Электронный каталог

74.58
К 76
Кошевая, Н. С.
    Корреляционный анализ специального компонента профессиональной компетентности бакалавра экономического направления [Текст] / Н. С. Кошевая // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 16-19
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетентность -- профессионально ориентированная математическая подготовка -- специальный компонент -- логическая составляющая компонента -- исследовательская составляющая компонента -- корреляционный анализ -- бакалавр -- высшее образование -- экономическое направление -- компетентность специалиста -- студенты
Аннотация: Показано, что исследовательская деятельность экономиста во многом обусловлена его профессионально ориентированной математической подготовкой, которая является фундаментом профессионального логического аппарата специалиста. В свете этого излагаются результаты корреляционного анализа взаимосвязи подкомпонентов специального компонента (логического и исследовательского) профессиональной компетентности будущего экономиста и характеризуются факторы, влияющие на эту связь
Держатели документа:
ЗКГУ

74
В 26
Ведерникова , Л. В.
    Подготовка педагогов к исследовательской деятельности в условиях современной общеобразовательной школы [Текст] / Л. В. Ведерникова // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 24-30
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- педагоги городских школ -- педагоги сельских школ -- стаж педагогической деятельности -- анкетирование -- уровень подготовки
Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования уровня подготовки педагогов средних общеобразовательных школ к научной работе и к организации учебно-исследовательской деятельности учащихся. Показано, что у педагогов городских и сельских школ имеются общие пробелы в подготовке к исследовательской деятельности: недостаточное знание и понимание методологического аппарата исследования; неполное представление об этапах учебного или научного исследования; недостаточное понимание отличия разных видов исследовательской деятельности между собой и от других видов творческой деятельности; недопонимание функции родителей в осуществлении учебно-исследовательской деятельности обучающихся, и в целом - недостаточное понимание места и значения исследовательской деятельности в образовательном процессе школы. Предложена модель взаимодействия вуза и школы по развитию исследовательской деятельности педагогов и обучающихся.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Левых, А.Ю.
Еланцева, С.А.
Поворознюк, О.А.

24
Л 61
Липин, А.Г.
    Оценка степени покрытия при капсулировании зернистых материалов впсевдоожиженном слое [Текст] / А.Г. Липин, В.О. Небукин, А.А. Липин // Известия высших учебных заведений. Серия «Химия и химическая технология». - 2019. - Т.62(5). - С. 84-90
ББК 24

Рубрики: Химические науки

Кл.слова (ненормированные):
моделирование -- капсулирование -- степень покрытия -- псевдоожиженный слой -- зернистые материалы -- химия
Аннотация: Путем капсулирования зернистых материалов можно устранять их слеживаемость, обеспечивать замедленное выделение активного вещества. В данной работе капсулирование осуществляется путем распыливания эмульсии полимера на частицы псевдоожиженного слоя с помощью пневматических форсунок. Капли капсулянта, столкнувшись с частицами слоя, растекаются по их поверхности, образуя жидкостную пленку. Удаление растворителя путем сушки приводит к отверждению пленки. Качество проведения процесса капсулирования оценивалось по величине степени покрытия, которая равна доле общей поверхности частиц, покрытой защитной оболочкой. При нанесении тонких полимерных оболочек очень важно определение режимных параметров процесса, обеспечивающих сплошность защитного покрытия. В статье представлена математическая модель, позволяющая прогнозировать степень покрытия частиц в аппарате кипящего слоя. Предполагается, что скорость роста степени покрытия пропорциональна доле непокрытой поверхности и расходу пленкообразующего вещества. Для идентификации параметров разработанной математической модели и проверки ее адекватности выполнен физический эксперимент на установке лабораторного масштаба. В ходе эксперимента из аппарата с интервалом 1 мин отбирались образцы частиц для определения их степени покрытия. Методика определения степени покрытия основана на сравнительном анализе кривых растворения исходных и обработанных гранул. Приведены графические зависимости, характеризующие эволюцию степени покрытия гранул во времени при различных расходах пленкообразующего вещества. Выполнено сопоставление расчетных и экспериментальных данных, показавшее их хорошее соответствие. Таким образом, показано, что предложенная математическая модель формирования защитного покрытия на частицах в аппарате кипящего слоя позволяет достоверно прогнозировать степень покрытия частиц в процессе капсулирования и выбирать рациональные параметры процесса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Небукин, В.О.
Липин, А.А.

74
П 26
Перминова, Л. М.
    Методологический анализ понятийно-терминологического аппарата педагогики [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика. - 2019. - №9. - С. 5-16
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
методология -- педагогика -- дидактика -- состав и функции понятийно-терминологического аппарата педагогики -- научная рациональность -- структура научного знания -- детерминанты развития научного знания -- функции научного знания -- отечественная педагогика -- индивидуализация и дифференциация в обучении -- информационное пространство -- образовательный ресурс
Аннотация: В статье рассматривается проблема развития и обогащения понятийно-терминологического аппарата педагогики, ставшая особенно актуальной на рубеже эпох(XX-XXI вв.) остающаяся таковой в настоящее время. Проблема понятийно-терминологического аппарат современной педагогики существенно осложняется его многозначностью и многозначностью ряда понятий во многих науках, с которыми педагогика связана методологически(психология, экономика, социология и др.), что усугубляет проблемную ситуацию в педагогике.
Держатели документа:
ЗКГУ

24
Е 96
Ешжанов , А.А.
    К расчету эквивалентного диаметра комбинированной регулярно–взешенной насадки [Текст] / А.А. Ешжанов , А.А. Волненко, А.Э. Левданский, Б.Н. Корганбаев // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №1. - С. 86-91. - (Серия Химии и технологии)
ББК 24

Рубрики: Химический наук

Кл.слова (ненормированные):
регулярная насадка -- вертикальный шаг -- радиальный шаг -- трубы -- шары -- трубчатошаровая насадка -- удельная поверхность -- порозност -- эквивалентный диаметр
Аннотация: Исходя из анализа работы существующих тепломассообменных аппаратов со стационарной насадкой, показаны преимущества аппарата с трубчатой насадкой регулярной структуры, заключающиеся в том, что в трубчатой насадке возможно регулирование процесса теплообмена непосредственно в зоне контакта при подаче теплоносителя в трубы. При этом контакт происходит через стенки труб и движение теплоносителя в трубах не влияет на структуру газожидкостного слоя в аппарате. Дополнительные преимущества дает введение в контактную зону дискретных контактных элементов (шары, кубики и т.д.), которые при рабочих условиях обеспечивают очистку поверхностей контактной зоны трубного пространства, сохраняют синфазный режим взаимодействия вихрей и увеличивают межфазную поверхность. Рассмотрено движение газа через стационарную насадку по извилистым каналам, образованным насадочными телами. Применительно к тепломассообменному аппарату с комбинированной регулярно – взешенной насадкой получены уравнения для определения удельной поверхности трубчато - шаровой насадки, их объемной порозности, а также уравнение для расчета ее эквивалентного диаметра. Дан анализ влияния шагов расположения труб в вертикальном и радиальном направлениях, диаметров труб и шаровой насадки на величину эквивалентного диаметра. Ключевые слова: регулярная насадка, вертикальный шаг,
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Волненко, А.А.
Левданский, А.Э.
Корганбаев , Б.Н.

24
T76
Torskiy, A.O.
    Hydrodynamics of a swirling flow in the cyclone-vortex apparatus [Текст] / A.O. Torskiy, A.A. Volnenko, А.А. Аbzhapbarov, A.E. Levdanskiy // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №2. - С. 18-25. - (Серия Химии и технологии)
ББК 24

Рубрики: Химические наука

Кл.слова (ненормированные):
циклон -- тангенциальный патрубок -- центробежная сила -- твердые частицы -- скорость газа -- коэффициент сопротивления -- гидравлическое сопротивление
Аннотация: Несмотря на широкое распространение аппаратов, использующих центробежную силу, протекающий в них процесс разделения неоднородных систем недостаточно изучен из-за сложности учета всех действующих на него параметров. В виду того, что запыленный газовый поток входит в циклон через патрубок, расположенный тангенциально к цилиндрической пылеосадительной камере, проходит по окружности вокруг выхлопной трубы и движется спирально вниз по стенке конуса и затем вверх, возникающая при этом центробежная сила воздействует на твердые частицы, заставляя их прижиматься к внутренней стенки корпуса, которые затем, под действием силы тяжести, сползают к выпускному патрубку. Для расчета циклонов предложено большое число моделей, описывающих процессы движения потока и разделения системы газ-твердое вещество. Многие исследователи принимают в качестве границы разделения воображаемую вертикальную цилиндрическую поверхность соответствующую радиусу внутренней трубы для выхода газа из аппарата. Другие для расчета гидравлического сопротивления использует среднюю цилиндрическую поверхность радиусом √ݎଵݎଶи высотой h, предполагая, что на ней происходит скачкообразное изменение скорости потока. По обе стороны этой поверхности преобладает потенциальное течение. В результате получены уравнения для расчета коэффициентов местных сопротивлений для входа и выхода в циклоне и общего сопротивления. Часть исследователей предлагает рассчитывать гидравлическое сопротивление циклона по скорости газа на входе. Нами для расчета гидравлического сопротивления циклона предложено уравнение, учитывающее сопротивление зоны входа, вихревой зоны и зоны выхода.Результаты расчета по предложенному уравнению хорошо коррелируются с данными других исследователей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Volnenko, A.A.
Аbzhapbarov, А.А.
Levdanskiy, A.E.

74
Б 79
Болотов, В. А.
    Как сконструировать национальный агрегированный рейтинг? [Текст] / В. А. Болотов, Г. Н. Мотова, В. Г. Наводнов, О. Е. Рыжакова // Высшее образование в России. - 2020. - №1. - С. 9-24
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ранжирование вузов -- рейтинг -- национальный агрегированный рейтинг -- таблица лиг -- методика МетАЛиг -- процедуры свёртки -- независимая оценка деятельности вузов -- риск-ориентированный подход
Аннотация: Впервые предложена методика проектирования национального рейтинга вузов на основе агрегирования всех известных публичных национальных рейтингов. Новая методика агрегирования МетАЛиг (Методика Анализа Лиг) может дать возможность отказаться от монополизма в оценивании (отсутствием диктата) и тем самым придать стимул к разработке независимой оценки деятельности вузов. Проведён анализ современного состояния процедур и методов независимого оценивания российских вузов в форме рейтингов и баз данных. Предложенная методика МетАЛиг основана на применении математического аппарата теории голосования в малых группах и позволяет агрегировать различные независимые оценки в единый формат. Рассматривается возможный подход к созданию такого единого национального рейтинга в форме 10 лиг и приводятся результаты расчётов. Разработанные методики ранжирования и полученные результаты могут быть полезны для самодиагностики и активизации научной и организационно-методической деятельности вузов, а также при введении риск-ориентированного подхода в контрольно-надзорной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мотова, Г.Н.
Наводнов, В.Г.
Рыжакова, О.Е.

74
К 90
Кульжумиева , А. А.
    Взаимосвязь учебного процесса с уровнем развития пространственного мышления [Текст] / А. А. Кульжумиева , А. С. Амангелдина // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 51-60
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
пространственное мышление -- образ -- пространственное воображение -- процесс обучения -- внимание
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы развития пространственного мышления в процессе обучения. На основе анализа особенностей пространственного восприятия детей, было установлено слабое развитие логического аппарата и уровня пространственного мышления. В связи с этим в статье представлены ключевые этапы и результаты проведенной экспериментальной работы с учащимися.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Амангелдина , А.С.

74
Ш 55
Шишлова , Е. Э.
    Социокультурная компетентность как показатель качества профессиональной подготовки специалиста [Текст] / Е. Э. Шишлова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 95-101
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социокультурная компетентность -- структура социокультурной компетентности -- профессиональная подготовка в вузе -- социокультурный подход -- социокультурная модернизация образования
Аннотация: В статье вводится понятие «социокультурная компетентность» применительно к результатам обучения по различным направлениям профессиональной подготовки выпускника современного вуза (бакалавра), обосновывается актуальность такого расширения концептуального аппарата педагогики и практики в контексте современных социокультурных трендов. Определяется проблема универсальной значимости социокультурной компетентности, её востребованности в рамках всех направлений подготовки современного специалиста. Социокультурная компетентность рассматривается как интегративное, надпрофессиональное свойство личности, обеспечивающее успех профессиональной деятельности в межкультурной и международной среде в условиях глобализирующегося мира. «Социокультурная компетентность» трактуется автором как понятие более широкое, чем профессиональная компетентность и не сводимое к лингвосоциокультурной компетентности, формируемой в процессе языковой подготовки студентов к межкультурной коммуникации. Задачи статьи: выявление структурных компонентов социокультурной компетентности личности специалиста, изучение уровня её развития у студентов первого курса (на примере вуза международного профиля). Анализ структуры социокультурной компетентности осуществлялся с учётом философских и психологических аспектов концепции социокультурной модернизации образования. Уровень социокультурной компетентности обучающихся определялся с помощью специально разработанной автором анкеты. Обосновывается правомерность рассмотрения социокультурной компетентности как показателя качества профессиональной подготовки выпускника современного вуза.
Держатели документа:
ЗКУ

81
П 58
Попова, Н. В.
    Опыт внутривузовского сотрудничества в процессе создания профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку [Текст] / Н. В. Попова // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 32-42
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
межкафедральное взаимодействие -- иностранный язык -- учебное пособие -- компьютерная обучающая среда -- междисциплинарный проект -- магистранты лингвистического профиля -- педагогическая практика
Аннотация: В статье рассматривается создание профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку в процессе взаимодействия кафедры иностранных языков с профилирующими кафедрами технического вуза. Межкафедральное сотрудничество рассматривается как вузовский ресурс повышения качества высшего образования, приводятся примеры успешного межкафедрального взаимодействия в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Показано, что характерной особенность профессионально-ориентированного учебника нового поколения, создаваемого совместными усилиями языковой и профилирующих кафедр, является широкое использование элементов компьютерной обучающей среды в его лингводидактическом аппарате, что способствует более эффективному освоению предметного содержания. Приводится перечень из семи учебных пособий по английскому языку, созданных в результате межкафедрального сотрудничества, даётся краткий анализ проблем, возникших в процессе общения специалистов лингвистического и технического профиля. Показано, что сам процесс создания учебных пособий может одновременно использоваться в качестве практико-ориентированного междисциплинарного проекта для магистрантов лингвистического профиля, которые участвуют в нём как разработчики лингводидактического аппарата. Участие магистрантов в проекте проходит в рамках изучения дисциплины «Междисциплинарные связи в высшей школе» (МДС) и производственной педагогической практики.
Держатели документа:
ЗКУ