Электронный каталог

74.263.2
Е 56
Елшанский , С. П
    Поисквые технологии обучения в психологическом образовании [Текст] / С.П Елшанский // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. 79-91
ББК 74.263.2

Рубрики: Информатика и вычислительнаятехника - методика преподавания в общеобразовательной школе

Кл.слова (ненормированные):
обучающие технологии в психологии -- поисковые технологии обучения -- даигностические задачи -- автоматизация процессов обучения -- психодиагностика -- компьютерные технологии в образовании -- даигностическая компетенция психолога
Аннотация: В статье обсуждаются возможности применения поисковых технологий обучения, реализованных в форме автоматизированных учебных психодиагностических задач, в психологическом образовании, возможности формирования с помощью данной технологии диагностической компетенции и диагностического мышления психологов. Сделан вывод, что разработка подобных технологий - перспективное и актуальное направление современной педагогической психологии, теории и практики психологического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ануфриев, А.Ф
Чмель , В.И

81
С 95
Сысоев , П. В.
    Технологии искусственного интеллекта в обучении иностранному языку [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2023. - №3. - С. 6-16
ББК 81

Рубрики: языкознание

Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- обучение иностранному языку -- информационные и коммуникационные технологии -- автоматизация процессов обучения
Аннотация: Педагогический и лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта описан в статье по трем векторам: а) преподавания дисциплины «Иностранный язык»; б) овладения иностранным языком; в) управления соответствующим педагогическим процессом. Преподавателям они помогут в: а) автоматизации контроля и оценки ответов обучающихся; б) их обеспечении обратной связью; в) мониторинге учебно-познавательной деятельности; г) проверке работ на плагиат; д) аналитической работе. Обучающемуся они позволят: а) обучаться по индивидуальной траектории; б) получать обратную связь; в) осуществлять иноязычную речевую практику; г) отрабатывать лексико-грамматические навыки; д) осуществлять автоматизированный контроль своих ответов. Системе управления образованием искусственный интеллект поможет в: а) автоматизации процессов управления образованием; б) аналитической работе с большими объемами данных.
Держатели документа:
ЗКУ