Электронный каталог

74.262.6
К 18
Камерилова, Г. С.
    Развитие креативности на основе исследовательской деятельности обучающихся при изучении географии [Текст] / Г. С. Камерилова // География в школе. - 2019. - №4. - С. 21-27
ББК 74.262.6

Рубрики: Методика преподавания географии

Кл.слова (ненормированные):
креативность -- творчество -- географическое исследование -- виды исследовательской деятельности -- дивергентное мышление -- территориальный туристический бренд -- территориальная идентичность
Аннотация: В статье раскрывается значение креативности как высшей формы проявления творческого потенциала личности. Рассматривается методика развития креативности у обучающихся в ходе исследовательской деятельности при изучении географии. Показана сопряженность этапов географического исследования с уровнями развития творчества: стимульно-продуктивным, эвристическим, креативным. Каждый этап исследовательской деятельности в географическом образовании связан с определенным уровнем креативной постановки вопросов, а их последовательное введение в исследовательскую деятельность обеспечивает эффективность педагогического управления процессом становления креативной личности. Методические особенности раскрываются на примере как традиционных географических объектов исследования, так и на инновационном материале территориального туристического брендинга.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Картавых, М.А.

74
Е 51
Елканова, Т. М.
    Некоторые методы развития креативной познавательной активности студентов [Текст] / Т. М. Елканова // Высшее образование сегодня. - 2014. - №12. - С. 16-18
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- дивергентное мышление -- креативность -- креативная познавательная активность -- студенты -- современное информационное общество -- личность -- адаптация
Аннотация: Рассматриваются авторские методы и подходы к формированию универсальных (общих) и предметно- специализированных (профессиональных) компетенций, основанных на развитии дивергентного мышления, являющегося основой креативности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
E45
Елканова, T. M.
    Methods of formation of divergent thinking in the learning process [Текст] / T. M. Elkanova // Высшее образование . - 2017. - №11. - С. 21-23
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- дивергентное мышление -- составление вопросов -- диаграмма связей
Аннотация: Рассмотрены и проиллюстрированы конкретными примерами методы составления цепочек причинно-следственных связей и составления вопросов к фразам, законам, явлениям как способы развития дивергентного мышления в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ

Белошистая, Белошистая,А. В.
    Развитие дивергентного мышления младших школьников/А.В.Белошистая,А.Н.Иванов / Белошистая,А. В. Белошистая // Вопросы психологии. - 2010. - ¦2.-С.72-80

Рубрики: Психология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
дивергентное мышление -- конвергентное мышление -- мышление

24
М 71
Мишина, И. Б.
    Творческое мышление учащихся: оценка динамики развития [Текст] / И. Б. Мишина, П. А. Оржековский // Химия в школе. - 2021. - №3. - С. 20-24
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
творческая деятельность -- творческое развитие -- творческие задания -- дивергентное мышление -- конвергентное мышление
Аннотация: В статье говорится про творческое мышление учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Оржековский, П.А.