Choice of metadata Статьи
Page 3, Results: 65
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
74
К 60
Колесникова, И. А.
Постпедагогический синдром эпохи цифромодернизма / И. А. Колесникова, Душкин А.В. // Высшее образование в России . - 2019. - №8-9. - С. 67-82
ББК 74
Рубрики: Философия образования
Кл.слова (ненормированные):
метамодерн -- цифромодернизм -- дигитализация образования -- постпедагогика -- коннективизм -- трансдисциплинарный подход -- педагогическая наука -- процесс обучения -- непрерывное образование -- электронные учебные пособия -- электронные библиотеки -- иллюзорная образованность -- постпедагогический синдром
Аннотация: В статье рассматривается влияние культуры метамодерна и дигитализации образования на трансформацию педагогического понимания процесса обучения. Автор опирается на трактовки эпохи «после постмодерна», представленные в работах С. Абрамсона, М. Эпштейна, Р. Эшельмана, А. Кирби, Дж. Менша, П. Самюэльса, Л. Тернера, Т. Вермюлена и Р. Ван ден Аккера; на трансдисциплинарный (Б. Николеску) и коннективистский (Д. Кормье, Дж. Сименс) подходы, международные документы, определяющие стратегию развития образования в сложном обществе. Автор показывает, как в эпоху метамодерна под влиянием всеобщей дигитализации образовательного пространства появляются признаки, свидетельствующие о выходе теории и практики обучения за пределы закреплённых в веках педагогических смыслов. Это проявляется на уровне стихийной трансформации основных компонентов процесса обучения, изменений педагогического тезауруса, появления «гибридных» дидактических теорий. Данное явление определяется автором как постпедагогический синдром цифровой эпохи, способный нарушить историческую преемственность образовательной культуры. В статье говорится о недостаточности ресурсов современной педагогической науки для объяснения реалий непрерыьвного образования как части культуры цифромодернизма и разработки подлинно инновационных способов обучения. Высказано предположение о том, что создание эффективных методик обучения и самообразования в цифровую эпоху возможно лишь в случае переосмысления и переоценки базовых дидактических категорий и понятий на трансдисциплинарной основе с учётом педагогического опыта аналоговой эпохи и сохранения преемственности гуманитарных ценностей и смыслов. Рассуждения автора и сделанные выводы адресованы сторонникам исследования образования на междисциплинарной и трансдисциплинарной основе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Душкин А.В.
К 60
Колесникова, И. А.
Постпедагогический синдром эпохи цифромодернизма / И. А. Колесникова, Душкин А.В. // Высшее образование в России . - 2019. - №8-9. - С. 67-82
Рубрики: Философия образования
Кл.слова (ненормированные):
метамодерн -- цифромодернизм -- дигитализация образования -- постпедагогика -- коннективизм -- трансдисциплинарный подход -- педагогическая наука -- процесс обучения -- непрерывное образование -- электронные учебные пособия -- электронные библиотеки -- иллюзорная образованность -- постпедагогический синдром
Аннотация: В статье рассматривается влияние культуры метамодерна и дигитализации образования на трансформацию педагогического понимания процесса обучения. Автор опирается на трактовки эпохи «после постмодерна», представленные в работах С. Абрамсона, М. Эпштейна, Р. Эшельмана, А. Кирби, Дж. Менша, П. Самюэльса, Л. Тернера, Т. Вермюлена и Р. Ван ден Аккера; на трансдисциплинарный (Б. Николеску) и коннективистский (Д. Кормье, Дж. Сименс) подходы, международные документы, определяющие стратегию развития образования в сложном обществе. Автор показывает, как в эпоху метамодерна под влиянием всеобщей дигитализации образовательного пространства появляются признаки, свидетельствующие о выходе теории и практики обучения за пределы закреплённых в веках педагогических смыслов. Это проявляется на уровне стихийной трансформации основных компонентов процесса обучения, изменений педагогического тезауруса, появления «гибридных» дидактических теорий. Данное явление определяется автором как постпедагогический синдром цифровой эпохи, способный нарушить историческую преемственность образовательной культуры. В статье говорится о недостаточности ресурсов современной педагогической науки для объяснения реалий непрерыьвного образования как части культуры цифромодернизма и разработки подлинно инновационных способов обучения. Высказано предположение о том, что создание эффективных методик обучения и самообразования в цифровую эпоху возможно лишь в случае переосмысления и переоценки базовых дидактических категорий и понятий на трансдисциплинарной основе с учётом педагогического опыта аналоговой эпохи и сохранения преемственности гуманитарных ценностей и смыслов. Рассуждения автора и сделанные выводы адресованы сторонникам исследования образования на междисциплинарной и трансдисциплинарной основе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Душкин А.В.
22.
Подробнее
88
Т 25
Ташимова, Ф. С.
Психологические основы совладания с СДВГ младшими школьниками [Текст] / Ф. С. Ташимова, М. К. Калипанова // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(60). - С. 102-108. - (Психология және социология сериясы = Серия психологии и социологии)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
гиперактивность -- типы СДВГ -- синдром дефицита внимания -- представленность -- значимая личность -- совладание -- младшие школьники -- психология
Аннотация: Актуальность данной работы обусловлена тем, что существующие методики по коррекции СДВГ применяют вне зависимости от причин и самого генезиса, а главное, типа СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивности).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Калипанова, М.К.
Т 25
Ташимова, Ф. С.
Психологические основы совладания с СДВГ младшими школьниками [Текст] / Ф. С. Ташимова, М. К. Калипанова // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(60). - С. 102-108. - (Психология және социология сериясы = Серия психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
гиперактивность -- типы СДВГ -- синдром дефицита внимания -- представленность -- значимая личность -- совладание -- младшие школьники -- психология
Аннотация: Актуальность данной работы обусловлена тем, что существующие методики по коррекции СДВГ применяют вне зависимости от причин и самого генезиса, а главное, типа СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивности).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Калипанова, М.К.
23.
Подробнее
60.5
С 20
Сарыбаева, И. С.
Даун синдром бар балалардың физиологиялық және ақыл-ой дамуының ерекшеліктері [Текст] / И. С. Сарыбаева // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(60). - Б. 218-224. - (Психология және социология сериясы = Серия психологии и социологии)
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
даун синдромы -- хромосома -- әлеуметтік жұмыс -- интеграциялану -- балалар физиологиясы -- ақыл-ой -- социология
Аннотация: Қазіргі уақыттағы өзекті мәселелердің бірі Даун синдромы тақырыбына арналып отыр. Бұл арнайы психология, педагогика, медицина ғылымдарымен тағыз байланыста зерттеуді қажет ететін мәселе болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
С 20
Сарыбаева, И. С.
Даун синдром бар балалардың физиологиялық және ақыл-ой дамуының ерекшеліктері [Текст] / И. С. Сарыбаева // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(60). - Б. 218-224. - (Психология және социология сериясы = Серия психологии и социологии)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
даун синдромы -- хромосома -- әлеуметтік жұмыс -- интеграциялану -- балалар физиологиясы -- ақыл-ой -- социология
Аннотация: Қазіргі уақыттағы өзекті мәселелердің бірі Даун синдромы тақырыбына арналып отыр. Бұл арнайы психология, педагогика, медицина ғылымдарымен тағыз байланыста зерттеуді қажет ететін мәселе болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
24.
Подробнее
60.54
М 92
Мустафина, А.
Зарубежный опыт реализации прав детей с СДВГ в образовании и здравоохранении [Текст] / А. Мустафина // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 104-115. - ( Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 60.54
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
синдром дефисита внимания и гиперактивности -- вторичные осложнения -- права детей -- руководства -- специальные образовательные потребности
Аннотация: Синдром дефицитa внимa ния и ги перaктив нос ти (СДВГ) яв ляет ся од ной из нaибо лее рaспрострaнённых форм пси хо нев ро ло ги чес ко го рaсст рой ствa сре ди де тей. СДВГ хaрaкте ри зует ся нaру ше нием кон центрaции внимa ния, по вы шен ной ги перaктив ностью, им пуль сивностью в социaль ном по ве де нии и ин тел лек туaль ной дея тель ности. Чaсто нaблюдaют ся вто рич ные ос ложне ния СДВГ в ви де де виaнт но го, aддик тив но го и де ли нк вент но го по ве де ния. Со пу тс твующие рaсст рой ствa по ве де ния де тей уси ливaют ся в ре зуль тaте от су тс твия своев ре мен ной диaгнос тики, ле че ния и ин тер вен ции. Это обуслaвливaет со циaльную знaчи мос ть проб ле мы реaлизaции прaв де тей нa комп лекс ную и сис тем ную под держ ку со сто ро ны го судaрс твa. Целью исс ле довaния яв ля лось изу че ние осо бен нос тей прaв де тей с СДВГ, пре дус мот рен ных в обрaзовa нии и здрaвоохрaне нии Англии и США, и мехa низмов их реaлизa ции. Ос но вой для изу че ния опытa выс ту пи ли нормaтив ные и ре ко мендaтель ные до ку мен ты, рaсс мот рен ные в фо ку се вы де ленных нaми кри те риев. Тaкже про ве де ны aнaло гии с зaко нодaтельст вом и опы том Рес пуб ли ки Кaзaхстaн, ко то рые поз во ли ли оп ре де лить перс пек тив ные нaпрaвле ния aктуaлизaции дaнной проб ле мы в нaшей стрaне. Выяв ле но, что зaко нодaтельствa Англии и США пре дусмaтривaют рaсши рен ные прaвa де тей с СДВГ в облaсти здрaвоохрaне ния и обрaзовa ния. Прaво де тей нa охрaну здо ровья реaли зует ся блaгодaря рaзрaботaнным мехa низмaм диaгнос ти ки и ле че ния, a в облaсти обрaзовa ния зa ни ми мо жет быть зaкреп ле но прaво нa реaлизaцию спе циaль ных обрaзовaте льных пот реб нос тей. В ус ло виях не достaточ но го внимa ния к проб ле ме де тей с СДВГ в Кaзaхстaне изу чен ный опыт зaру беж ных стрaн имеет прaкти чес кую знaчи мос ть, a тaкже очерчивaет круг дaль ней ших нaуч ных исс ле довa ний.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 92
Мустафина, А.
Зарубежный опыт реализации прав детей с СДВГ в образовании и здравоохранении [Текст] / А. Мустафина // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 104-115. - ( Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
синдром дефисита внимания и гиперактивности -- вторичные осложнения -- права детей -- руководства -- специальные образовательные потребности
Аннотация: Синдром дефицитa внимa ния и ги перaктив нос ти (СДВГ) яв ляет ся од ной из нaибо лее рaспрострaнённых форм пси хо нев ро ло ги чес ко го рaсст рой ствa сре ди де тей. СДВГ хaрaкте ри зует ся нaру ше нием кон центрaции внимa ния, по вы шен ной ги перaктив ностью, им пуль сивностью в социaль ном по ве де нии и ин тел лек туaль ной дея тель ности. Чaсто нaблюдaют ся вто рич ные ос ложне ния СДВГ в ви де де виaнт но го, aддик тив но го и де ли нк вент но го по ве де ния. Со пу тс твующие рaсст рой ствa по ве де ния де тей уси ливaют ся в ре зуль тaте от су тс твия своев ре мен ной диaгнос тики, ле че ния и ин тер вен ции. Это обуслaвливaет со циaльную знaчи мос ть проб ле мы реaлизaции прaв де тей нa комп лекс ную и сис тем ную под держ ку со сто ро ны го судaрс твa. Целью исс ле довaния яв ля лось изу че ние осо бен нос тей прaв де тей с СДВГ, пре дус мот рен ных в обрaзовa нии и здрaвоохрaне нии Англии и США, и мехa низмов их реaлизa ции. Ос но вой для изу че ния опытa выс ту пи ли нормaтив ные и ре ко мендaтель ные до ку мен ты, рaсс мот рен ные в фо ку се вы де ленных нaми кри те риев. Тaкже про ве де ны aнaло гии с зaко нодaтельст вом и опы том Рес пуб ли ки Кaзaхстaн, ко то рые поз во ли ли оп ре де лить перс пек тив ные нaпрaвле ния aктуaлизaции дaнной проб ле мы в нaшей стрaне. Выяв ле но, что зaко нодaтельствa Англии и США пре дусмaтривaют рaсши рен ные прaвa де тей с СДВГ в облaсти здрaвоохрaне ния и обрaзовa ния. Прaво де тей нa охрaну здо ровья реaли зует ся блaгодaря рaзрaботaнным мехa низмaм диaгнос ти ки и ле че ния, a в облaсти обрaзовa ния зa ни ми мо жет быть зaкреп ле но прaво нa реaлизaцию спе циaль ных обрaзовaте льных пот реб нос тей. В ус ло виях не достaточ но го внимa ния к проб ле ме де тей с СДВГ в Кaзaхстaне изу чен ный опыт зaру беж ных стрaн имеет прaкти чес кую знaчи мос ть, a тaкже очерчивaет круг дaль ней ших нaуч ных исс ле довa ний.
Держатели документа:
ЗКГУ
25.
Подробнее
88.3
T44
The interrelation of emotional combustion with personal features (on the example of employees of the fire service of the Republic of Kazakhstan) [Текст] / O. H. Aymaganbetova [et al.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1(64). - Р. 4-12. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 88.3
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
личностные особенности пожарных -- эмоциональное выгорание -- стрессовое воздействие -- социально-психологическое сопровождение -- эмпирические исследования -- сотрудники противопожарной службы РК -- профессиональная деятельность -- трехкомпонентная модель Maslach&Jackson -- эмоциональное истощение -- дезадаптивность -- профессиональный отбор -- социально-психологическое сопровождение -- личный состав
Аннотация: Данная статья посвящена эмпирическому исследованию взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными особенностями у сотрудников противопожарной службы РК. Труд сотрудников противопожарной службы КЧС РК относится к видам профессиональной деятельности, отличительной особенностью которой является постоянное столкновение с опасностью. Методологическим основанием исследования выступила трехкомпонентная модель Maslach&Jackson. В современном научном понимании специфичность и уникальность синдрома выгорания заключаются в связанности симптомов эмоционального истощения, деперсонализации (цинизма) и редукции личных достижений. Также к выгоранию относят целый ряд симптомов, проявляющихся в когнитивной и мотивационной сферах личности, в поведении и физическом состоянии – общим для этих симптомов является их дезадаптивность. Цель исследования состояла в изучении взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными особенностями сотрудников противопожарной службы РК. Методы исследования – Опросник выгорания (перегорания) Маслач, пятифакторный личностный опросник Р. МакКрае и П. Коста и томский опросник ригидности Г.В. Залевского (сокр. ТОРЗ). По результатам исследования был выявлен низкий уровень эмоционального выгорания у пожарных, сформированность отдельных фаз выгорания, а у 43% наблюдается высокий уровень редукции профессиональных достижений. Определен профиль качеств, необходимых для работы пожарным – адаптивность, умение работать в команде, самоконтроль, умеренная ригидность. Полученные результаты могут использоваться при проведении профессионального отбора и социально-психологическом сопровождении личного состава.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aymaganbetova, O.H.
Ganieva, Sh.
Adilova, E.T.
Bimaganbetova, Zh.T.
T44
The interrelation of emotional combustion with personal features (on the example of employees of the fire service of the Republic of Kazakhstan) [Текст] / O. H. Aymaganbetova [et al.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1(64). - Р. 4-12. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
личностные особенности пожарных -- эмоциональное выгорание -- стрессовое воздействие -- социально-психологическое сопровождение -- эмпирические исследования -- сотрудники противопожарной службы РК -- профессиональная деятельность -- трехкомпонентная модель Maslach&Jackson -- эмоциональное истощение -- дезадаптивность -- профессиональный отбор -- социально-психологическое сопровождение -- личный состав
Аннотация: Данная статья посвящена эмпирическому исследованию взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными особенностями у сотрудников противопожарной службы РК. Труд сотрудников противопожарной службы КЧС РК относится к видам профессиональной деятельности, отличительной особенностью которой является постоянное столкновение с опасностью. Методологическим основанием исследования выступила трехкомпонентная модель Maslach&Jackson. В современном научном понимании специфичность и уникальность синдрома выгорания заключаются в связанности симптомов эмоционального истощения, деперсонализации (цинизма) и редукции личных достижений. Также к выгоранию относят целый ряд симптомов, проявляющихся в когнитивной и мотивационной сферах личности, в поведении и физическом состоянии – общим для этих симптомов является их дезадаптивность. Цель исследования состояла в изучении взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными особенностями сотрудников противопожарной службы РК. Методы исследования – Опросник выгорания (перегорания) Маслач, пятифакторный личностный опросник Р. МакКрае и П. Коста и томский опросник ригидности Г.В. Залевского (сокр. ТОРЗ). По результатам исследования был выявлен низкий уровень эмоционального выгорания у пожарных, сформированность отдельных фаз выгорания, а у 43% наблюдается высокий уровень редукции профессиональных достижений. Определен профиль качеств, необходимых для работы пожарным – адаптивность, умение работать в команде, самоконтроль, умеренная ригидность. Полученные результаты могут использоваться при проведении профессионального отбора и социально-психологическом сопровождении личного состава.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aymaganbetova, O.H.
Ganieva, Sh.
Adilova, E.T.
Bimaganbetova, Zh.T.
26.
Подробнее
60.56
A10
Әбдікерова, Г. О.
Аутизм синдромды балалармен жұмыс жасаудың ерекшеліктері [Текст] / Г. О. Әбдікерова, Г. Е. Әмірбекова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №1(64). - Б. 72-78. - (Серия психологии и социологии= Психология және социология сериясы)
ББК 60.56
Рубрики: Социология сфер общественной жизни
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутизм синдромы -- әдістер -- диагноз -- ерекшелік -- жіктеу -- сенсорлық интеграция -- балалар -- Конни Вонг -- логопед
Аннотация: Бұл мақала аутизм синдромына шалдыққан балалармен жұмыс жасаудың ерекшеліктеріне арналған. Қазіргі таңда мұндай диагноздағы балалар көптеп кездесіп жатыр, сондықтан да оны ерте кезден анықтау керек, ол үшін арнайы құрылғылар да бар, олар өздеріне дұрыс қызмет көрсетуге зәру. Тиімді әдістерді қолдану олардың емделуіне кететін уақытты да және кететін қаржыны да үштен бір бөлікке азайтады. Зерттеуші Конни Вонг тіпті кейбір әдістер алдыңғы қатарлы болып көрінгенімен олардың нақты қандай нәтиже беретінін білмейміз, сондықтан да әдіс таңдауда аса жауапты болу керек, – дейді. Авторлардың пікірінше, аутизм диагнозы сабырсыздық танытқан, өзін қызықты ұстайтын барлық адамдарға қойылуы мүмкіндігі туындап отыр, бұл дегеніміз басқа аурулардың белгілеріне мән берілмей адасуға алып келеді. Осыған байланысты басқа да топтағы симптомдардың бар екенін ұмытпау керек. Мұндай балаларға тән қасиеттің бірі олардың сөйлеу кемістігі, бұл олардың негізгі ерекшеліктерінің бірі, яғни олардың қарым-қатынас жасау барысында ол нақты көрініс береді. Демек оларда қарым-қатынас жасау қызметінің бұзылуы негізгі көрсеткіш, сондықтан да осы тұрғыдан жұмыс жасау керек. Бұған логопед мамандары аса қажет.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Әмірбекова, Г.Е.
A10
Әбдікерова, Г. О.
Аутизм синдромды балалармен жұмыс жасаудың ерекшеліктері [Текст] / Г. О. Әбдікерова, Г. Е. Әмірбекова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №1(64). - Б. 72-78. - (Серия психологии и социологии= Психология және социология сериясы)
Рубрики: Социология сфер общественной жизни
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутизм синдромы -- әдістер -- диагноз -- ерекшелік -- жіктеу -- сенсорлық интеграция -- балалар -- Конни Вонг -- логопед
Аннотация: Бұл мақала аутизм синдромына шалдыққан балалармен жұмыс жасаудың ерекшеліктеріне арналған. Қазіргі таңда мұндай диагноздағы балалар көптеп кездесіп жатыр, сондықтан да оны ерте кезден анықтау керек, ол үшін арнайы құрылғылар да бар, олар өздеріне дұрыс қызмет көрсетуге зәру. Тиімді әдістерді қолдану олардың емделуіне кететін уақытты да және кететін қаржыны да үштен бір бөлікке азайтады. Зерттеуші Конни Вонг тіпті кейбір әдістер алдыңғы қатарлы болып көрінгенімен олардың нақты қандай нәтиже беретінін білмейміз, сондықтан да әдіс таңдауда аса жауапты болу керек, – дейді. Авторлардың пікірінше, аутизм диагнозы сабырсыздық танытқан, өзін қызықты ұстайтын барлық адамдарға қойылуы мүмкіндігі туындап отыр, бұл дегеніміз басқа аурулардың белгілеріне мән берілмей адасуға алып келеді. Осыған байланысты басқа да топтағы симптомдардың бар екенін ұмытпау керек. Мұндай балаларға тән қасиеттің бірі олардың сөйлеу кемістігі, бұл олардың негізгі ерекшеліктерінің бірі, яғни олардың қарым-қатынас жасау барысында ол нақты көрініс береді. Демек оларда қарым-қатынас жасау қызметінің бұзылуы негізгі көрсеткіш, сондықтан да осы тұрғыдан жұмыс жасау керек. Бұған логопед мамандары аса қажет.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Әмірбекова, Г.Е.
27.
Подробнее
55.6
Е 70
Ережепов, Д. А.
Генетический профиль, метаболический синдром и риск развития рака молочной железы среди женщин Казахстана [Текст] / Д. А. Ережепов, Л. Манарбек, А. Р. Акильжанова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1(74). - С. 74-86. - (Биология сериясы=Серия биологическая)
ББК 55.6
Рубрики: Медицина.Рак
Кл.слова (ненормированные):
рак молочной железы -- метаболический синдром -- генетический профиль -- исследование -- полиморфизм -- витамин
Аннотация: Работа посвящена исследованию связи рака молочной железы с метаболическим синдромом и генами, участвующими в метаболизме липидов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Манарбек, Л.
Акильжанова, А.Р.
Е 70
Ережепов, Д. А.
Генетический профиль, метаболический синдром и риск развития рака молочной железы среди женщин Казахстана [Текст] / Д. А. Ережепов, Л. Манарбек, А. Р. Акильжанова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1(74). - С. 74-86. - (Биология сериясы=Серия биологическая)
Рубрики: Медицина.Рак
Кл.слова (ненормированные):
рак молочной железы -- метаболический синдром -- генетический профиль -- исследование -- полиморфизм -- витамин
Аннотация: Работа посвящена исследованию связи рака молочной железы с метаболическим синдромом и генами, участвующими в метаболизме липидов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Манарбек, Л.
Акильжанова, А.Р.
28.
Подробнее
88.4
Т 16
Таланов, С. Л.
Отношение к суициду в студенческой среде [Текст] / С. Л. Таланов, Т. Г. Киселева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 45-50
ББК 88.4
Рубрики: Суицид — психология
Кл.слова (ненормированные):
суицид -- суицидент -- суицидогенные мотивы -- суицидальное поведение -- предсуицидальный синдром -- суицидный жест -- антисуицидальные факторы -- прессинг успеха
Аннотация: Представлен анализ отношения студентов к суициденту в студенческой среде. С этой целью был проведен опрос студентов, которые никогда не предпринимали суицидальных попыток, а также студентов, которые совершили незаконченную попытку самоубийства. В ходе исследования были выявлены гендерные и этнорелигиозные особенности восприятия студентами суицидов и суицидентов. Сделан вывод о том, что выявленные в студенческой среде проблемы суицидального поведения требуют систематической профилактической работы в данном направлении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Киселева, Т.Г.
Т 16
Таланов, С. Л.
Отношение к суициду в студенческой среде [Текст] / С. Л. Таланов, Т. Г. Киселева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 45-50
Рубрики: Суицид — психология
Кл.слова (ненормированные):
суицид -- суицидент -- суицидогенные мотивы -- суицидальное поведение -- предсуицидальный синдром -- суицидный жест -- антисуицидальные факторы -- прессинг успеха
Аннотация: Представлен анализ отношения студентов к суициденту в студенческой среде. С этой целью был проведен опрос студентов, которые никогда не предпринимали суицидальных попыток, а также студентов, которые совершили незаконченную попытку самоубийства. В ходе исследования были выявлены гендерные и этнорелигиозные особенности восприятия студентами суицидов и суицидентов. Сделан вывод о том, что выявленные в студенческой среде проблемы суицидального поведения требуют систематической профилактической работы в данном направлении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Киселева, Т.Г.
29.
Подробнее
74.58
З-47
Зейналов, Г. Г.
Проблема профессионального выгорания и его профилактики в социокультурном пространстве инновационного вуза [Текст] / Г. Г. Зейналов, Л. В. Стародубцева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 54-56
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное выгорание -- педагогические кадры -- образование -- факторы синдрома выгорания
Аннотация: Рассмотрена проблема профессионального выгорания педагогических кадров в социокультурном пространстве инновационного вуза. Представлена сущностная характеристика синдрома профессионального выгорания. Внимание авторов сосредоточено на рассмотрении важнейшего фактора социально-экономического развития общества - инноваций в высшем образовании, характеризующихся серьезными изменениями и соответственно повышением нагрузки на субъектов образовательного процесса. Наряду с этим исследованы возможности профилактики синдрома выгорания. В работе приводятся данные анкетного опроса педагогических работников Мордовского государственного педагогического института им. М.Е.Евсевьева
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Стародубцева, Л.В.
З-47
Зейналов, Г. Г.
Проблема профессионального выгорания и его профилактики в социокультурном пространстве инновационного вуза [Текст] / Г. Г. Зейналов, Л. В. Стародубцева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 54-56
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное выгорание -- педагогические кадры -- образование -- факторы синдрома выгорания
Аннотация: Рассмотрена проблема профессионального выгорания педагогических кадров в социокультурном пространстве инновационного вуза. Представлена сущностная характеристика синдрома профессионального выгорания. Внимание авторов сосредоточено на рассмотрении важнейшего фактора социально-экономического развития общества - инноваций в высшем образовании, характеризующихся серьезными изменениями и соответственно повышением нагрузки на субъектов образовательного процесса. Наряду с этим исследованы возможности профилактики синдрома выгорания. В работе приводятся данные анкетного опроса педагогических работников Мордовского государственного педагогического института им. М.Е.Евсевьева
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Стародубцева, Л.В.
30.
Подробнее
74.58
М 91
Мусина, В. П.
Особенности проявления личностных коммуникативных качеств у преподавателей вузов в связи с самооценкой состояния здоровья [Текст] / В. П. Мусина // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 67-72
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
преподаватель -- самооценка здоровья -- эмпатия -- агрессивность -- мужской пол -- зрелый возраст -- профилактика
Аннотация: Изложены полученные результаты по исследованию влияния субъективной оценки состояния собственного здоровья на некоторые личностные коммуникативные качества преподавателей вузов. Раскрываются особенности проявления агрессивности и эмпатии у преподавателей вузов мужского пола зрелого возраста 2-ого периода (45—55 лет) в связи с самооценкой состояния здоровья. Представлена программа профилактики и устранения синдрома эмоциональной неустойчивости у преподавателей, связанного с самооценкой состояния здоровья
Держатели документа:
ЗКГУ
М 91
Мусина, В. П.
Особенности проявления личностных коммуникативных качеств у преподавателей вузов в связи с самооценкой состояния здоровья [Текст] / В. П. Мусина // Alma mater . - Москва, 2018. - №6. - С. 67-72
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
преподаватель -- самооценка здоровья -- эмпатия -- агрессивность -- мужской пол -- зрелый возраст -- профилактика
Аннотация: Изложены полученные результаты по исследованию влияния субъективной оценки состояния собственного здоровья на некоторые личностные коммуникативные качества преподавателей вузов. Раскрываются особенности проявления агрессивности и эмпатии у преподавателей вузов мужского пола зрелого возраста 2-ого периода (45—55 лет) в связи с самооценкой состояния здоровья. Представлена программа профилактики и устранения синдрома эмоциональной неустойчивости у преподавателей, связанного с самооценкой состояния здоровья
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 3, Results: 65