Электронный каталог

78
И 68
Иночкин, В. В.
    Психология труда руководителя библиотеки [Электронный ресурс] / В. В. Иночкин // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 200-2001
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
психология труда -- библиотека -- руководитель библиотеки -- библиотечное дело
Аннотация: Одна из главных проблем, решаемых библиотеками сегодня – освоение инновационных технологий менеджмента. Включение библиотеки как демократического социально-культурного института в систему менеджмента отразило назревшую необходимость в решении злободневных управленческих проблем, прежде всего, эффективном использовании кадрового потенциала. Управление современной библиотекой является исключительно сложным полем деятельности, решение которой требует и высокого профессионализма руководителя, и активного участия всего персонала, его профессионального опыта и знаний.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
К 89
Кузьмичева, А. Е.
    Дидактический принцип научности и вопросы нанотехнологий в содержании обучения физике [Текст] / // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 33-39
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
физика -- Содержание образования -- технологии -- Государственные программы -- наноматериалы -- нанотехнологии в Республике Казахстан
Аннотация: В статье рассматривается включение в содержание образования одного из современных теоретических и прикладных направлений современной физической науки как реализация принципа научности в обучении; нанотехнологии и наноматериалы как современный уровень научно-технического прогресса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жусупкалиева, Г.К.
Кабибуллин, М.Д.

65
Н 56
Нестеренко, Г. И.
    История развития институционализма - как направления экономической мысли [Текст] / Г. И. Нестеренко, Г. Н. Сулейменова // Вестник ЗКУ. - 2022. - №2. - С. 142-148
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
институционализм -- история -- мысль -- особенность -- потребление -- накопление -- капитал -- поведение -- факторы
Аннотация: В статье рассматриваются понятие институционализма, включающего в себя два аспекта: «институции» — нормы, обычаи поведения в обществе, и «институты» — закрепление норм и обычаев в виде законов, организаций, учреждений. Раскрывается смысл институционального подхода, который заключается в том, чтобы не ограничиваться анализом экономических категорий и процессов в чистом виде, а включить в анализ институты, учитывать внеэкономические факторы. Институционализм подвергает анализу не только экономические категории и процессы в чистом виде, но и институты, внеэкономические факторы. Сторонники институционализма утверждают, что неоклассики оторваны от реальной жизни людей, так как цены, например, не определяются свободной конкуренцией, поскольку в реальности её не существует. Термин “институционализм” происходит от слова “институт” или “институция”, под которым понимается определенный обычай, порядок, принятый в обществе, а также закрепление обычаев в виде закона или учреждения. Идеологи институционализма относили к институтам как надстроечные, так и экономические явления: государство, семью, частную собственность, корпорации, систему денежного обращения и др. Расплывчатое понятие “институт” тем не менее носило уже отмеченную идейную нагрузку: оно означало стремление к расширению предмета экономической науки, включение в анализ неэкономических явлений и учреждений. Институционализм — это в определенном смысле альтернатива неоклассическому направлению экономической теории. Если неоклассики исходят из смитианского тезиса о совершенстве рыночного хозяйственного механизма и саморегулируемости экономики и придерживаются “чистой экономической науки”, то институционалисты движущей силой экономики наряду с материальными факторами считают также духовные, моральные, правовые и другие факторы, рассматриваемые в историческом контексте. Другими словами, институционализм в качестве предмета своего анализа выдвигает как экономические, так и неэкономические проблемы социально-экономического развития. При этом объекты исследования, институты, не подразделяются на первичные или вторичные и не противопоставляются друг другу
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сулейменова, Г.Н.

81.2
U92
Utegenova, K.
    The methodology of using internet memes in russian language lessons [Текст] / K. Utegenova, V. Suvorova // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 30-43.
ББК 81.2

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Интернет-мем -- клиповое мышление -- геймификация обучения -- обучающиеся -- эксперимент -- методика преподавания -- русский язык
Аннотация: Актуальность исследования обусловлена возрастанием объемов информационного потока в современных реалиях, что подразумевает внедрение новых методик в образовательный процесс. Клиповость мышления подростков XXI века, которое характеризуется алогичностью, фрагментарностью, визуализацией поступающей информацией, требует адаптации реалий: видоизменения формата изложения и применение при обучении ярких четких образов. Потребность в усовершенствовании и интерпретации учебного материала, который получают обучающиеся, позволяет включение в урок интернет-мема как вспомогательного средства приобретения и закрепления предметных знаний при обучении языковым дисциплинам. В данной статье рассматриваются методические аспекты использования интернет-мема. В рамках настоящего исследования был проведен педагогический эксперимент, который доказывает целесообразность использования предлагаемой методики. Авторы приходят к выводу о росте уровня усвоения учебной информации на уроках с использованием интернет-мема, следовательно, и повышении качества знаний. Исследование позволит учителям-предметникам применить методы, описанные в статье, и усовершенствовать качество преподавания.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Suvorova, V.