Электронный каталог

28
Н 72
Новикова , А. В.
    Коррозия металлов, или Медный всадник в опасности [Текст] / А. В. Новикова // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 14-20
ББК 28

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
коррозия металла -- групповая работа -- медный всадник -- разработка урока -- изучение нового материала -- межпредметные связи с физикой
Аннотация: Предложена разработка урока в 9 классе, на котором осуществляется изучение нового материала, его первичное закрепление. На уроке используются элементы проблемного обучения, устанавливаются межпредметные связи с физикой, историей, МХК.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.56
К 19
Каневский , П. С.
    Социальные размежевания в американском обществе как фактор президентской кампании 2016г. [Текст] / П. С. Канесвский // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 169-182
ББК 60.56

Рубрики: Социология сфер общественной жизни

Кл.слова (ненормированные):
социальные расколы -- электоральное пространство -- политическая система в США -- групповая идентитичность -- политика идентичности -- идеология
Аннотация: Статья посвящена анализу социальных размежеваний в американском электоральном пространстве и их влиянию на выборы президента в 2016 г. Впервые появившись в трудах С. Роккана и С.М. Липсета, социальные размежевания являются классической темой для современной политической социологии. Несмотря на то, что развивалась данная теория преимущественно американскими политическими социологами, она крайне редко используется для анализа электорального пространства в самих США, а традиционно направлена на изучение европейских и развивающихся стран, где более отчетливо можно наблюдать дробление общества на электоральные группы. Однако последние изменения в американском обществе и политической системе позволяют говорить о развитии ранее не свойственных для Соединенных Штатов социальных размежеваний. В статье показано, каким образом происходила постепенная трансформация американского электорального пространства, начиная с 1980-х гг., и как, под воздействием ряда социальных, экономических, идеологических факторов оно стало более раздробленным. Выборы 2016 г. стали своеобразной кульминацией тех расколов, которые накапливались в США в течении предыдущих десятилетий и которые еще более усугубились на фоне внутрипартийных кризисов в демократической и особенно республиканской партиях. Победа Дональда Трампа стала олицетворением кризиса американской партийной системы и неспособности ведущих политиков понять суть изменившегося электорального пространства. Автор демонстрирует, что американское общество сегодня является идеологически более поляризованным даже в сравнении со многими европейскими странами, а групповая идентификация стала определять векторы политических изменений.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
К 59
Козлова, М. А.
    Транснационализм в контексте образования: ориентиры адаптации и интеграции в условиях поликультурной образовательной среды [Текст] / М. А. Козлова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - С. 62-67
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- интеграция -- иммигранты -- институциональная полнота -- образовательные достижения -- неравенство -- территориальный национализм -- социальная идентичность -- групповая интеграция -- образовательная миграция
Аннотация: Представлены основные результаты анализа феномена интернализации образовательной среды, в качестве ключевого ценностного ориентира принимается равенство всех участников образовательного процесса. Дается описание исследовательских традиций анализа проблем поликультурной образовательной среды. Рассмотрена специфика актуальной социокультурной ситуации. Обсуждаются ценностные ориентиры трансформации образования в ведущих странах Запада и в России.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Н 96
Нюдюрмагомедов, А. Н.
    Технологии стимулирования и развития смыслосозидающего образования студентов [Текст] / А. Н. Нюдюрмагомедов, М. А. Савзиханова , С. М. Хаджиев // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - С. 5-9
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
значение и смысл -- когнитивная нейрология -- развитие личности -- смыслосозидающее образование -- смыслосозидающие технологии -- интерективная среда обучения -- высшее образование -- дагестанский государственный университет -- образовательный процесс -- интерактивная технология -- студенты -- учебный брейн-ринг -- семинар-поединок -- учебная встреча -- групповая дискуссия -- эстафетный диалог -- ролевая игра
Аннотация: На основе сравнительного анализа результатов педагогических исследований раскрываются актуальность, сущность и специфика смыслосозидающего образования в высшей школе и его значение для развития личности студентов. В соответствии со спецификой смыслосозидающего образования предложены методики разработки и реализации нескольких типов смыслосозидающих образовательных технологий: стимулирования и поддержки активных познавательных действий, управления самостоятельной работой студентов с вариативной информацией, группового взаимодействия студентов между собой, проектные и комплексные технологии. Показано, что методологической основой смыслосозидающих технологий могут выступать положения когнитивной нейрологии на уровне сенсорного восприятия, осознания и систематизации знаний, к каждому из которых предложены средства стимулирования смыслов студентов. В предлагаемой концепции интерактивные технологии рассматриваются как условия, в которых взаимодействие между преподавателем и студентами, студентов между собой или студентов с различными источниками информации помогает каждому участнику познания создавать собственные мысли, идеи и смыслы в изучаемой сфере. С использованием данных экспериментальных исследований обоснован вывод о том, что смыслы студентов, возникающие в смыслосозидающих образовательных технологиях, являются предвестниками развития мыслительных способностей студентов, основанных на их внутренней культуре
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савзиханова , М.А.
Хаджиев, С.М.

22.1
С 21
Сафина, Г. Г.
    Решение линейных уравнений с одной переменной [Текст] / Г. Г. Сафина // Математика. - 2020. - №3. - С. 22 - 28
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
решение линейных уравнений с одной переменной -- физика. Тема ; "Равномерное движение" -- актуализация знаний -- кто быстрее -- деление на группы -- крестики - нолики -- групповая работа
Аннотация: В статье рассматриваются план урока по математике "Решение линейных уравнений с одной переменной". Цель урока : Все учащиеся: закрепят определение линейного уравнения, свойства уравнений.
Держатели документа:
ЗКУ

74.264.5
А 79
Арбузова, Е. Н.
    Технология игры как условие активизации учебно-познавательной деятельности школьников. [Текст] / Е. Н. Арбузова, С. В. Назаров // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 14-27
ББК 74.264.5

Рубрики: Методика преподавания биологических наук

Кл.слова (ненормированные):
активизация деятельности -- групповая работа -- игры -- игровые технологии
Аннотация: Статья посвящена активизации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках биологии с помощью технологии игры. Рассматривается классификация игр, раскрывается их педагогическое значение. Приводится подробный сценарии групповых игр, разработанные педагогами Германии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Назаров, С.В.

88
Б 90
Бубнов, А. Л.
    Традиции изучения групповой самоидентичности с позиции субъективного подхода в психологии [Текст] / А. Л. Бубнов // Психология обучения. - 2017. - № 12. - С. 108-115
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Групповая идентичность -- субъективный подход в психологии -- социальная идентичность -- психология -- синергетический подход
Аннотация: В статье рассматривается применении субъектного подхода в целях изучения групповой самоидентичности малой группы, проводится разделение дефиниций социальной и групповой идентичности.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
М 27
Маркова, Н. А.
    Групповая работа в подготовке студентов высшей школы [Текст] / Н. А. Маркова, Д. А. Марков // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №8. - С. 41-46
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
групповая работа -- студенты высшей школы -- учебно- воспитательный процесс -- педагогика высшей школы -- самостоятельная работа -- студенты -- индивидуальная контрольная работа -- групповая проектная работа
Аннотация: Проведен сравнительный анализ индивидуальных и групповых методов в процессе обучения в высшем учебном заведении.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Марков, Д.А.

74
А 23
Агеева, Л. Г.
    Использование темоцентрированного взаимодействия в практической подготовке студентов-психологов [Текст] / Л. Г. Агеева, И. С. Беганцова // Высшее образование сегодня. - 2016. - №1. - С. 73-76.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
использование -- темоцентрированное взаимодействие -- практическая подготовка -- студенты-психологи -- интерактивная форма обучения -- групповая психотерапевтическая работа -- стандарты
Аннотация: Рассматривается использование темоцентрированного взаимодействия как группового психотерапевтического подхода в качестве интерактивной формы поведения семинарских занятий в академических группах при подготовке студентов-психологов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Беганцова, И.С.

71
Ж 31
Жаныс, А. Б.
    Культура делового общения после подросткового периода младших курсов университета [Текст] / А. Б. Жаныс, Ю. В. Черненко [и др.] // Вестник АПН Казахстана. - 2017. - №2. - С. 84-97.
ББК 71

Рубрики: Культура.

Кл.слова (ненормированные):
культура делового общения -- подростковый период -- младшие курсы -- унивеситет -- индивидуальный стиль -- учебная задача -- групповая проблема
Аннотация: Статья о культуре делового общения после подросткового периода младших курсов университета.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Черненко, Ю.В.
Адиаскарова, С.М.
Шонова, Б.А.
Иксатова, Б.К.
Мажитова, С.С.