Choice of metadata Статьи ППС
Page 4, Results: 51
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
П 54
Полянина, О. Г.
Особенности интерактивной технологии обучения в процессе профессиональной подготовки педагогов [Текст] / О.Г.Полянина // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 147-150
ББК 74.200
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- интерактивное обучение -- преподавание иностранных языков -- высшее педагогическое образование
Аннотация: Современная ориентация высшего педагогического образования на формирование компетенций как готовности и способности будущего педагога к профессиональной деятельности и общению предполагает создание дидактических и психологических условий, в которых участник образовательного процесса может проявить не только интеллектуальную и познавательную активность, но и личностную позицию, позволяющую выразить себя как субъекта деятельности и общения. В связи с этим особое значение в процессе профессиональной подготовки будущего учителя приобретает интерактивное обучение, осуществляемое в различных формах совместной деятельности обучающихся, в рамках которых все субъекты образовательного процесса взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают учебные проблемы, моделируют ситуации, оценивают действия других участников и свое собственное поведение, погружаются в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 54
Полянина, О. Г.
Особенности интерактивной технологии обучения в процессе профессиональной подготовки педагогов [Текст] / О.Г.Полянина // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 147-150
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- интерактивное обучение -- преподавание иностранных языков -- высшее педагогическое образование
Аннотация: Современная ориентация высшего педагогического образования на формирование компетенций как готовности и способности будущего педагога к профессиональной деятельности и общению предполагает создание дидактических и психологических условий, в которых участник образовательного процесса может проявить не только интеллектуальную и познавательную активность, но и личностную позицию, позволяющую выразить себя как субъекта деятельности и общения. В связи с этим особое значение в процессе профессиональной подготовки будущего учителя приобретает интерактивное обучение, осуществляемое в различных формах совместной деятельности обучающихся, в рамках которых все субъекты образовательного процесса взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают учебные проблемы, моделируют ситуации, оценивают действия других участников и свое собственное поведение, погружаются в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем.
Держатели документа:
ЗКГУ
32.
Подробнее
С 14
Садыкова, Г. А.
Использование интерактивных методов при изучении эконометрики [Текст] / Г. А. Садыкова, А. Б. Егзалиева , О. В. Черемухина // Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября). - Уральск, 2017. - С. 223-226
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Компетентностный подход -- интерактивный метод -- изучение эконометрики -- процесс обучения -- активный метод -- активность педагога -- пассивный метод -- экономика
Аннотация: В данной статье рассматривается использование интерактивных методов при изучении эконометрики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Егзалиева, А.Б.
Черемухина, О.В.
С 14
Садыкова, Г. А.
Использование интерактивных методов при изучении эконометрики [Текст] / Г. А. Садыкова, А. Б. Егзалиева , О. В. Черемухина // Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября). - Уральск, 2017. - С. 223-226
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Компетентностный подход -- интерактивный метод -- изучение эконометрики -- процесс обучения -- активный метод -- активность педагога -- пассивный метод -- экономика
Аннотация: В данной статье рассматривается использование интерактивных методов при изучении эконометрики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Егзалиева, А.Б.
Черемухина, О.В.
33.
Подробнее
О-57
Омарова, Г. А.
Исследование роли педагогического управления в формировании гражданской активности школьников [Текст] / Г. А. Омарова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 144-154
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое управление -- гражданская активность -- школьники- подростки -- педагогический процесс -- воспитательная работа -- внеурочная работа -- предметы гуманитарного цикла -- анкетирование -- систематическое наблюдение -- патриотизм
Аннотация: В условиях совершенствования современной системы воспитания и обучения детей и молодежи стратегическим ориентиром в соответствии с концепцией гуманитарного образования является поиск действенных путей и средств, характеризующие гуманные предпосылки, которые необходимо создавать во всех сферах жизни ребенка, направленные на решение основной программы цели – всестороннее развитие личности ребенка. При этом особое значение приобретает определение роли интеллектуальной и социальной активности ребенка, формирование его психики и личности во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием и уровнем самосознания, социального самоопределения. Переход к научному управлению процессом формирования гражданской активности школьников требует от современной школы не только наличия профессионально- педагогических знаний и профессионального мастерства учителей, но и овладения новейшими методиками и технологиями. В статье приведены результаты исследования подготовленности учителей к формированию гражданской активности подростков в процессе учебной и внеучебной воспитательной деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
О-57
Омарова, Г. А.
Исследование роли педагогического управления в формировании гражданской активности школьников [Текст] / Г. А. Омарова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 144-154
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое управление -- гражданская активность -- школьники- подростки -- педагогический процесс -- воспитательная работа -- внеурочная работа -- предметы гуманитарного цикла -- анкетирование -- систематическое наблюдение -- патриотизм
Аннотация: В условиях совершенствования современной системы воспитания и обучения детей и молодежи стратегическим ориентиром в соответствии с концепцией гуманитарного образования является поиск действенных путей и средств, характеризующие гуманные предпосылки, которые необходимо создавать во всех сферах жизни ребенка, направленные на решение основной программы цели – всестороннее развитие личности ребенка. При этом особое значение приобретает определение роли интеллектуальной и социальной активности ребенка, формирование его психики и личности во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием и уровнем самосознания, социального самоопределения. Переход к научному управлению процессом формирования гражданской активности школьников требует от современной школы не только наличия профессионально- педагогических знаний и профессионального мастерства учителей, но и овладения новейшими методиками и технологиями. В статье приведены результаты исследования подготовленности учителей к формированию гражданской активности подростков в процессе учебной и внеучебной воспитательной деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
34.
Подробнее
Е 70
Ержанов, М. Е.
Преемственность педагогических национальных традиции народов Казахстана и их роль в обучении и воспитании молодого поколения [Текст] / М. Е. Ержанов // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 28-37
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Народная педагогика -- язык -- память -- культура -- трилогия -- металитет -- деформация традиции и обычаи -- этнос -- процесс -- культура -- активность масс -- теории -- духовная культура -- устаз -- геронтократия -- учитель-наставник -- духовно-нравственная -- родоначальник -- этикет -- модель -- юрта -- символ -- социум -- этноэтикет -- обучение -- воспитание -- этнокультура -- патриот -- перестройка -- стратегия -- цель -- задачи -- гуманист -- самореализация -- патриотизм -- пропаганда -- молодежь
Аннотация: Роль народной педагогики и её идей для содержания народных традиций, обычаев возможностей их использования в современной практики и для воспитания и образования молодого поколения. Традиции закрепляют результаты трудовой и общественной деятельностей людей и являются важным элементом национальной особенности. Педагогическая культура народа тесно связана со всеми сферами народной жизни. Традиционная культура, является надвременной ценностью. Приобщение к миру этикета - традиционной жизни с ее обычаями, ритуалами все это познается в контексте с окружающей действительностью молодого человека. Обучение и воспитание-это целостной образовательной процесс современной школы. За годы независимого развития Республики Казахстан общественный интерес к традиционным культурным ценностям казахского народа неизменно возрастал. Он охватывает все стороны бытия народа, образа жизни, социального обустройства, искусства, нравственных устоев, менталитета, общественных идеалов.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 70
Ержанов, М. Е.
Преемственность педагогических национальных традиции народов Казахстана и их роль в обучении и воспитании молодого поколения [Текст] / М. Е. Ержанов // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 28-37
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Народная педагогика -- язык -- память -- культура -- трилогия -- металитет -- деформация традиции и обычаи -- этнос -- процесс -- культура -- активность масс -- теории -- духовная культура -- устаз -- геронтократия -- учитель-наставник -- духовно-нравственная -- родоначальник -- этикет -- модель -- юрта -- символ -- социум -- этноэтикет -- обучение -- воспитание -- этнокультура -- патриот -- перестройка -- стратегия -- цель -- задачи -- гуманист -- самореализация -- патриотизм -- пропаганда -- молодежь
Аннотация: Роль народной педагогики и её идей для содержания народных традиций, обычаев возможностей их использования в современной практики и для воспитания и образования молодого поколения. Традиции закрепляют результаты трудовой и общественной деятельностей людей и являются важным элементом национальной особенности. Педагогическая культура народа тесно связана со всеми сферами народной жизни. Традиционная культура, является надвременной ценностью. Приобщение к миру этикета - традиционной жизни с ее обычаями, ритуалами все это познается в контексте с окружающей действительностью молодого человека. Обучение и воспитание-это целостной образовательной процесс современной школы. За годы независимого развития Республики Казахстан общественный интерес к традиционным культурным ценностям казахского народа неизменно возрастал. Он охватывает все стороны бытия народа, образа жизни, социального обустройства, искусства, нравственных устоев, менталитета, общественных идеалов.
Держатели документа:
ЗКУ
35.
Подробнее
C88
Creation of a collection of microorganisms as a method for conservation of biodiversity [Текст] / A. A. Sartayeva , G. U. Baitasheva, E. M. Imanovа [et al.] // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №2. - Р. 276-279
ББК 28.4
Рубрики: Микробиология
Кл.слова (ненормированные):
Молочнокислые бактерий -- шубат -- лиофильная сушка -- Lactococcus lactis -- Lactobasillus bulgaricus -- штамм -- длительное хранение -- коллекция -- кислотообразования -- биоразнообразия -- микроорганизм
Аннотация: В данной статье были описаны жизнеспособность, морфологические, физиологические свойства молочнокислых бактерий молока и шубата, полученных методом долговременной лиофильной сушки в коллекциях. Основные свойства бактерий были описаны еще 8 лет назад. В ходе исследования было определено количество жизнеспособных клеток штаммов Lactococcus lactis cremoris-24A, Lactobasillus bulgaricus-54L, длительное время хранящихся в коллекции путем лиофильной сушки, и процентное содержание составило около 70-75%. Предел кислотообразующей активности составлял 155 ° Т у Lactococcus lactis cremoris-24A и 180 ° Т, у штамма Lactobasillus bulgaricus-54L было обнаружено, что кислотообразующая активность снизилась на 30% по сравнению с данными до хранения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Sartayeva , A.A.
Baitasheva, G.U.
Imanovа, E.M.
Parmanbekova, M.H.
Ashirova, ZH.
C88
Creation of a collection of microorganisms as a method for conservation of biodiversity [Текст] / A. A. Sartayeva , G. U. Baitasheva, E. M. Imanovа [et al.] // Bulletin WKU. - Uralsk, 2021. - №2. - Р. 276-279
Рубрики: Микробиология
Кл.слова (ненормированные):
Молочнокислые бактерий -- шубат -- лиофильная сушка -- Lactococcus lactis -- Lactobasillus bulgaricus -- штамм -- длительное хранение -- коллекция -- кислотообразования -- биоразнообразия -- микроорганизм
Аннотация: В данной статье были описаны жизнеспособность, морфологические, физиологические свойства молочнокислых бактерий молока и шубата, полученных методом долговременной лиофильной сушки в коллекциях. Основные свойства бактерий были описаны еще 8 лет назад. В ходе исследования было определено количество жизнеспособных клеток штаммов Lactococcus lactis cremoris-24A, Lactobasillus bulgaricus-54L, длительное время хранящихся в коллекции путем лиофильной сушки, и процентное содержание составило около 70-75%. Предел кислотообразующей активности составлял 155 ° Т у Lactococcus lactis cremoris-24A и 180 ° Т, у штамма Lactobasillus bulgaricus-54L было обнаружено, что кислотообразующая активность снизилась на 30% по сравнению с данными до хранения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Sartayeva , A.A.
Baitasheva, G.U.
Imanovа, E.M.
Parmanbekova, M.H.
Ashirova, ZH.
36.
Подробнее
А 13
Абдухалыков, Д. Б.
О процессах и факторах развития внутренней коррозии при трубопроводном транспорте нефти [Текст] / Д. Б. Абдухалыков, Д. К. Жамбакин, Н. А. Ивашов, Б. А. Имашев // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 103-110
ББК 33.16
Рубрики: Рудничный транспорт
Кл.слова (ненормированные):
нефть -- нефтесмесь -- нефтепровод -- коррозия -- коррозионная активность -- скорость коррозии
Аннотация: Исследованы возможные причины протекания процессов внутренней коррозии при транспортировке нефти. Проведен анализ физико-химических характеристик нефти различных месторождений нефти и пластовой воды с данных месторождений. Показано наличие в нефти некоторых агрессивных компонентов, в то время как пластовая вода содержит большое количество хлорид-ионов, кислорода и имеет высокую минерализацию. Содержание воды в пробах нефти не превышало допустимых нормативных показателей. Проведены коррозионные испытания на модельных установках - лабораторной и укрупненной. Установлено что для исследованной нефти коррозионная активность практически отсутствует.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Жамбакин, Д.К.
Ивашов, Н.А.
Имашев, Б.А.
А 13
Абдухалыков, Д. Б.
О процессах и факторах развития внутренней коррозии при трубопроводном транспорте нефти [Текст] / Д. Б. Абдухалыков, Д. К. Жамбакин, Н. А. Ивашов, Б. А. Имашев // Нефть и газ. - 2021. - №5. - с. 103-110
Рубрики: Рудничный транспорт
Кл.слова (ненормированные):
нефть -- нефтесмесь -- нефтепровод -- коррозия -- коррозионная активность -- скорость коррозии
Аннотация: Исследованы возможные причины протекания процессов внутренней коррозии при транспортировке нефти. Проведен анализ физико-химических характеристик нефти различных месторождений нефти и пластовой воды с данных месторождений. Показано наличие в нефти некоторых агрессивных компонентов, в то время как пластовая вода содержит большое количество хлорид-ионов, кислорода и имеет высокую минерализацию. Содержание воды в пробах нефти не превышало допустимых нормативных показателей. Проведены коррозионные испытания на модельных установках - лабораторной и укрупненной. Установлено что для исследованной нефти коррозионная активность практически отсутствует.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Жамбакин, Д.К.
Ивашов, Н.А.
Имашев, Б.А.
37.
Подробнее
Г 12
Габдуллина, Л.
Современное состояние инновационной деятельности предприятий транспортно-логистической системы Казахстана [Текст] / Л. Габдуллина, Г. Жансеитова, Ж. Абылкасимова // Казахстан Спектр. - 2020. - №3. - с. 73-81
ББК 65.37
Рубрики: Экономика транспорта
Кл.слова (ненормированные):
экономический рост -- транспорт -- логистика -- инновации -- инновационная деятельность -- инновационная активность -- инновационный потенциал
Аннотация: В данной статье рассматривается современное состояние и проблемы инновационного развития транспортно-логистической системы Республики Казахстан. Приводится анализ данных уровня развития инновационной активности транспортно-логистической системы страны. На основе проведенного анализа сформулированы основные направления решения проблем повышения инновационной активности отечественной транспортно-логистической системы.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Жансеитова, Г.
Абылкасимова, Ж.
Г 12
Габдуллина, Л.
Современное состояние инновационной деятельности предприятий транспортно-логистической системы Казахстана [Текст] / Л. Габдуллина, Г. Жансеитова, Ж. Абылкасимова // Казахстан Спектр. - 2020. - №3. - с. 73-81
Рубрики: Экономика транспорта
Кл.слова (ненормированные):
экономический рост -- транспорт -- логистика -- инновации -- инновационная деятельность -- инновационная активность -- инновационный потенциал
Аннотация: В данной статье рассматривается современное состояние и проблемы инновационного развития транспортно-логистической системы Республики Казахстан. Приводится анализ данных уровня развития инновационной активности транспортно-логистической системы страны. На основе проведенного анализа сформулированы основные направления решения проблем повышения инновационной активности отечественной транспортно-логистической системы.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Жансеитова, Г.
Абылкасимова, Ж.
38.
Подробнее
Р 93
Рысбекова, С. Т.
Становление системы общественных организации по работе с молодежью в Казахстане в 20-е годы ХХ века [Электронный ресурс] / С. Т. Рысбекова // Материалы ІІ научно-практической конференции "В мире научных исследовании". - 2013. - С. 150-155.
ББК 63.3
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
общественная организация -- работа с молодежью -- социально-политическая активность
Аннотация: Статья об общественных организации по работе с молодежью в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Р 93
Рысбекова, С. Т.
Становление системы общественных организации по работе с молодежью в Казахстане в 20-е годы ХХ века [Электронный ресурс] / С. Т. Рысбекова // Материалы ІІ научно-практической конференции "В мире научных исследовании". - 2013. - С. 150-155.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
общественная организация -- работа с молодежью -- социально-политическая активность
Аннотация: Статья об общественных организации по работе с молодежью в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
39.
Подробнее
T71
Toleugalieva, D. B.
Formation of dialogic skills in the process of dialogic communication in english by the 5th-form learners [Текст] / D. B. Toleugalieva // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 264-268
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- Диалогические навыки -- коммуникативный подход -- вербальные навыки и виды деятельности -- диалогическое общение -- речевая активность
Аннотация: Структура навыков диалогического общения включает в себя исполнительские, мотивационные, коммуникативные и интеллектуальные компоненты, механизмы, которые в совокупности гарантируют использование языка для устного выражения идей с целью интероперабельности, чередования партнеров, действующих в разных ролях: слушателя и говорящего.Элементарные, базовые навыки диалогического общения на английском языке в рамках одного цикла занятий на трех уровнях развития. соответственно выделяются навыки диалогического общения базового, среднего и высшего уровней.Они отличаются друг от друга голосовым диапазоном операций и поступков, степенью их мощи, общности, мобильности и полноты.Развитие и формирование диалогического процесса навыков диалогического общения на английском языке у учащихся 5-6 классов необходимо формировать, чтобы сосредоточить процесс обучения на координации вышеупомянутых компонентов
Держатели документа:
ЗКУ
T71
Toleugalieva, D. B.
Formation of dialogic skills in the process of dialogic communication in english by the 5th-form learners [Текст] / D. B. Toleugalieva // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 264-268
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- Диалогические навыки -- коммуникативный подход -- вербальные навыки и виды деятельности -- диалогическое общение -- речевая активность
Аннотация: Структура навыков диалогического общения включает в себя исполнительские, мотивационные, коммуникативные и интеллектуальные компоненты, механизмы, которые в совокупности гарантируют использование языка для устного выражения идей с целью интероперабельности, чередования партнеров, действующих в разных ролях: слушателя и говорящего.Элементарные, базовые навыки диалогического общения на английском языке в рамках одного цикла занятий на трех уровнях развития. соответственно выделяются навыки диалогического общения базового, среднего и высшего уровней.Они отличаются друг от друга голосовым диапазоном операций и поступков, степенью их мощи, общности, мобильности и полноты.Развитие и формирование диалогического процесса навыков диалогического общения на английском языке у учащихся 5-6 классов необходимо формировать, чтобы сосредоточить процесс обучения на координации вышеупомянутых компонентов
Держатели документа:
ЗКУ
40.
Подробнее
Y45
Yergalieva, G.
Approaches to the study of cognitive activity of ary school prime students [Текст] / G. Yergalieva, N. Mukanova, Zh. Nabieva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 15-24
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
теория познавательного обучения -- познавательная деятельность -- познавательный интерес -- познавательный поиск -- учебная деятельность -- метод проектов
Аннотация: В данной статье рассматривается теория познавательного обучения в начальной школе, структура познавательной деятельности школьника, проектные примеры реализации познавательной деятельности учащихся, их развитие. Дана характеристика теории познания, возрастных и психологических особенностей младших школьников, закономерностей и принципов развития. С учетом достижений мировой образовательной сферы на современном этапе в нашей стране внесен ряд обновлений и изменений в систему начального образования. Обновлен государственный образовательный стандарт и установлены новые требования. Образовательные стандарты определяют обучение в виде личностных, метапредметных и предметных результатов, отражая виды деятельности, которыми учащиеся должны уровня. конкретно овладеть в процессе прохождения начального Учебный процесс осуществляется на основе учебно-познавательной деятельности учащихся, а на основе учебно-познавательной деятельности формируется познавательная деятельность учащихся. Интерес к активной познавательной деятельности развивается на основе понимания социальной сущности образования, необходимости ускорения темпов служения обществу. Освещены вопросы определения уровня познавательной активности младших школьников, учитывая эффективность способов формирования готовности к проектной деятельности. На этой основе обосновывается актуальность изучения развития интеллектуальных, личностных качеств, профессионально значимых умений и навыков студентов. Это, в свою очередь, является результатом единства познавательных, волевых, сенсорных процессов и мотивов, включающих познавательные интересы и потребности личности, активность, любознательность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Mukanova, N.
Nabieva, Zh.
Y45
Yergalieva, G.
Approaches to the study of cognitive activity of ary school prime students [Текст] / G. Yergalieva, N. Mukanova, Zh. Nabieva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 15-24
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
теория познавательного обучения -- познавательная деятельность -- познавательный интерес -- познавательный поиск -- учебная деятельность -- метод проектов
Аннотация: В данной статье рассматривается теория познавательного обучения в начальной школе, структура познавательной деятельности школьника, проектные примеры реализации познавательной деятельности учащихся, их развитие. Дана характеристика теории познания, возрастных и психологических особенностей младших школьников, закономерностей и принципов развития. С учетом достижений мировой образовательной сферы на современном этапе в нашей стране внесен ряд обновлений и изменений в систему начального образования. Обновлен государственный образовательный стандарт и установлены новые требования. Образовательные стандарты определяют обучение в виде личностных, метапредметных и предметных результатов, отражая виды деятельности, которыми учащиеся должны уровня. конкретно овладеть в процессе прохождения начального Учебный процесс осуществляется на основе учебно-познавательной деятельности учащихся, а на основе учебно-познавательной деятельности формируется познавательная деятельность учащихся. Интерес к активной познавательной деятельности развивается на основе понимания социальной сущности образования, необходимости ускорения темпов служения обществу. Освещены вопросы определения уровня познавательной активности младших школьников, учитывая эффективность способов формирования готовности к проектной деятельности. На этой основе обосновывается актуальность изучения развития интеллектуальных, личностных качеств, профессионально значимых умений и навыков студентов. Это, в свою очередь, является результатом единства познавательных, волевых, сенсорных процессов и мотивов, включающих познавательные интересы и потребности личности, активность, любознательность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Mukanova, N.
Nabieva, Zh.
Page 4, Results: 51