Электронный каталог

74
К 60
Колумбаева, Ш.
    Значение социального партнерства в развитии конкурентоспособности педагога среднего образования. The importance of social partnership in the development of the teachers’ competitiveness in the secondary education [Текст] / Ш. Колумбаева, Б. Атабекова, Г. Онланбекқызы // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 248-258
ББК 74

Рубрики: Образование

Аннотация: В этой статье рассматриваются многогранные проблемы, связанные с повышением конкурентоспособности педагогов среднего образования посредством социального партнерства. Она начинается с изучения современного ландшафта педагогического образования, подчеркивая возрастание интеграции социальных партнеров в образовательных рамках для улучшения подготовки и развития учителей среднего образования. Во введении описывается важность балансировки различных факторов ввода, таких как образовательное образование, практический опыт, навыки, обратная связь заинтересованных сторон и технологическая компетентность. В методологии представлен комплексный подход к оценке конкурентоспособности учителей с использованием ряда методов оценки, включая тесты на компетентность, оценки производительности, опросы обратной связи, практические задания и оценки цифровой грамотности. Анализируя данные с помощью круговых диаграмм, авторы предлагают визуальное представление пропорционального влияния каждого фактора ввода и метода оценки на конкурентоспособность учителей среднего образования. В обсуждении рассматриваются последствия этих результатов, подчеркивается необходимость сбалансированного подхода к интеграции образовательных и практических компонентов в подготовке учителей среднего образования. Также рассматриваются проблемы стандартизации методов оценки и критическая роль технологической компетентности. Исследователи выступают за усиление социального партнерства для поддержки постоянного совершенствования и устранения пробелов в программах обучения учителей среднего образования. В заключении утверждается, что эффективное внедрение социального партнерства и диверсифицированный подход к оценке имеют важное значение для развития конкурентоспособных педагогов среднего образования. Объединяя последние исследования и передовой опыт, в этом исследовании представлены действенные рекомендации для образовательных учреждений по содействию более эффективной и отзывчивой среде обучения учителей среднего образования. This article explores the multifaceted challenges associated with improving the competitiveness of prospective educators through social partnerships. It begins with an examination of the contemporary landscape of teachers in the secondary ed-ucation, highlighting the growing importance of integrating social partnerships into educational frameworks to enhance secondary education teachers’ training and devel-opment. The introduction outlines the significance of balancing various input factors, such as educational background, practical experience, skills, stakeholders’ feedback, and technological proficiency. The methodology section presents a comprehensive ap-proach to assessing secondary education teachers’ competitiveness, utilizing a range of assessment methods including competency tests, performance evaluations, feed-back surveys, practical assignments, and digital literacy assessments. By analyzing data through pie charts, the study offers a visual representation of the proportional impact of assessment method on secondary teachers’ competitiveness. The discussion delves into the implications of these findings, emphasizing the need for a balanced approach in integrating educational and practical components into teacher training. It addresses the challenges of standardizing assessment methods and the critical role of techno-logical proficiency. The study advocates for enhanced social partnerships to support continuous improvement. In conclusion, the article asserts that effective implemen-tation of social partnerships and a diversified assessment approach are essential for developing competitive secondary educators.
Доп.точки доступа:
Атабекова, Б.
Онланбекқызы, Г.

31.4
Л 36
Левина, Ф.
    Атомная энергетика: реалии и перспективы [Текст] / Ф. Левина // Казахстанская правда. - 2025. - 12 июня. - №108. - С. 5.
ББК 31.4

Рубрики: Ядерная энергетика (атомная энергетика)

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- АЭС -- атомная энергетика -- атом
Аннотация: На фоне зеленой повестки и глобальных усилий по декарбонизации экономики возрастающий интерес к развитию атомной генерации демонстрируют как традиционные отраслевые лидеры, так и другие государства. О глобальных тенденциях, географии действующих и строящихся АЭС, а также о перспективах Казахстана рассказывает генеральный директор Национального ядерного центра РК Эрлан Батырбеков.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Б 68
Благинин, В. А.
    Научное наследие: библиометрическое картирование. (Часть 2: международный уровень) [Текст] / В. А. Благинин, Е. В. Соколова, М. Н. Гончарова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №7. - С. 29-47.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
научное наследие -- публикационная активность -- библиометрический анализ -- OpenAlex -- научно-технический прогресс -- международное сотрудничество -- популяризация науки
Аннотация: Вторая часть исследования посвящена анализу публикационной активности, связанной с использованием термина «научное наследие» в научной литературе, индексируемой в базе данных OpenAlex. Проведённый сравнительный анализ выявил ключевые различия в подходах, семантических интерпретациях и тематических акцентах между зарубежными и российскими научными практиками. Уделено внимание выявлению особенностей концептуализации и интерпретации научного наследия в международном контексте, что позволило оценить уровень теоретической и методологической проработанности данного феномена на глобальном уровне. Методология исследования основывалась на библиометрических методах и статистической обработке метаданных публикаций. Анализ показал, что, несмотря на возрастающий интерес к изучению научного наследия в Российской Федерации, в зарубежной практике наблюдается более широкий спектр контекстов использования термина. Российская научная литература обладает значительными пробелами, связанными с недостаточной проработанностью социально-культурных интерпретаций научного наследия. В то же время выявленные тенденции публикационной активности соответствуют зарубежным, а позицию Российской Федерации в данном направлении можно охарактеризовать как устойчивую и перспективную. Исследование подчёркивает необходимость стратегического взаимодействия российских учёных с международным научным сообществом, направленного на изучение и распространение собственного научного наследия в мировом контексте. Это позволит не только повысить осведомлённость о российских научных достижениях, но и усилить их значимость при формировании глобального научного дискурса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Соколова, Е.В.
Гончарова, М.Н.

74
А 95
Ахмет-Уста, З. Р.
    Навыки творческого мышления детей дошкольного возраста:характеристика,факторы влияния и стратегии их развития [Текст] / З. Р. Ахмет-Уста // Инновации в образовании. - 2025. - №6. - С. 46-13.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
навыки -- психологические аспекты -- инновации -- творческое мышление -- дети дошкольного возраста -- характеристика -- факторы влияния -- стратегии
Аннотация: В статье раскрывается характеристика навыков творческого мыщления детей дошкольного возраста.
Держатели документа:
ЗКУ.

78
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
    Роль Российской академии образования в развитии библиотечно-информационного окружения и библиотечного образования [Текст] / Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №8. - С. 13-21.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Российская академия образования -- образовательные проекты -- Международный профессиональный форум «Книга. Культура. Образование. Инновации» -- ГПНТБ России -- Научный центр РАО МГИК -- Российский сводный каталог научно-технической литературы
Аннотация: В статье представлены работы и инициативные проекты Российской академии образования в библиотечно-информационной сфере. Отмечается роль президента РАО О. Ю. Васильевой, академиков РАО М. А. Боровской, В. М. Филиппова, С. В. Ивановой, М. Л. Левицкого. Подчёркивается значимость работ Научного центра РАО МГИК и Информационного центра «Библиотека им. К. Д. Ушинского» РАО. Отражён вклад ГПНТБ России в реализацию образовательных инициатив РАО. Уделено внимание возрастающей роли РАО в развитии отечественного библиотечного образования как важной компоненты гуманитарного образования
Держатели документа:
ЗКУ

74
В 16
Валиева, А.Б.
    Коррекция эмоционального состояния детей младшего школьного возраста посредством развития музыкального восприятия [Текст] / А.Б. Валиева // Психология в школе . - 2025. - №10. - С. . 16-20
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагоггические науки

Кл.слова (ненормированные):
музыка -- современные науки -- искусство -- экспериментальный исследование
Аннотация: Музыка, ее первый звук, родилась одновременно с творением мира, - так утверждали древние мудрецы. К этому пон иманию музыки постепенно приходит и современная наука. Начиная с ХІХ века, она накопила немло жизненно важных сведений о воздействии музыки на человека и живые организмы, полученных в результате экспериментальных исследований.
Держатели документа:
ЗКУ

31.4(5Каз)
Ж 81
Жоров, Н.
    АЭС - ключевой компонент энергосистемы [Текст] / Н. Жоров // Казахстанская правда. - 2026. - 22 апреля. - №75. - С. 7.
ББК 31.4(5Каз)

Рубрики: Ядерная энергетика Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
Атомная энергетика Казахстана -- АЭС -- Атомная электростанция -- Институт ядерной физики -- Мурат Тулегенов -- Энергетическая безопасность -- Декарбонизация -- Экологическая безопасность
Аннотация: С каждым годом в стране растет потребление энергии. При этом такие генерирующие мощности, как ГЭС, ветряные, солнечные электростанции, угольные ТЭЦ, уже не в стоянии обеспечить возрастающие потребности отечественной экономики, считает директор департамента ядерной, радиационной и экологической безопасности Института ядерной физики (ИЯФ) Мурат ТУЛЕГЕНОВ.
Держатели документа:
ЗКУ

63.3-8
А 13
Абдиров, М.
    Блестящий метеор [Текст] / М. Абдиров // Казахстанская правда. - 2026. - 24 апреля. - №77. - С. 8.
ББК 63.3-8

Рубрики: Персоналии государственных и общественно-политических деятелей

Кл.слова (ненормированные):
Шокан Уалиханов -- Чокан Валиханов -- Кашгарская экспедиция -- Сибирский кадетский корпус -- разведка Генерального штаба -- Русское географическое общество -- Азиатский департамент МИД -- Жетісу -- востоковедение -- Николай Веселовский -- Гази Валиханов
Аннотация: Шокана Уалиханова не стало, когда он был совсем молодым – ему было всего 29 лет. Знаменитый русский востоковед Николай Веселовский сказал о нем: «Как блестящий метеор промелькнул над нивой востоковедения потомок киргизских ханов, в то же время офицер русской армии Чокан Чингизович Валиханов. Русские ориенталисты единогласно признали в лице его феноменальное явление и ожидали от него великих и важных откровений о судьбе тюркских народов, но преждевременная кончина Чокана лишила нас этих надежд. Он умер от чахотки, не достигнув и 30-летнего возраста. Генерал-губернатор Западной Сибири Гасфорт, обративший внимание на выдающиеся способности Валиханова, стал, насколько возможно, покровительствовать ему в ученых занятиях и выхлопотал для него поездку в Кашгар, ознаменовавшуюся важными результатами в научном отношении. Когда Валиханов вернулся из Кашгара, Гасфорт сам принимал участие в редактировании отчета об этой поездке и затем дал Валиханову командировку в С.-Петербург».
Держатели документа:
ЗКУ

68
Ш 29
Шауханов, А.
    Солдат переднего края [Текст] / А. Шауханов // Казахстанская правда. - 2026. - 24 апреля. - №77. - С. 11.
ББК 68

Рубрики: Военное дело

Кл.слова (ненормированные):
память -- история -- ВОВ -- Бауыржан Момышулы -- Военное дело -- психология войны -- военное наследие -- тактика и стратегия -- панфиловцы -- воинский долг -- офицерская честь -- воспитание солдат -- мемуары -- И. В. Панфилов -- Малик Габдуллин
Аннотация: Чем больше проходит времени, тем меньше остается очевидцев, способных рассказать о жизни и военных делах Бауыржана Момышулы, поэтому с каждым годом возрастает значение книг, написанных как о нем, так и им самим. Литературный труд панфиловца можно считать его вторым подвигом, ведь он сумел вложить в свои произведения бесценные знания и личный опыт.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Ш 13
Шаброва, Н. В.
    Поколенческие общности в высшем образовании: критерии выделения, самоидентификация и роль в стабильности университета [Текст] / Н. В. Шаброва // Высшее образование в России. - 2025. - №11. - С. 108-124
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
поколение -- поколенческие общности -- критерии и границы поколений -- университетское сообщество -- работники вузов -- возраст -- ценности -- модели поведения -- самоидентификация
Аннотация: Решение проблем современной российской высшей школы требует поиска новых методологических подходов. Таким подходом может выступить поколенческий подход. Одним из ключевых вопросов применения данного подхода в социологии высшего образования, не нашедшим, однако, в научной литературе должного отражения, является поиск и обоснование критериев и границ поколений университетского сообщества. Научная новизна исследования заключается в попытке изучения представлений сотрудников современных российских университетов о критериях и границах поколений вузовских общностей. Впервые проведено качественное эмпирическое исследование (интервью) научно-педагогических и административно-управленческих работников вузов Уральского федерального округа (n=41). Оно позволило зафиксировать широкий перечень количественных (возраст, стаж работы) и качественных (система образования, в которой происходило становление работника; исторический период включения работника в систему высшего образования; должность как стадия освоения содержания труда; отношение к цифровым технологиям и степень владения ими; инициативность / знания и опыт; гибкость и адаптивность к изменяющимся внешним условиям и т. д.) критериев дифференциации университетского сообщества. Выявлены механизмы самоидентификации работников высшей школы с конкретным поколением. Установлено, что фундаментом, придающим устойчивость университету, выступает среднее поколение. Статья вносит вклад в только разворачивающуюся дискуссию о поколенческом устройстве университетского сообщества, предлагая эмпирические данные, обосновывающие актуальность и перспективность использования поколенческого подхода в высшем образовании. Результаты исследования позволяют расширить теоретическое понимание тех процессов, которые происходят в российской высшей школе, и дать практические рекомендации по разработке содержательной и дифференцированной политики возраста в университетах.
Держатели документа:
ЗКУ