Choice of metadata Статьи ППС
Page 12, Results: 120
Report on unfulfilled requests: 0
111.
Подробнее
К 64
Конатарова, С. Ж.
«Алгебра және анализ бастамалары» пәнінен оқушылардың өзіндік жұмыс түрлері мен формалары [Текст] / С. Ж. Конатарова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 135-138.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Алгебра -- анализ бастамалары -- Жалпы білім беру жүйесі -- математика -- оқушылар -- Логарифм -- Логарифмдік теңдеулерді шешу -- Арифметика -- творчестволық жұмыс -- дәріс-семинар
Аннотация: Ғылым мен техниканың қарқынды дамуы, халықтың мәдени деңгейінің тез өсуі мектеп біліміне деген сұраныстың артуын көрсетеді. Жалпы білім беру жүйесінде математика үлкен рөл атқарады, сондықтан оқушылардың математикалық дайындығын едәуір жақсарту мектеп алдына қойылған маңызды міндеттердің бірі болып табылады. Бұл мәселені шешу үшін қазіргі уақытта мектеп бағдарламаларына елеулі өзгерістер енгізіліп жатқандығы жеткіліксіз, сонымен қатар бүкіл оқу процесінде оқушылардың белсенділігі мен өзіндік жұмыстануды одан әрі арттыру жолында оқыту әдістерін жан-жақты жетілдіру қажет.
Держатели документа:
ЗКУ
К 64
Конатарова, С. Ж.
«Алгебра және анализ бастамалары» пәнінен оқушылардың өзіндік жұмыс түрлері мен формалары [Текст] / С. Ж. Конатарова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 135-138.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Алгебра -- анализ бастамалары -- Жалпы білім беру жүйесі -- математика -- оқушылар -- Логарифм -- Логарифмдік теңдеулерді шешу -- Арифметика -- творчестволық жұмыс -- дәріс-семинар
Аннотация: Ғылым мен техниканың қарқынды дамуы, халықтың мәдени деңгейінің тез өсуі мектеп біліміне деген сұраныстың артуын көрсетеді. Жалпы білім беру жүйесінде математика үлкен рөл атқарады, сондықтан оқушылардың математикалық дайындығын едәуір жақсарту мектеп алдына қойылған маңызды міндеттердің бірі болып табылады. Бұл мәселені шешу үшін қазіргі уақытта мектеп бағдарламаларына елеулі өзгерістер енгізіліп жатқандығы жеткіліксіз, сонымен қатар бүкіл оқу процесінде оқушылардың белсенділігі мен өзіндік жұмыстануды одан әрі арттыру жолында оқыту әдістерін жан-жақты жетілдіру қажет.
Держатели документа:
ЗКУ
112.
Подробнее
С 13
Сагынгалиева, С. К.
Тюркские заимствования в русской письменной речи [Текст] / С. К. Сагынгалиева // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 52-55.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- тюркские заимствования -- письменная речь -- лексика -- стиль -- тюркизмы -- Фольклорный материал -- устное народное творчество
Аннотация: В работе дается этимологическая характеристика ряда тюркских заимствований русского языка. Проведенное исследование позволяет заключить, что тюркизмы проникли почти во все лексико- тематические разряды русской лексики и занимают там существенное место. Они отмечаются во всех стилях современного русского языка, несут значительную функциональную нагрузку и полностью приспособились к фонетической, морфологической, синтаксической и семантической системам русского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
С 13
Сагынгалиева, С. К.
Тюркские заимствования в русской письменной речи [Текст] / С. К. Сагынгалиева // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 52-55.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- тюркские заимствования -- письменная речь -- лексика -- стиль -- тюркизмы -- Фольклорный материал -- устное народное творчество
Аннотация: В работе дается этимологическая характеристика ряда тюркских заимствований русского языка. Проведенное исследование позволяет заключить, что тюркизмы проникли почти во все лексико- тематические разряды русской лексики и занимают там существенное место. Они отмечаются во всех стилях современного русского языка, несут значительную функциональную нагрузку и полностью приспособились к фонетической, морфологической, синтаксической и семантической системам русского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
113.
Подробнее
П 16
Панищева, О. А.
Вклад Ахмета Байтурсынова в литературоведение в XIX - начало ХХ века [Текст] / О. А. Панищева, А. Е. Нурхожа // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 116-119.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
литератураведние -- казахская литература -- произведение -- творчество -- казахское литературоведение -- Кочевая племенная литература -- Литература древности -- Казахская литература в советское время -- Независимая казахская литература -- Ахмет Байтурсынов
Аннотация: Литература во все времена отображала нравственно-духовное и социальное картина общества и она сопричастна ко всему , что происходит на земле. основа художественной литературы включается в особом образном видении мира, поэтому она воссоздает окружающую реальность лишь ей присущими средствами. Искусство слова, потому это демонстрация таланта, ловко обгонять время. При всех критериях настоящая художественность, эстетичность, серьезность идеи остаются основными критериями, без которых нет искусства
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нурхожа, А.Е.
П 16
Панищева, О. А.
Вклад Ахмета Байтурсынова в литературоведение в XIX - начало ХХ века [Текст] / О. А. Панищева, А. Е. Нурхожа // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 116-119.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
литератураведние -- казахская литература -- произведение -- творчество -- казахское литературоведение -- Кочевая племенная литература -- Литература древности -- Казахская литература в советское время -- Независимая казахская литература -- Ахмет Байтурсынов
Аннотация: Литература во все времена отображала нравственно-духовное и социальное картина общества и она сопричастна ко всему , что происходит на земле. основа художественной литературы включается в особом образном видении мира, поэтому она воссоздает окружающую реальность лишь ей присущими средствами. Искусство слова, потому это демонстрация таланта, ловко обгонять время. При всех критериях настоящая художественность, эстетичность, серьезность идеи остаются основными критериями, без которых нет искусства
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нурхожа, А.Е.
114.
Подробнее
У 52
Умарова, Г. С.
Имманентный и контекстуальный анализы повести Р.Сейсенбаева «День, когда рухнул мир» [Текст] / Г. С. Умарова, Г. К. Сейткалиева, Ж. С. Ниязова // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 55-66.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
имманентный и контекстуальный анализ художественного произведения -- художественный мир писателя -- поэтика
Аннотация: Статья содержит обзор теоретических материалов методов имманентного и контекстуального анализов художественного произведения. Описывается их использование в вузе и в современной казахстанской школе с нерусским языком обучения на уроках русского языка и литературы в старших классах. Осмысливается относительность привлечения контекстуальных данных как внетекстовой действительности к анализу художественного текста. Рассматриваются возможности применения указанных методов анализа при изучении повести «Тоска по отцу, или День, когда рухнул мир» Р.Сейсенбаева. Освещается творчество современного казахского писателя. Демонстрируются основные положения видения своеобразия художественного стиля Р.Сейсенбаева казахстанскими, русскими писателями, поэтами, литературоведами. Приводятся образцы имманентного и контекстуального анализа при изучении повести Р.Сейсенбаева в вузе и в школе. Подчеркивается значимость учёта при любом виде анализа художественного текста восприятия его как «сказанного автором «слова о мире», акт реакции художественно одаренной личности на окружающую действительность
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейткалиева, Г.К.
Ниязова, Ж.С.
У 52
Умарова, Г. С.
Имманентный и контекстуальный анализы повести Р.Сейсенбаева «День, когда рухнул мир» [Текст] / Г. С. Умарова, Г. К. Сейткалиева, Ж. С. Ниязова // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 55-66.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
имманентный и контекстуальный анализ художественного произведения -- художественный мир писателя -- поэтика
Аннотация: Статья содержит обзор теоретических материалов методов имманентного и контекстуального анализов художественного произведения. Описывается их использование в вузе и в современной казахстанской школе с нерусским языком обучения на уроках русского языка и литературы в старших классах. Осмысливается относительность привлечения контекстуальных данных как внетекстовой действительности к анализу художественного текста. Рассматриваются возможности применения указанных методов анализа при изучении повести «Тоска по отцу, или День, когда рухнул мир» Р.Сейсенбаева. Освещается творчество современного казахского писателя. Демонстрируются основные положения видения своеобразия художественного стиля Р.Сейсенбаева казахстанскими, русскими писателями, поэтами, литературоведами. Приводятся образцы имманентного и контекстуального анализа при изучении повести Р.Сейсенбаева в вузе и в школе. Подчеркивается значимость учёта при любом виде анализа художественного текста восприятия его как «сказанного автором «слова о мире», акт реакции художественно одаренной личности на окружающую действительность
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейткалиева, Г.К.
Ниязова, Ж.С.
115.
Подробнее
А 98
Ашимжанова, А.
Творчество требует смелости [Текст] / А. Ашимжанова // Өркен. - 2023. - 28 сәуір. - №4. - Б. 14.
ББК 85.31
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Файзуллина Эльвира Елемесовна -- выпускница аспирантуры -- кафедра педагогики и психологии -- Московский государственный институт культуры -- магистр педагогических наук КазНПУ им.Абая -- старший преподаватель кафедры изобразительного искусства и дизайна -- Uralsk -- Fashion week
Аннотация: Файзуллина Эльвира Елемесовна - выпускница аспирантуры кафедры педагогики и психологии Московского государственного института культуры, магистр педагогических наук КазНПУ им.Абая, старший преподаватель кафедры изобразительного искусства и дизайна Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова. В нашем небольшом интервью Э.Е.Файзуллина поделилась опытом, который привел к недавней знаменательной победе её студентов на Uralsk Fashion week.
Держатели документа:
ЗКУ
А 98
Ашимжанова, А.
Творчество требует смелости [Текст] / А. Ашимжанова // Өркен. - 2023. - 28 сәуір. - №4. - Б. 14.
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Файзуллина Эльвира Елемесовна -- выпускница аспирантуры -- кафедра педагогики и психологии -- Московский государственный институт культуры -- магистр педагогических наук КазНПУ им.Абая -- старший преподаватель кафедры изобразительного искусства и дизайна -- Uralsk -- Fashion week
Аннотация: Файзуллина Эльвира Елемесовна - выпускница аспирантуры кафедры педагогики и психологии Московского государственного института культуры, магистр педагогических наук КазНПУ им.Абая, старший преподаватель кафедры изобразительного искусства и дизайна Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова. В нашем небольшом интервью Э.Е.Файзуллина поделилась опытом, который привел к недавней знаменательной победе её студентов на Uralsk Fashion week.
Держатели документа:
ЗКУ
116.
Подробнее
О-57
Өмірзақова, Л. Қ.
Оқу үрдісінде студенттердің шығармашылық тұрғыда қалыптасуының ерекшеліктері [Текст] / Л. Қ. Өмірзақова // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.2. - 17 қараша. - Б. 179-181.
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Хор ұжымы -- педагог-хормейстер -- интерпретация -- шығармашылық белсенділік -- психологиялық фактор -- хор партиясы -- вокалды-хор жұмыстары -- Хормейстер -- дирижирование -- творчество
Аннотация: Мақалада оқу үрдісіндегі студенттердің шығармашылық тұрғыда қалыптасуының ерекшеліктері сараланады. Педагог-хормейстердің кәсіби- әдістемелік профессиограммасының табиғатының кейбір тұстары таразыланады
Держатели документа:
ЗКУ
О-57
Өмірзақова, Л. Қ.
Оқу үрдісінде студенттердің шығармашылық тұрғыда қалыптасуының ерекшеліктері [Текст] / Л. Қ. Өмірзақова // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.2. - 17 қараша. - Б. 179-181.
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Хор ұжымы -- педагог-хормейстер -- интерпретация -- шығармашылық белсенділік -- психологиялық фактор -- хор партиясы -- вокалды-хор жұмыстары -- Хормейстер -- дирижирование -- творчество
Аннотация: Мақалада оқу үрдісіндегі студенттердің шығармашылық тұрғыда қалыптасуының ерекшеліктері сараланады. Педагог-хормейстердің кәсіби- әдістемелік профессиограммасының табиғатының кейбір тұстары таразыланады
Держатели документа:
ЗКУ
117.
Подробнее
Я 47
Яковлева, А.
Луна как внесюжетный элемент в романе «Ай мен айша» / «Луна и айша» Ш.Муртазы [Текст] / А. Яковлева, Г. С. Умарова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.2. - 17 ноября. - С. 244-248.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
прозаик -- роман -- внесюжетный элемент -- художественная парадигма -- творчество -- казахская литература -- Шерхан Муртаза -- Ай мен Айша -- Луна и Айша -- писатель
Аннотация: В статье рассматривается творчество известного прозаика современной казахской литературы Шерхана Муртазы. Освещается многогранная деятельность писателя. Рассматривается детально художественная парадигма отображения внесюжетного элемента в композиции романа «Ай мен Айша» / «Луна и Айша» как особенность художественного стиля писателя
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Умарова, Г.С.
Я 47
Яковлева, А.
Луна как внесюжетный элемент в романе «Ай мен айша» / «Луна и айша» Ш.Муртазы [Текст] / А. Яковлева, Г. С. Умарова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.2. - 17 ноября. - С. 244-248.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
прозаик -- роман -- внесюжетный элемент -- художественная парадигма -- творчество -- казахская литература -- Шерхан Муртаза -- Ай мен Айша -- Луна и Айша -- писатель
Аннотация: В статье рассматривается творчество известного прозаика современной казахской литературы Шерхана Муртазы. Освещается многогранная деятельность писателя. Рассматривается детально художественная парадигма отображения внесюжетного элемента в композиции романа «Ай мен Айша» / «Луна и Айша» как особенность художественного стиля писателя
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Умарова, Г.С.
118.
Подробнее
М 90
Мулдашева, Г. Б.
Творчество аль-Фараби через призму«метафизики» Аристотеля [Текст] / Г. Б. Мулдашева // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 106-109.
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Метафизика -- Аристотель -- Творчество -- аль-Фараби -- математика -- арифметика -- логика -- математические науки
Аннотация: Метафизика - термин, использованный систематизатором сочинений Аристотеля Андроником Родосским (I в до н. э.) для обозначения одним названием группы трактатов, лекций и заметок великого философа, объединенных одной тематикой - «бытии самом по себе» и определенным в классификационном перечне как идущим за физикой
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Мулдашева, Г. Б.
Творчество аль-Фараби через призму«метафизики» Аристотеля [Текст] / Г. Б. Мулдашева // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 106-109.
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Метафизика -- Аристотель -- Творчество -- аль-Фараби -- математика -- арифметика -- логика -- математические науки
Аннотация: Метафизика - термин, использованный систематизатором сочинений Аристотеля Андроником Родосским (I в до н. э.) для обозначения одним названием группы трактатов, лекций и заметок великого философа, объединенных одной тематикой - «бытии самом по себе» и определенным в классификационном перечне как идущим за физикой
Держатели документа:
ЗКУ
119.
Подробнее
Д 30
Демидова, Е. Е.
Изменение смыслов когнитивной модели «рука – владыка» в русской лингвокультуре в диахронии [Текст] / Е. Е. Демидова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №1. - С. 131-136.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная модель -- соматический код -- языковая картина мира -- лингвокультурология
Аннотация: В статье описывается соматическая когнитивная модель «рука – владыка». Актуальность проведенного исследования заключается в определении этапов развития смыслов этой модели на протяжении трёх столетий – с XIX в. до нашего времени. Первосмыслами модели являются: 1. Умение найти выход в трудной ситуации, получая от нее азарт; 2. Умение воевать; 3. Творчество; 4. Волеизъявление, исполнение желаемого; 5. Принятие однозначного решения; 6. Возможность получить; 7. Искусство; 8. Божье наказание; 9. Беспощадность. Эти первосмыслы сформировались в XIX в. В ХХ в. у модели вдвое увеличивается количество смыслов: 1. Епархия; 2. Покровительство; 3. Лобби; 4. Самодурство; 5. Жадность; 6. Действие, понимаемое как творение; 7. Искусство; 8. Щедрость; 9. Самостоятельность; 10. Ответственность; 11. Самоуправство; 12. Власть; 13. Своеволие; 14. Бюрократия; 15. Потакание прихотям; 16. Волеизъявление, исполнение желаемого; 17. Возможность свободно осуществлять любую деятельность по своему усмотрению; 18. Беспощадность. XIX в. втрое сокращает число таких смыслов: 1. Власть; 2. Потакание прихотям; 3. Своеволие; 4. Самоуправство; 5. Волеизъявление; 6. Творение
Держатели документа:
ЗКУ
Д 30
Демидова, Е. Е.
Изменение смыслов когнитивной модели «рука – владыка» в русской лингвокультуре в диахронии [Текст] / Е. Е. Демидова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №1. - С. 131-136.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная модель -- соматический код -- языковая картина мира -- лингвокультурология
Аннотация: В статье описывается соматическая когнитивная модель «рука – владыка». Актуальность проведенного исследования заключается в определении этапов развития смыслов этой модели на протяжении трёх столетий – с XIX в. до нашего времени. Первосмыслами модели являются: 1. Умение найти выход в трудной ситуации, получая от нее азарт; 2. Умение воевать; 3. Творчество; 4. Волеизъявление, исполнение желаемого; 5. Принятие однозначного решения; 6. Возможность получить; 7. Искусство; 8. Божье наказание; 9. Беспощадность. Эти первосмыслы сформировались в XIX в. В ХХ в. у модели вдвое увеличивается количество смыслов: 1. Епархия; 2. Покровительство; 3. Лобби; 4. Самодурство; 5. Жадность; 6. Действие, понимаемое как творение; 7. Искусство; 8. Щедрость; 9. Самостоятельность; 10. Ответственность; 11. Самоуправство; 12. Власть; 13. Своеволие; 14. Бюрократия; 15. Потакание прихотям; 16. Волеизъявление, исполнение желаемого; 17. Возможность свободно осуществлять любую деятельность по своему усмотрению; 18. Беспощадность. XIX в. втрое сокращает число таких смыслов: 1. Власть; 2. Потакание прихотям; 3. Своеволие; 4. Самоуправство; 5. Волеизъявление; 6. Творение
Держатели документа:
ЗКУ
120.
Подробнее
А 17
Абулгазиева, Г. Б.
Жаратылыстану пәндерінде кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесін қолдану [Текст] / Г. Б. Абулгазиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 251-253.
ББК 74.262
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесі -- Жаратылыстану -- Тұтас ғылыми көзқарас қалыптастыру -- Шынайы өмірмен байланыстыру -- Проблемаларды шешу дағдыларын дамыту -- Шығармашылық ойлауды дамыту -- Оқушылардың ғылыми зерттеу дағдыларын дамыту -- Коммуникативтік және топтық жұмыс дағдыларын жетілдіру -- Танымдық қабілеттерді кеңейту -- Инновациялық білім беру -- Биология және химия -- Физика және биология -- География және биология -- Мотивацияны арттыру -- Ғылыми ойлауды дамыту -- Творчестволық ойлау -- Жобалық оқыту -- Проблемалық оқыту -- Топтық жұмыстар -- Критикалық ойлау
Аннотация: Кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесі – бұл әртүрлі пәндер арасында тығыз байланыстар орнату арқылы оқушылардың білімін байыту және олардың ғылыми танымын жан-жақты дамыту әдісі. Мұндай тәсілдер білім беру процесінде пәндерді бөлек оқытудан гөрі, оларды біріктіріп, оқушыларға түрлі ғылымдардың арасындағы байланыстарды көрсетуді көздейді. Кросс-дисциплинарлық тәсілдер – бұл бірнеше пәннің мазмұнын бір-бірімен байланыстыра отырып, біртұтас білім беру процесін ұйымдастыруда және жаратылыстану пәндерін оқытуда білім алушылардың жан-жақты дамуына ықпал ететін маңызды құрал болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
А 17
Абулгазиева, Г. Б.
Жаратылыстану пәндерінде кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесін қолдану [Текст] / Г. Б. Абулгазиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 251-253.
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесі -- Жаратылыстану -- Тұтас ғылыми көзқарас қалыптастыру -- Шынайы өмірмен байланыстыру -- Проблемаларды шешу дағдыларын дамыту -- Шығармашылық ойлауды дамыту -- Оқушылардың ғылыми зерттеу дағдыларын дамыту -- Коммуникативтік және топтық жұмыс дағдыларын жетілдіру -- Танымдық қабілеттерді кеңейту -- Инновациялық білім беру -- Биология және химия -- Физика және биология -- География және биология -- Мотивацияны арттыру -- Ғылыми ойлауды дамыту -- Творчестволық ойлау -- Жобалық оқыту -- Проблемалық оқыту -- Топтық жұмыстар -- Критикалық ойлау
Аннотация: Кросс-дисциплинарлық оқыту әдістемесі – бұл әртүрлі пәндер арасында тығыз байланыстар орнату арқылы оқушылардың білімін байыту және олардың ғылыми танымын жан-жақты дамыту әдісі. Мұндай тәсілдер білім беру процесінде пәндерді бөлек оқытудан гөрі, оларды біріктіріп, оқушыларға түрлі ғылымдардың арасындағы байланыстарды көрсетуді көздейді. Кросс-дисциплинарлық тәсілдер – бұл бірнеше пәннің мазмұнын бір-бірімен байланыстыра отырып, біртұтас білім беру процесін ұйымдастыруда және жаратылыстану пәндерін оқытуда білім алушылардың жан-жақты дамуына ықпал ететін маңызды құрал болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 12, Results: 120