Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 39
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74
А 93
Ауелгазина, Т. К.
Тұлғаның акмеологиялық өсуін дамытудағы инновациялық технологиялардың маңызы [Текст] / Т. К. Ауелгазина // Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің хабаршысы=Вестник казахского государственного женского педагогического университета. - 2015. - №3. - Б. 46-51
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
жеке тұлға -- демократия -- акмеология -- акмеологиялық өсу -- қоғам -- әлемдік қоғамдыстық -- тәрбие -- жаңа технологиялар
Аннотация: Мақала тұлғаның акмеологиялық өсуін дамытудағы инновациялық технологиялардың маңызы туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
А 93
Ауелгазина, Т. К.
Тұлғаның акмеологиялық өсуін дамытудағы инновациялық технологиялардың маңызы [Текст] / Т. К. Ауелгазина // Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің хабаршысы=Вестник казахского государственного женского педагогического университета. - 2015. - №3. - Б. 46-51
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
жеке тұлға -- демократия -- акмеология -- акмеологиялық өсу -- қоғам -- әлемдік қоғамдыстық -- тәрбие -- жаңа технологиялар
Аннотация: Мақала тұлғаның акмеологиялық өсуін дамытудағы инновациялық технологиялардың маңызы туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
12.
Подробнее
74
Д 48
Дискаева, Р. С.
Программированное обучение как средство развития младших школьников [Текст] / Р. С. Дискаева // Педагогика мәселелері. - 2017. - №4. - С. 42-46
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
программированное обучение -- школьная акмеология -- обратная связь -- вопросоответная система -- психические познавательные процессы -- таксономия -- оценивание -- методы контоля
Аннотация: Программированное обучение как средство развития младших школьников
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 48
Дискаева, Р. С.
Программированное обучение как средство развития младших школьников [Текст] / Р. С. Дискаева // Педагогика мәселелері. - 2017. - №4. - С. 42-46
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
программированное обучение -- школьная акмеология -- обратная связь -- вопросоответная система -- психические познавательные процессы -- таксономия -- оценивание -- методы контоля
Аннотация: Программированное обучение как средство развития младших школьников
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
Ахильгова, М. Т.
Упразднение акме или конец геронтократии? [Текст] / М. Т. Ахильгова // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 49-56
ББК 74.9
Рубрики: Университеты для родителей
Кл.слова (ненормированные):
преподаватели -- педагогическая деятельность -- возрастной состав преподавателей -- пенсионное обеспечение -- самореализация -- самооценка -- психологические проблемы -- стресс -- выход на пенсию
Аннотация: Рассматривается возрастной состав научно-педагогических кадров высшей школы. Показано особое место преподавателей старших возрастов как наиболее квалифицированной части персонала вузов. В этом контексте рассмотрена система пенсионного обеспечения. Представлены результаты диагностики самочувствия преподавателей вуза в связи с выходом на пенсию. Выход на пенсию рассматривается как психологическая проблема, связанная с изменением привычного образа жизни, невостребованностью в обществе, дефицитом общения и снижением привычной самооценки. На основании полученных результатов обоснован вывод, согласно которому выход на пенсию связан со стрессовыми состояниями и психологическим дискомфортом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пахомов, Н.Н.
Ахильгова, М. Т.
Упразднение акме или конец геронтократии? [Текст] / М. Т. Ахильгова // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 49-56
Рубрики: Университеты для родителей
Кл.слова (ненормированные):
преподаватели -- педагогическая деятельность -- возрастной состав преподавателей -- пенсионное обеспечение -- самореализация -- самооценка -- психологические проблемы -- стресс -- выход на пенсию
Аннотация: Рассматривается возрастной состав научно-педагогических кадров высшей школы. Показано особое место преподавателей старших возрастов как наиболее квалифицированной части персонала вузов. В этом контексте рассмотрена система пенсионного обеспечения. Представлены результаты диагностики самочувствия преподавателей вуза в связи с выходом на пенсию. Выход на пенсию рассматривается как психологическая проблема, связанная с изменением привычного образа жизни, невостребованностью в обществе, дефицитом общения и снижением привычной самооценки. На основании полученных результатов обоснован вывод, согласно которому выход на пенсию связан со стрессовыми состояниями и психологическим дискомфортом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пахомов, Н.Н.
14.
Подробнее
83
К 64
Кондратенко, Ю. Д.
Петербург в "Летних стансах" (1913) Осипа Мандельштама [Текст] / Ю. Д. Кондратенко // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 76-80
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
поэзия -- Мандельштам -- акмеизм -- исторический контекст
Аннотация: Стихотворение Осипа Эмильевича Мандельштама «Летние стансы» можно назвать репортажным - в нем есть много отсылок к реалиям петербургской жизни июня 1913 года. Изучив газеты «Биржевые ведомости» за май и июнь 1913 года, можно связать события городских хроник с некоторыми строками стихотворения. Узнав о петербургских событиях из того же источника, что и многие горожане, мы постараемся прочесть стихотворение так же, как прочел бы его современник поэта.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 64
Кондратенко, Ю. Д.
Петербург в "Летних стансах" (1913) Осипа Мандельштама [Текст] / Ю. Д. Кондратенко // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 76-80
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
поэзия -- Мандельштам -- акмеизм -- исторический контекст
Аннотация: Стихотворение Осипа Эмильевича Мандельштама «Летние стансы» можно назвать репортажным - в нем есть много отсылок к реалиям петербургской жизни июня 1913 года. Изучив газеты «Биржевые ведомости» за май и июнь 1913 года, можно связать события городских хроник с некоторыми строками стихотворения. Узнав о петербургских событиях из того же источника, что и многие горожане, мы постараемся прочесть стихотворение так же, как прочел бы его современник поэта.
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
88
У 29
Удербаева, Л. Д.
Способность, талант и мастерство человека в акмеологии [Текст] / Л. Д. Удербаева // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2018. - № 3. - С. 34-36
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- человек -- акмеология -- педагогика -- личность -- мотивация -- развитие -- обучения
Аннотация: Современную акмеологию интересует то, в каком возрасте люди разных профессий достигают периода расцвета и раскрытия своего таланта и способностей и как долго утверждаются на этом уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
У 29
Удербаева, Л. Д.
Способность, талант и мастерство человека в акмеологии [Текст] / Л. Д. Удербаева // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2018. - № 3. - С. 34-36
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- человек -- акмеология -- педагогика -- личность -- мотивация -- развитие -- обучения
Аннотация: Современную акмеологию интересует то, в каком возрасте люди разных профессий достигают периода расцвета и раскрытия своего таланта и способностей и как долго утверждаются на этом уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
16.
Подробнее
Хайруллина, Хайруллина,Э. Р
Интеграция личностно-ориентированного и акмеологического подходов с ориентацией студентов на саморазвитие конкурентоспособности/Э.Р.Хайруллина / Хайруллина,Э.Р Хайруллина // Педагогическое образование и наука. - 2007. - _6.- С.18
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновационные технологии -- акмеология -- интеграция
Хайруллина, Хайруллина,Э. Р
Интеграция личностно-ориентированного и акмеологического подходов с ориентацией студентов на саморазвитие конкурентоспособности/Э.Р.Хайруллина / Хайруллина,Э.Р Хайруллина // Педагогическое образование и наука. - 2007. - _6.- С.18
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновационные технологии -- акмеология -- интеграция
17.
Подробнее
74
А 39
Акишева, А.
Акмеологические основы повышения карьерного роста преподавателей системы повышения квалификации [Текст] / А. Акишева // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2015. - №4. - С. 70-74.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
акмеологические основы -- карьерный рост -- преподаватели -- система повышения квалификации -- профессиональный и карьерный уровень -- педагогическая акмеология -- психолого- акмеологическая служба
Аннотация: В материалах статьи рассматриваются вопросы повышения профессионального уровня и карьерного роста преподавателей системы повышения квалификации с применением методик науки- акмеология.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
А 39
Акишева, А.
Акмеологические основы повышения карьерного роста преподавателей системы повышения квалификации [Текст] / А. Акишева // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2015. - №4. - С. 70-74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
акмеологические основы -- карьерный рост -- преподаватели -- система повышения квалификации -- профессиональный и карьерный уровень -- педагогическая акмеология -- психолого- акмеологическая служба
Аннотация: В материалах статьи рассматриваются вопросы повышения профессионального уровня и карьерного роста преподавателей системы повышения квалификации с применением методик науки- акмеология.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
18.
Подробнее
74
Д 75
Дробот, И. С.
Акмеологическое сопровождение формирования готовности обучающихся к профессиональной деятельности [Текст] / И. С. Дробот // Alma mater . - 2016. - №11. - C. 43-48.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
акмеологическое сопровождение -- формирование -- готовность -- обучающиеся -- профессиональная деятельность -- компетенция -- деятельность
Аннотация: Рассмотрена тема акмеологического сопровождения формирования готовности обучающихся в вузе к профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Д 75
Дробот, И. С.
Акмеологическое сопровождение формирования готовности обучающихся к профессиональной деятельности [Текст] / И. С. Дробот // Alma mater . - 2016. - №11. - C. 43-48.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
акмеологическое сопровождение -- формирование -- готовность -- обучающиеся -- профессиональная деятельность -- компетенция -- деятельность
Аннотация: Рассмотрена тема акмеологического сопровождения формирования готовности обучающихся в вузе к профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
19.
Подробнее
86.38
П 38
Плеханова, Е. А.
Будущее исламского образования в России: профессионально-личностные аспекты [Текст] / Е. А. Плеханова // Высшее образование сегодня . - Москва, 2019. - №2. - С. 51-58
ББК 86.38
Рубрики: Ислам
Кл.слова (ненормированные):
исламское образование -- субъект исламского образования -- профессионально-личностное развитие -- профессионализм -- «Я-концепция» субъекта исламского образования -- религиозное образование -- образовательный процесс -- воскресные школы -- мечети -- религиозные организации -- среднее профессиональное религиозное -- начальное религиозное образование -- высшее религиозное образование -- имам-хатыба -- исламская учебно-воспитательная система -- экстримизм -- мусульманин
Аннотация: Сквозь призму психологического знания рассматриваются основные проблемы исламского образования в России. Дается теоретический обзор его специфики, обсуждаются психологические аспекты. Показано, что проблемы профессионально-личностного развития субъектов исламского образования, их профессионализации нуждаются во всестороннем исследовании в контексте общей парадигмы развития профессионального образования в Российской Федерации. Приводятся аргументы в пользу того, что эти проблемы должны решаться на основе идей, отраженных в различных психолого-педагогических подходах, включая личностно развивающий, акмеологический и андрагогический. В числе главных задач развития исламского образования выделено повышение его качества. Обоснована точка зрения, согласно которой расширение и улучшение подготовки квалифицированных теологов, имамов, а также педагогов исламского образования, мугалимов, позволит поднять уровень исламского образования, снизить социальные риски, связанные с проникновением идеологии экстремизма. Обоснована необходимость изучения профессионально-личностных особенностей субъектов исламского образования с учетом специфики обучения взрослых людей, особенностей «Я-концепции» мусульман, показателей личностной и профессиональной сфер.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 38
Плеханова, Е. А.
Будущее исламского образования в России: профессионально-личностные аспекты [Текст] / Е. А. Плеханова // Высшее образование сегодня . - Москва, 2019. - №2. - С. 51-58
Рубрики: Ислам
Кл.слова (ненормированные):
исламское образование -- субъект исламского образования -- профессионально-личностное развитие -- профессионализм -- «Я-концепция» субъекта исламского образования -- религиозное образование -- образовательный процесс -- воскресные школы -- мечети -- религиозные организации -- среднее профессиональное религиозное -- начальное религиозное образование -- высшее религиозное образование -- имам-хатыба -- исламская учебно-воспитательная система -- экстримизм -- мусульманин
Аннотация: Сквозь призму психологического знания рассматриваются основные проблемы исламского образования в России. Дается теоретический обзор его специфики, обсуждаются психологические аспекты. Показано, что проблемы профессионально-личностного развития субъектов исламского образования, их профессионализации нуждаются во всестороннем исследовании в контексте общей парадигмы развития профессионального образования в Российской Федерации. Приводятся аргументы в пользу того, что эти проблемы должны решаться на основе идей, отраженных в различных психолого-педагогических подходах, включая личностно развивающий, акмеологический и андрагогический. В числе главных задач развития исламского образования выделено повышение его качества. Обоснована точка зрения, согласно которой расширение и улучшение подготовки квалифицированных теологов, имамов, а также педагогов исламского образования, мугалимов, позволит поднять уровень исламского образования, снизить социальные риски, связанные с проникновением идеологии экстремизма. Обоснована необходимость изучения профессионально-личностных особенностей субъектов исламского образования с учетом специфики обучения взрослых людей, особенностей «Я-концепции» мусульман, показателей личностной и профессиональной сфер.
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
74.58
П 53
Полупан, К. Л.
Ключевые аспекты формирования метапредметных компетенций обучающихся по программам магистратуры [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 30-33
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- уникальность -- универсальность -- быстрая адаптация к профессии -- магистратура -- бакалавриат -- образовательный процесс -- методология мышления и деятельности -- акмеология -- управление в профессии -- игротехника
Аннотация: Рассматривается содержание образовательных программ магистратуры, направленное на формирование метапредметных компетенций, способствующей быстрой адаптации выпускников к профессии. Представлена структура универсального модуля. Показаны основные пути его реализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 53
Полупан, К. Л.
Ключевые аспекты формирования метапредметных компетенций обучающихся по программам магистратуры [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 30-33
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- уникальность -- универсальность -- быстрая адаптация к профессии -- магистратура -- бакалавриат -- образовательный процесс -- методология мышления и деятельности -- акмеология -- управление в профессии -- игротехника
Аннотация: Рассматривается содержание образовательных программ магистратуры, направленное на формирование метапредметных компетенций, способствующей быстрой адаптации выпускников к профессии. Представлена структура универсального модуля. Показаны основные пути его реализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 2, Results: 39