Электронный каталог

74
Е 71
Ерланова, Ж. Е.
    КазНУ в топ 250 ведущих вузов мира 2016 [Текст] / Ж. Е. Ерланова, Ж. К. Шортанбаева, А. З. Нурмуханова, Ш. С. Оспанова // Педагогика және оқушы психологиясы. - 2016. - №6. - С. 13-14.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
университеты -- ведущий вуз -- РК -- КазНУ им.аль-Фараби -- образовательные программы -- абитуриенты
Аннотация: КазНУ в топ 250 ведущих вузов мира 2016.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Шортанбаева, Ж.К.
Нурмуханова, А.З.
Оспанова, Ш.С.

74
К 19
Канаева, Л. В.
    Предрасположенность абитуриентов к учебному обману и ответственность школы [Текст] / Л. В. Канаева, Н. Ф. Логинова, А. В. Лученков // Педагогика. - 2018. - №9. - С. 70-78.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
предрасположенность -- абитуриенты -- учебный обман -- ответственность -- школа -- реформа -- образовательная девиация
Аннотация: В статье ставится проблема передачи из школы в вуз контингента учащихся с привычками списывания.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Логинова, Н.Ф.
Лученков, А.В.

74
Г 95
Гуральник, И. Р.
    Желаемые абитуриенты для лучших университетов. Развитие ключевых компетенций ХХІ века в рамках дипломной программы международного бакалавриата в школах "Мирас" [Текст] / И. Р. Гуральник // Современное образование. - 2018. - №4. - С. 30-34.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
желаемые абитуриенты -- лучшие университеты -- развитие -- ключевые компетенции -- дипломная программа -- международный бакалавриат -- школа "Мирас"
Аннотация: Статья о развитии ключевых компетенций ХХІ века в рамках дипломной программы международного бакалавриата в школах "Мирас".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74.58
А 21
Авралев, Н. В.
    Анализ мотивации абитуриентов 2016 года в целях оптимизации политики менеджмента качества образовательных услуг вуза [Текст] / Н. В. Авралев, И. Н. Ефимова, А. В. Маковейчук // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №1. - С. 53-57
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- профессионально ориентированный выбор -- менеджмент качества образования -- бренд -- рейтинги -- система высшего образования -- платные образовательные услуги -- иностранные абитуриенты -- профессиональный рост личности -- мировые рейтинги вузов -- социальный институт -- высокое качество образования
Аннотация: Анализируются факторы и причины, оказывающие влияние на процесс принятия решения о выборе того или иного высшего учебного заведения и оценки роли рейтинговых позиций университетов как в общих рейтингах, так и по отраслям. В качестве эмпирической базы настоящей статьи раскрываются некоторые положения и результаты социологического исследования, проведенного в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского в период приемной кампании 2016 года и сравниваются полученные показатели с результатами аналогичного исследования 2015 года.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, И.Н.
Маковейчук, А.В.

74.58
З-38
Захарова, И. В.
    Сдерживание межрегиональной учебной миграции: роль вузов [Текст] / И. В. Захарова // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 71-84
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
регион -- региональный вуз -- миграция -- межрегиональная учебная миграция -- абитуриенты -- факторы миграционного оттока -- высшее образование -- учебная миграция -- поток молодежи -- система образования -- образовательная деятельность
Аннотация: Рассматривается проблема оттока молодёжи из региона в связи с получением высшего образования. Целью статьи является определение возможностей влияния на потоки межрегиональной учебной миграции. Обосновывается роль вузов в сдерживании учебной миграции из региона и в привлечении миграционных потоков молодёжи. Сделан обзор исследований учебной миграции в регионах России, на его основе выявляются факторы выбора абитуриентами места обучения. Описаны тренды межрегиональной учебной миграции в Приволжском федеральном округе. Проанализированы миграционные планы старшеклассников Ульяновской области. В качестве методов исследования использовались междисциплинарный анализ литературы, социологический опрос, метод экспертных оценок, анализ статистических данных. Эмпирическая база - результаты опроса 1010 старшеклассников, 91 родителя и 27 руководителей образовательных организаций, проведённого в сентябре-ноябре 2018 г. в Ульяновской области. Методологическое основание данной работы - принципы и подходы, сформулированные в исследованиях региональных систем образования в контексте социально-экономических проблем. Теоретическую значимость имеет предлагаемая классификация причин учебной миграции из региона и причин остаться в регионе. На основе полученных эмпирических данных предлагаются пути предотвращения учебной миграции из региона. В частности, выявлено, что качество образования в региональных вузах не является для абитуриентов фактором, значительно влияющим на выбор вуза. В наибольшей мере планы старшеклассников обусловлены субъективным восприятием социально-экономических условий региона, в котором они хотели бы получать образование. Поскольку учебная миграция имеет объективные и субъективные причины, для влияния на неё требуется комплекс экономических, правовых и информационно-пропагандистских инструментов. Делается вывод, что в регионе существуют две основные силы, способные влиять на учебную миграцию, - это органы власти и сама территориальная система образования, структурным элементом которой являются вузы. Помимо эффективной образовательной и научной деятельности вузам необходимо осуществлять целенаправленную маркетинговую политику, а также предпринимать усилия по формированию имиджа всей территориальной системы образования.
Держатели документа:
ЗКГУ

    Лучшим вузам - лучших абитуриентов // КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА.КАЗАХСТАН. - 2001. - 10 октября

Рубрики: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Образование -- Абитуриенты

Лызь, Лызь,Н. А
    Образовательная компетентность студентов как фактор качества высшего образования / Лызь,Н.А Лызь // Педагогика. - 2011. - ¦5.-С.67-76.

Рубрики: педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- образовательная компетентность -- абитуриенты

74
Б 79
Болдина, М. Ю.
    Образовательные паны абитуриентов российской провинции [Текст] / М. Ю. Болдина // Высшее образование в России. - 2022. - №3. - С. 84-95.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Абитуриенты -- образовательные планы -- образовательные планы абитуриентов -- провинциальный регион -- образовательная миграция -- факторы выбора вуза
Аннотация: Целью статьи является определение тенденции в профессиональных планах выпускников школ Волгоградского региона. Рассмотрены результаты анкетирования выпускников школ областного центра и муниципальных районов Волгоградской области. Проведённое исследование показало, что выпускники областных школ в большей мере, чем выпускники волгоградских школ, ориентируются на получение высшего образования в Волгограде
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 43
Кирьякова, А. В
    Развитие молодежных сообществ в экосистеме университета: ресурсы, проекты и риски [Текст] / А.В Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, С. А. Дужников // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С. 116-136
ББК 74

Рубрики: Образование рф

Кл.слова (ненормированные):
Оренбургский государственный университет -- развитие молодёжных сообществ -- экосистема университета -- университетский кампус -- ресурсы развития -- риски развития молодёжных сообществ
Аннотация: Статья имеет исследовательский характер и раскрывает современные аспекты жизнедеятельности студенческой молодёжи в образовательном пространстве университета. Цель статьи – раскрыть ресурсы, проекты и риски развития молодёжных сообществ в условиях становящейся экосистемы регионального университета. Исследование вызовов студенчества демонстрирует широкий спектр устремлений и потребностей, их неопределённость и спонтанность. Ответом на вызовы является своевременная компетентная навигация и организационно-педагогическое сопровождение молодёжи для интеграции в социально позитивные сообщества. Центром, пространством и мобилизатором развития молодёжных сообществ может стать региональный университет. В этой связи традиционная сциентистски ориентированная модель университета трансформируется в экосистемную модель, в которой равноценно раскрываются сферы обучения, развития и воспитания. Современное образование на эмпирическом уровне осваивает экосистемный подход. Становящимся предметом изучения являются структура, аксиологические, организационные и процессуальные основания экосистемы университета. Ресурсы, способы и риски развития современных молодёжных сообществ также представляют перспективу исследования гуманитарных наук. В настоящее время они определяются на основе обобщения опыта возникающих социально-культурных, социально-образовательных и бизнес-практик, программ, проектов и инициатив. Выявлены внешние и внутренние риски, характерные для развития молодёжных сообществ в логике «потенциальные абитуриенты – университетская экосистема – потенциальные работодатели» на основе изучения коворкингов, акселераторных программ, стримов, интернет-опросов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каргапольцева, Н.А.
Дужников, С.А.

74
М 36
Махно, В. В.
    Традиционные и инновационные формы и направления профориентации [Текст] / В. В. Махно // Инновации в образовании. - 2023. - №8. - С. 14-22.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- профориентация -- абитуриенты -- нетворкинг
Аннотация: Подчеркнута актуальность профориентационной работы в среднем профессиональном образовании. Рассматриваются традиционные и инновационные формы и направления профориентации.
Держатели документа:
ЗКУ