Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 30
Report on unfulfilled requests: 0
1.

Подробнее
88
К 11
Красильников, И. А.
Онтологический аспект психологии экзистенциальных внутриличностных конфликтов [Текст] / И. А. Красильников // Психология обучения. - 2013. - №11.-ноябрь. - С. 43-53
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
бытие в мире -- экзистенциальная тревожность -- внутренний конфликт -- амбивалентный Другой -- свобода -- ответственность -- психология
Аннотация: В статье представлен онтологический аспект психологии внутриличностных конфликтов в контексте решения проблемы саморазвития и самообучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 11
Красильников, И. А.
Онтологический аспект психологии экзистенциальных внутриличностных конфликтов [Текст] / И. А. Красильников // Психология обучения. - 2013. - №11.-ноябрь. - С. 43-53
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
бытие в мире -- экзистенциальная тревожность -- внутренний конфликт -- амбивалентный Другой -- свобода -- ответственность -- психология
Аннотация: В статье представлен онтологический аспект психологии внутриличностных конфликтов в контексте решения проблемы саморазвития и самообучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.

Подробнее
87
М 36
Махаматов, Т. М.
Диалектика категорий бытия, идеального и материи [Текст] / Т. М. Махаматов // Философия и общество. - 2014. - №3. - С. 66-77
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
диалектика категорий бытия, идеального и материи -- субстанция -- реальность -- абстрактное -- философская литература -- материя -- существование -- бытие
Аннотация: В статье прослеживается логика истории перехода от категории бытия к категории материи, в ходе которой формируется ряд категорий онтологии, отражающих развитие философского познания действительности и опосредующих переходы рассматриваемых категорий
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
М 36
Махаматов, Т. М.
Диалектика категорий бытия, идеального и материи [Текст] / Т. М. Махаматов // Философия и общество. - 2014. - №3. - С. 66-77
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
диалектика категорий бытия, идеального и материи -- субстанция -- реальность -- абстрактное -- философская литература -- материя -- существование -- бытие
Аннотация: В статье прослеживается логика истории перехода от категории бытия к категории материи, в ходе которой формируется ряд категорий онтологии, отражающих развитие философского познания действительности и опосредующих переходы рассматриваемых категорий
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
3.

Подробнее
87
В 67
Волкова, Т. И.
Антропологическая катастрофа и проблемы человеческого бытия в эпоху глобализации [Текст] / Т. И. Волкова // Философия и общество. - 2014. - №2. - С. 107-125
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
антропологическая катастрофа -- человеческое бытие -- глобализация -- человек -- человечество -- постиндустриальное общество -- антиглобализация -- глобальные проблемы
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с поиском источника, анализом, решением и последствиями глобальных проблем современного постиндустриального общества
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
В 67
Волкова, Т. И.
Антропологическая катастрофа и проблемы человеческого бытия в эпоху глобализации [Текст] / Т. И. Волкова // Философия и общество. - 2014. - №2. - С. 107-125
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
антропологическая катастрофа -- человеческое бытие -- глобализация -- человек -- человечество -- постиндустриальное общество -- антиглобализация -- глобальные проблемы
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с поиском источника, анализом, решением и последствиями глобальных проблем современного постиндустриального общества
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
4.

Подробнее
71
Н 34
Наурызбаева, А.
Диалог с традицией как духовно-эстетическая преемственность [Текст] / А. Наурызбаева // Достық=Дружба. - 2014. - №5. - С. 66-72
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
традиции -- духовно-эстетическая преемственность -- диалог -- общечеловеческая культура -- технология -- историческое мировоззрение -- исторический мир -- бытие
Аннотация: Традиция-остов культуры, ее основание, а творческое следование ей- одно из условий существования культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Н 34
Наурызбаева, А.
Диалог с традицией как духовно-эстетическая преемственность [Текст] / А. Наурызбаева // Достық=Дружба. - 2014. - №5. - С. 66-72
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
традиции -- духовно-эстетическая преемственность -- диалог -- общечеловеческая культура -- технология -- историческое мировоззрение -- исторический мир -- бытие
Аннотация: Традиция-остов культуры, ее основание, а творческое следование ей- одно из условий существования культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
5.

Подробнее
83
Е 82
Есембеков, Т. У.
Ранняя проза М.Ауэзова в координатах экзистенциализма [Текст] / Т. У. Есембеков, Г. Б. Айнабекова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. аль-Фараби . - 2015. - №1. - С. 44-48.-(серия филологическая).
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
ранняя проза -- ауэзов -- экзистенционализм -- творческая интерпретация -- философская концепция -- здешнее бытие -- ранняя проза -- казахский писатель
Аннотация: В статье говорится о сложности и многозначности ранней прозы великого казахского писателя М.Ауэзова.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Айнабекова, Г.Б.
Е 82
Есембеков, Т. У.
Ранняя проза М.Ауэзова в координатах экзистенциализма [Текст] / Т. У. Есембеков, Г. Б. Айнабекова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. аль-Фараби . - 2015. - №1. - С. 44-48.-(серия филологическая).
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
ранняя проза -- ауэзов -- экзистенционализм -- творческая интерпретация -- философская концепция -- здешнее бытие -- ранняя проза -- казахский писатель
Аннотация: В статье говорится о сложности и многозначности ранней прозы великого казахского писателя М.Ауэзова.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Айнабекова, Г.Б.
6.

Подробнее
74.58
Ш 64
Шитов , Б. С.
Воздействие информационной культуры на образование в современном обществе [Текст] / Б. С. Шитов // Alma mater. - 2015. - №9. - C. 104-106.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образоваание
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- образование -- социум -- социальное бытие
Аннотация: Рассмотрен феномен информационной культуры
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ш 64
Шитов , Б. С.
Воздействие информационной культуры на образование в современном обществе [Текст] / Б. С. Шитов // Alma mater. - 2015. - №9. - C. 104-106.
Рубрики: Высшее образоваание
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- образование -- социум -- социальное бытие
Аннотация: Рассмотрен феномен информационной культуры
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
7.

Подробнее
87
А 15
Абишева, А. К.
Проблема ценности как смысложизненной интенции человеческого бытия [Текст] / А. К. Абишева // Әл - Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті хабаршысы = Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. - 2016. - №1. - Б. 5-10 (Серия философия. Серия культурология. Серия политология)
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
свобода -- ценностный смысл -- мотивы -- способ бытия -- человеческое бытие
Аннотация: В статье рассматривается проблема статуса ценности как смысложизненной интенции человеческого бытия
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 15
Абишева, А. К.
Проблема ценности как смысложизненной интенции человеческого бытия [Текст] / А. К. Абишева // Әл - Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті хабаршысы = Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. - 2016. - №1. - Б. 5-10 (Серия философия. Серия культурология. Серия политология)
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
свобода -- ценностный смысл -- мотивы -- способ бытия -- человеческое бытие
Аннотация: В статье рассматривается проблема статуса ценности как смысложизненной интенции человеческого бытия
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
8.

Подробнее
74.58
Д 67
Донских, О. А.
Учитель и ученик: счатье человеческого обучения [Текст] / О. А. Донских // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 60-71
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социология счастья -- фелицитарные идеи -- ценности -- процессобучения -- учитель -- ученик -- социальный порядок -- социальное наследование -- социология культуры
Аннотация: Счастье универсальная категория, описывающая бытие человека. Получение образования, обретение знаний есть важный процесс личностного и гражданского становления. Исследовательская проблема, которую решают авторы, связана с поиском роли и возможности обретения счастья в процессе образования с теоретических позиций философии, аксиологии, социологии культуры. Обзор фелицитарных теорий и методик обнаруживает невнимание и методическую беспомощность гуманитарных наук к исследованиям счастья человека как его естественного права. Авторы считают, что постановка и обоснование категории «чувство», её введение в научный оборот социогуманитарных дисциплин востребованы в научной практике. Современная педагогическая практика, ограниченная стандартами и инструкциями, далека от процесса обретения знаний и самораскрытия личности ученика и учителя в этом процессе. Она не только не предполагает высвобождения чувств, но и представляет угрозу для социального порядка общества, нарушая социальные позиции статусов общения учителя и ученика, «замораживая» смыслы процесса социального наследования требованиями выполнения показателей, переводя образовательный процесс из корпуса культуры в плоскость рыночных отношений. Ценность знаний входит в ценностную систему общества и в оценке не нуждается. Реализовать ценностный потенциал знаний означает создать условия для оптимального взаимодействия главных участников этого процесса носителей статусов «учитель» и «ученик», но не контролировать этот процесс и количество выделенной при этом когнитивной энергии. Знания могут носить инструментальный смысл, но основное их назначение служить становлению личности, а не обслуживать существование контролёров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Логунова, Л.Ю.
Д 67
Донских, О. А.
Учитель и ученик: счатье человеческого обучения [Текст] / О. А. Донских // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 60-71
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социология счастья -- фелицитарные идеи -- ценности -- процессобучения -- учитель -- ученик -- социальный порядок -- социальное наследование -- социология культуры
Аннотация: Счастье универсальная категория, описывающая бытие человека. Получение образования, обретение знаний есть важный процесс личностного и гражданского становления. Исследовательская проблема, которую решают авторы, связана с поиском роли и возможности обретения счастья в процессе образования с теоретических позиций философии, аксиологии, социологии культуры. Обзор фелицитарных теорий и методик обнаруживает невнимание и методическую беспомощность гуманитарных наук к исследованиям счастья человека как его естественного права. Авторы считают, что постановка и обоснование категории «чувство», её введение в научный оборот социогуманитарных дисциплин востребованы в научной практике. Современная педагогическая практика, ограниченная стандартами и инструкциями, далека от процесса обретения знаний и самораскрытия личности ученика и учителя в этом процессе. Она не только не предполагает высвобождения чувств, но и представляет угрозу для социального порядка общества, нарушая социальные позиции статусов общения учителя и ученика, «замораживая» смыслы процесса социального наследования требованиями выполнения показателей, переводя образовательный процесс из корпуса культуры в плоскость рыночных отношений. Ценность знаний входит в ценностную систему общества и в оценке не нуждается. Реализовать ценностный потенциал знаний означает создать условия для оптимального взаимодействия главных участников этого процесса носителей статусов «учитель» и «ученик», но не контролировать этот процесс и количество выделенной при этом когнитивной энергии. Знания могут носить инструментальный смысл, но основное их назначение служить становлению личности, а не обслуживать существование контролёров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Логунова, Л.Ю.
9.

Подробнее
83
В 14
Вайскопф, М.
"Цветочные спирали": недовоплощенность как конструктивный принцип в поэзии Афанасия Фета [Текст] / М. Вайскопф // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 51-61
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
лирика -- воля -- бессознательное -- Библия -- смерть -- импотенция
Аннотация: Мировоззрение Фета интерпретируется как напряженное сочетание двух взаимоисключающих тенденций. Первая заключалась в постоянной и суицидальной, по существу, тяге к небытию или саморастворению, внешне мотивированной философией Шопенгауэра; вторая выразила себя в карьерно-прагматическом желании утвердить, упрочить свое земное бытие (при неизбывном сознании его эфемерности). Первый взгляд, запечатленный в самой фетовской поэзии, обусловил безудержную динамику лирического субъекта, его постоянное смешение с объектами внешнего мира, готовность воплотиться в другое лицо или растаять в мечтательном мареве. Второй подход результировался во всей социально-созидательной деятельности Фета, а равно и в его охранительной публицистике и затем в монархическом сервилизме. В лирике, однако, компромиссной, равнодействующей между двумя полярными стремлениями соответственно к небытию и бытию, становится вечным мотив недовоплощенности, незавершенности действия. Тот же компромисс оборачивается неизбывным страхом секса, отобразившим, наряду с собственными фетовскими фобиями, и главенствующую черту русского романтизма.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 14
Вайскопф, М.
"Цветочные спирали": недовоплощенность как конструктивный принцип в поэзии Афанасия Фета [Текст] / М. Вайскопф // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 51-61
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
лирика -- воля -- бессознательное -- Библия -- смерть -- импотенция
Аннотация: Мировоззрение Фета интерпретируется как напряженное сочетание двух взаимоисключающих тенденций. Первая заключалась в постоянной и суицидальной, по существу, тяге к небытию или саморастворению, внешне мотивированной философией Шопенгауэра; вторая выразила себя в карьерно-прагматическом желании утвердить, упрочить свое земное бытие (при неизбывном сознании его эфемерности). Первый взгляд, запечатленный в самой фетовской поэзии, обусловил безудержную динамику лирического субъекта, его постоянное смешение с объектами внешнего мира, готовность воплотиться в другое лицо или растаять в мечтательном мареве. Второй подход результировался во всей социально-созидательной деятельности Фета, а равно и в его охранительной публицистике и затем в монархическом сервилизме. В лирике, однако, компромиссной, равнодействующей между двумя полярными стремлениями соответственно к небытию и бытию, становится вечным мотив недовоплощенности, незавершенности действия. Тот же компромисс оборачивается неизбывным страхом секса, отобразившим, наряду с собственными фетовскими фобиями, и главенствующую черту русского романтизма.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.

Подробнее
87
Х 24
Хасанов, М.
Аль-Фараби о разуме [Текст] / М. Хасанов // Мысль. - 2019. - №8. - С. 27-31
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Аль-Фараби -- разум -- мудрость -- чтение
Аннотация: В философии аль-Фараби понятие "разум" занимает центральное место. Для него это способность и деятельность человеческого духа, направленная на познание сущности предметов и универсальной связи между ними. Он сяитал, что "мудрость-есть знание отдаленных причин, от которых зависит бытие остальных существующих вещей и ближайших вещей, имеющих причины".
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Петрова, В.
Хасанова, А.
Х 24
Хасанов, М.
Аль-Фараби о разуме [Текст] / М. Хасанов // Мысль. - 2019. - №8. - С. 27-31
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Аль-Фараби -- разум -- мудрость -- чтение
Аннотация: В философии аль-Фараби понятие "разум" занимает центральное место. Для него это способность и деятельность человеческого духа, направленная на познание сущности предметов и универсальной связи между ними. Он сяитал, что "мудрость-есть знание отдаленных причин, от которых зависит бытие остальных существующих вещей и ближайших вещей, имеющих причины".
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Петрова, В.
Хасанова, А.
Page 1, Results: 30