Электронный каталог

24
Б 18
Байкина, Л. В.
    Здоровьесберегающей технологии обучения. [Текст] / Л. В. Байкина // Химия в школе. - 2012. - № 4. - С. 13-17
ББК 24

Рубрики: Естественные науки

Кл.слова (ненормированные):
Здоровье сберегающие -- технологии обучения -- Обучение химии -- Химическая реакция
Аннотация: Статья о предотвращении ухудшения здоровья школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ

24
P99
Pyrko , A.
    Synthesis of 4-(2-hydroxyphenyl)-5,6,7,8-tetrahydroisoxazolo [5,4-b]chromene-5(4h)-ones [Текст] / A. Pyrko // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2018. - №12. - Р. 43-48. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24

Рубрики: Химические науки

Кл.слова (ненормированные):
изоксазолохромены -- конденсация Кнёвенагеля -- диеновая конденсация -- синтез -- тетрагетероциклические соединения -- биологически активные вещества -- изоксазольный и хромоновый фрагменты -- химическая реакция -- альдегид -- механизм взаимодействия
Аннотация: Целью данной работы является синтез новых тетрагетероциклических соединений, представляющих интерес в качестве потенциальных биологически активных веществ, которые включают изоксазольный и хромоновый фрагменты в своей структуре. Синтез таких соединений осуществляли в две стадии. Конденсацией Кнёвенагеля 3-метил-1,2-изоксазол-5(2Н)-она с салициловым альдегидом был получен (4Z)-4-(2-гидроксибензилиден)-3-метил-1,2-изоксазол-5(4H)-он. Для увеличения выхода продукта в этой реакции использовали избыток альдегида, равный половине эквивалентного количества. В качестве катализатора использовали пиперидин. Реакцию проводили путем кипячения компонентов в этилацетате. Реакцию полученного производного бензилиденизоксазола с циклогексан-1,3-дионом или димедоном проводили путем кипячения компонентов в этаноле без использования катализатора. Механизм взаимодействия включает гетеродиеновую конденсацию Дильса-Альдера с последующей дегидратацией одной молекулы воды. В результате получали 3-метил-4-(2-гидроксифенил)-5,6,7,8-тетрагидроизоксазоло [5,4-b]хромен-5(4H)-он и 3,7,7-триметил-4-(2-гидроксифенил)-5,6,7,8,9-тетрагидро-изоксазоло[5,4-b]хромен-5(4H)-он.
Держатели документа:
ЗКГУ

24
М 42
Медетбаева, С. А.
    Проблемы и перспективы использования учебных компьютерных игр в процессе обучения химии [Текст] / С. А. Медетбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2020. - №3. - С. 105-111
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
Химия -- компьютеризация обучения -- учебные компьютерные игры -- игровое обучение -- геймификация -- аналитическое лото -- Химическая реакция
Аннотация: Индустрия компьютерных игр стремительно растет, не останавливается, а только ускоряется с появлением новых технологий. Игры меняют не только какие - то отдельные привычки людей, но глобальное поведение социума в целом.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ахметов, Н.К.

Шелинский, Г. И.
    О фундаментальной классификации химических реакций/Г.И.Шелинский / Г. И. Шелинский, Телешов С.В. // Химия в школе. - 2008. - ¦6.-С.18-22

Рубрики: Химические науки

Кл.слова (ненормированные):
Химическая реакция -- Фундаментальная классификация -- Классификация
Доп.точки доступа:
Телешов С.В.

24
Ц 94
Цыганова, О. В.
    Наш подход к изучению темы "Аммиак". [Текст] / О. В. Цыганова // Химия в школе. - 2021. - №5. - С. . 27-31
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
аммиак -- химическая реакция -- атом -- молекула -- хлор
Аннотация: Предложен урок изучения нового материала , который сочетает элементы традиционного урока и современные компьютерные технологии. На уроке созданы условия , стимулирующие познавательную активность учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ