілігін алға тартады. Мақалада балалардың ойыны арқылы вербалды қарым-қатынасты қалыптастырудың әдіс-тәсілдері ұсынылып, олардың әлеуметтік ортаға бейімделуіне ықпалы көрсетіледі.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сабденова , Б.А.
Л 11
Құрбанова , А. Е.
Сөйлеу тілі жалпы дамымаған (ІІ! деңгей) мектеп жасына дейінгі балалардың вербальді қарым-қатынас дағдыларын дамытудағы ойынның ролі [Текст] / А. Е. Құрбанова // Дефектология . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 20-26
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілі жалпы дамымауы -- вербалды қарым-қатынас -- ойын технологиялары -- сөйлеу бұзылыстары -- мектеп жасына дейінгі балалар -- сюжеттік-рөлдік ойындар жинағы
Аннотация: Бұл мақалада сөйлеу тілі жалпы дамымаған (СТЖД) ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалардың вербалды қарым-қатынас дағдыларын дамытуда ойынның маңызы қарастырылады. Мектеп жасына дейінгі шақ - баланың тілдік, когнитивтік және эмоционалдық дамуы үшін шешуші кезең болып табылады. Алайда, сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың қарым-қатынасқа түсуі, өз ойын жеткізуі мен айналасындағыларды түсінуі біршама қиындықтарға толы. Мұндай жағдайда ойын - тек жетекші әрекет қана емес, сонымен қатар тілдік даму құралы, сөйлеу белсенділігін арттыратын тиімді педагогикалық әдіс болып саналады. Мақалада ойын түрлерінің сөйлеу тілі жалпы дамымаған балаларға әсері, олардың сөздік қорын байытудағы, байланыстырып сөйлеуін қалыптастырудағы және коммуникативтік дағдыларын жетілдірудегі рөлі теориялық тұрғыдан сипатталады. Сонымен қатар, логопедиялық ойындардың ерекшеліктері мен оларды ұйымдастыру жолдары талданады. Балалардың қарым-қатынас дағдыларын жетілдіруде ойын элементтерін қолданудың психологиялық және педагогикалық негіздері айқындалып, ғылыми әдебиеттерге шолу жасалады. Авторлар ойын арқылы балалардың сөздік қорын белсендіру, грамматикалық құрылымдарды меңгерту, диалог пен монологтық сөйлеуді дамыту жолдарын аша отырып, СТЖД (ІІІ деңгей) балалардың сөйлеу тілін жетілдіруде кешенді жұмыс жүргізудің қажеттілігін алға тартады. Мақалада балалардың ойыны арқылы вербалды қарым-қатынасты қалыптастырудың әдіс-тәсілдері ұсынылып, олардың әлеуметтік ортаға бейімделуіне ықпалы көрсетіледі.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сабденова , Б.А.
31970.

Подробнее
63 (5каз)
Т 40
Тілепбергенұлы, С.
Қазақ әйелдерінің шежіресі [Текст] / С. Тілепбергенұлы // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 7 наурыз. - Б. 9
ББК 63
(5каз)
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
қазақ басылымы -- «Әйел теңдігі» журналы - 100 -- Азат әйел -- «Жетісу әйелі» журналы -- журналист Сара Есова -- Әлихан Бөкейхан, -- Міржақып Дулатұлы -- Жүсіпбек Аймауытов -- Алаш қайраткерлері
Аннотация: Биыл қыз-келіншектерге арналған алғашқы қазақ басылымы «Әйел теңдігі» журналының жарық көргеніне 100 жыл толды. Журналдың алғашқы саны 1926 жылғы қаңтар айында сол кездегі астана – Қызылорда қаласында басылды.
Держатели документа:
БҚУ
Т 40
Тілепбергенұлы, С.
Қазақ әйелдерінің шежіресі [Текст] / С. Тілепбергенұлы // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 7 наурыз. - Б. 9
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
қазақ басылымы -- «Әйел теңдігі» журналы - 100 -- Азат әйел -- «Жетісу әйелі» журналы -- журналист Сара Есова -- Әлихан Бөкейхан, -- Міржақып Дулатұлы -- Жүсіпбек Аймауытов -- Алаш қайраткерлері
Аннотация: Биыл қыз-келіншектерге арналған алғашқы қазақ басылымы «Әйел теңдігі» журналының жарық көргеніне 100 жыл толды. Журналдың алғашқы саны 1926 жылғы қаңтар айында сол кездегі астана – Қызылорда қаласында басылды.
Держатели документа:
БҚУ
Page 3197, Results: 31970