Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 9
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
А 95
Ахметова, Н. А.
Весомый вклад в теорию полиязычного образования [Текст] / Н. А. Ахметова // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2015. - №3. - С. 154-157.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
вклад -- теория полиязычного образования -- педагогическая деятельность -- профессор м.р.кондубаева -- лекторское мастерство -- лекции -- магистранты -- докторанты
Аннотация: В статье представлен анализ педагогической деятельности профессора М.Р.Кондубаевой.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
А 95
Ахметова, Н. А.
Весомый вклад в теорию полиязычного образования [Текст] / Н. А. Ахметова // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2015. - №3. - С. 154-157.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
вклад -- теория полиязычного образования -- педагогическая деятельность -- профессор м.р.кондубаева -- лекторское мастерство -- лекции -- магистранты -- докторанты
Аннотация: В статье представлен анализ педагогической деятельности профессора М.Р.Кондубаевой.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
2.
Подробнее
72
К 46
Кішібеков, Д.
О предмете "История и философия науки" [Текст] / Д. Кішібеков // Мысль. - 2016. - №11. - С. 8-10.
ББК 72
Рубрики: Наука.
Кл.слова (ненормированные):
история и философия науки -- Болонский процесс -- учебные заведения -- бакалавриат -- философия -- магистранты -- докторанты
Аннотация: Статья о предмете "История и философия науки".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 46
Кішібеков, Д.
О предмете "История и философия науки" [Текст] / Д. Кішібеков // Мысль. - 2016. - №11. - С. 8-10.
Рубрики: Наука.
Кл.слова (ненормированные):
история и философия науки -- Болонский процесс -- учебные заведения -- бакалавриат -- философия -- магистранты -- докторанты
Аннотация: Статья о предмете "История и философия науки".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
3.
Подробнее
74
О-75
Оспанов, С. И.
Читать, обдумывать, использовать [Текст] : метод "Антиплагиат" как оптимальный для создания творческой работы / С. И. Оспанов // Современное образование. - 2014. - №4. - С. 64-69
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
антиплагиат -- творческая работа -- вузовское и послевузовское образование -- бакалавры -- магистранты -- докторанты -- педагог -- чтение
Аннотация: Статья о методе "Плагиате".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
О-75
Оспанов, С. И.
Читать, обдумывать, использовать [Текст] : метод "Антиплагиат" как оптимальный для создания творческой работы / С. И. Оспанов // Современное образование. - 2014. - №4. - С. 64-69
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
антиплагиат -- творческая работа -- вузовское и послевузовское образование -- бакалавры -- магистранты -- докторанты -- педагог -- чтение
Аннотация: Статья о методе "Плагиате".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
4.
Подробнее
74
Д 40
Джакубакынов, Б. Б.
Комплексная рейтинговая оценка качества творческой деятельности магистрантов и докторантов [Текст] / Б. Б. Джакубакынов, К. А. Кулатаев // Вестник АПН Казахстана. - 2015. - №6. - С. 38-46.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
комплексная рейтинговая оценка -- творческая деятельность -- магистранты -- докторанты -- научно-исследовательская работа -- показатели качества -- рейтинговая система оценки
Аннотация: Описанная в статье модель системы контроля и оценки качества творческой деятельности магистрантов и докторантов должна быть органичной частью вузовской системы оценки качества профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кулатаев, К.А.
Д 40
Джакубакынов, Б. Б.
Комплексная рейтинговая оценка качества творческой деятельности магистрантов и докторантов [Текст] / Б. Б. Джакубакынов, К. А. Кулатаев // Вестник АПН Казахстана. - 2015. - №6. - С. 38-46.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
комплексная рейтинговая оценка -- творческая деятельность -- магистранты -- докторанты -- научно-исследовательская работа -- показатели качества -- рейтинговая система оценки
Аннотация: Описанная в статье модель системы контроля и оценки качества творческой деятельности магистрантов и докторантов должна быть органичной частью вузовской системы оценки качества профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кулатаев, К.А.
5.
Подробнее
74
У 74
Усербаев, Б. Ж.
Академическая мобильность студентов КазНУ им.аль-Фараби [Текст] / Б. Ж. Усербаев, А. З. Нурмуханова, Ш. С. Оспанова // Педагогика және оқушы психология. - 2016. - №6. - С. 23.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- студенты -- КазНУ им.аль-Фараби -- магистранты -- докторанты
Аннотация: Статья об академической мобильности студентов КазНУ им.аль-Фараби.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Нурмуханова, А.З.
Оспанова, Ш.С.
У 74
Усербаев, Б. Ж.
Академическая мобильность студентов КазНУ им.аль-Фараби [Текст] / Б. Ж. Усербаев, А. З. Нурмуханова, Ш. С. Оспанова // Педагогика және оқушы психология. - 2016. - №6. - С. 23.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- студенты -- КазНУ им.аль-Фараби -- магистранты -- докторанты
Аннотация: Статья об академической мобильности студентов КазНУ им.аль-Фараби.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Нурмуханова, А.З.
Оспанова, Ш.С.
6.
Подробнее
74
К 78
Краснова, Г. А.
Основные тенденции реформирования третьего цикла обучения в ведущих странах мира [Текст] / Г. А. Краснова // Білім =Образование. - 2019. - №1. - С. 30-37.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
основные тенденции -- реформирование -- третий цикл обучения -- ведущие страны мира -- докторантура -- докторанты -- финансирование
Аннотация: В статье рассматриваются основные тенденции реформирования третьего цикла обучения в ведущих странах мира.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 78
Краснова, Г. А.
Основные тенденции реформирования третьего цикла обучения в ведущих странах мира [Текст] / Г. А. Краснова // Білім =Образование. - 2019. - №1. - С. 30-37.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
основные тенденции -- реформирование -- третий цикл обучения -- ведущие страны мира -- докторантура -- докторанты -- финансирование
Аннотация: В статье рассматриваются основные тенденции реформирования третьего цикла обучения в ведущих странах мира.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
7.
Подробнее
74.58
V85
Volcbenkova , K. N.
Flipped Classroom for Doctoral Students: Evaluating the Effectivness [Текст] / K. N. Volcbenkova // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 94-103
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование 4.0. -- образовательные технологии -- перевернутый класс -- докторанты -- учебные модули -- изученые языка
Аннотация: Потребность Индустрии 4.0 в креативных исследователях, способных адаптироваться в меняющемся мире и мыслить нестандартно, выдвигает вопрос об образовательных технологиях, используемых для подготовки таких специалистов. Хотя в последнее время появилось много новых образовательных технологий, их эффективность еще не доказана, чтобы быть широко внедренными в высшее образование. Автор приводит доказательства эффективности технологии перевернутой аудитории. В статье описывается обоснование и содержание курса докторантуры «Английский язык для исследовательских целей», который проводится с использованием метода переворота в классе. Курс был опробован в сентябре-мае 2017/2018 учебного года с участием 197 докторантов. Была проведена как количественная, так и качественная оценка перевернутого класса. Прямые результаты обучения (оценки учащихся в конце курса и показатели посещаемости) и косвенные результаты обучения (отношение, восприятие и чувства учащихся к курсу; расширение возможностей и развития студентов в курсе) измерялись с использованием дисперсионного анализа с повторные измерения и обследования по шкале Лайкерта. Результаты показали, что в ходе курса наблюдалось общее повышение в рейтингах учащихся эффективности перевернутых элементов в классе, оценки студентов увеличились на 11,3% по сравнению с результатами 2016/2017 учебного года, когда традиционный подход использовался. Результаты исследования могут быть использованы для модернизации учебного процесса подготовки докторантов на основе технологии перевернутой аудитории как в университетах Российской Федерации, так и в зарубежных университетах.
Держатели документа:
ЗКГУ
V85
Volcbenkova , K. N.
Flipped Classroom for Doctoral Students: Evaluating the Effectivness [Текст] / K. N. Volcbenkova // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 94-103
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование 4.0. -- образовательные технологии -- перевернутый класс -- докторанты -- учебные модули -- изученые языка
Аннотация: Потребность Индустрии 4.0 в креативных исследователях, способных адаптироваться в меняющемся мире и мыслить нестандартно, выдвигает вопрос об образовательных технологиях, используемых для подготовки таких специалистов. Хотя в последнее время появилось много новых образовательных технологий, их эффективность еще не доказана, чтобы быть широко внедренными в высшее образование. Автор приводит доказательства эффективности технологии перевернутой аудитории. В статье описывается обоснование и содержание курса докторантуры «Английский язык для исследовательских целей», который проводится с использованием метода переворота в классе. Курс был опробован в сентябре-мае 2017/2018 учебного года с участием 197 докторантов. Была проведена как количественная, так и качественная оценка перевернутого класса. Прямые результаты обучения (оценки учащихся в конце курса и показатели посещаемости) и косвенные результаты обучения (отношение, восприятие и чувства учащихся к курсу; расширение возможностей и развития студентов в курсе) измерялись с использованием дисперсионного анализа с повторные измерения и обследования по шкале Лайкерта. Результаты показали, что в ходе курса наблюдалось общее повышение в рейтингах учащихся эффективности перевернутых элементов в классе, оценки студентов увеличились на 11,3% по сравнению с результатами 2016/2017 учебного года, когда традиционный подход использовался. Результаты исследования могут быть использованы для модернизации учебного процесса подготовки докторантов на основе технологии перевернутой аудитории как в университетах Российской Федерации, так и в зарубежных университетах.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
60.56
Б 59
Биекенов, К. У.
Интеллектуальный потенциал кафедры в социальной модернизации образовании [Текст] / К. У. Биекенов // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 34-43
ББК 60.56
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
методы -- интеллектуальный потенциал -- социальная модернизация -- академизация -- образование
Аннотация: В статье рассматриваются методы использования интеллектуального потенциала кафедры в социальной модернизации образования. Казахстанское образование направлено на реализацию Плана нации «100 конкретных шагов по реализации 5 институциональных реформ». Сегодня в Казахском национальном университете им. аль-Фараби все кафедры имеют богатые традиции, опыт и научный авторитет. В научный поиск включены не только преподаватели, но и большинство студентов, все магистранты и докторанты. Поэтому мы, по сути, являемся в современной терминологии исследовательским университетом. Мы живем в условиях турбулентности, то есть в условиях ускорения исторического времени, поэтому наука развивается быстрыми темпами – меняются через каждые 3 года. А это требует давать молодежи энциклопедическое знание, основанное на понимании, чтобы она была готова к усвоению новых специальностей и отказаться от кроссвордного, основанного на зубрежке. Для этого кафедра реализует программу, объединяющую «знание», «понимание», «компетентность», «анализ-синтез», «оценивание», «критическое мышление». Благодаря этому создана единая, органически взаимосвязанная, непрерывная система образования. На основе концепции президента о модернизации гуманитарного образования разработана современная модель социолога. В процессе перехода к новой программе социологическое образование Казахстана переживает различные процессы – институционализацию, академизацию, профессионализацию и сциентификацию, которые между собой тесно взаимосвязаны. Академизацию и профессионализацию часто понимают как две стороны процесса институционализации. Используя современную методологию, а также синергию, моделирование, системный и сравнительный исторический методы, применяя анкетирование, интервью, наблюдение и анализ документов, мировая социология пытается открыть тайны окружающего мира. Социологи уже открыли законы группового давления и лидерства, возникновения межнациональных конфликтов, гражданских войн и революций, обнаружили механизмы образования толпы и массового поведения, смены моды, миграции населения, колебания спроса и предложения, смены политических режимов, принципы интеграции и дифференциации наук. Сейчас кафедра ориентирует своих сотрудников на исследование более сложных вопросов, чем раньше: поисками путей выхода из кризиса, проблемами достижения глобальной цели – реальной независимости республики, укрепления гражданского общества, построения демократического, социального и правового государства, социальной модернизации, обеспечения становления национального рынка на новой технологической, структурной, институциональной основе. Ключевые слова: методы, интеллектуальный потенциал, социальная модернизация, образование, академизация
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мамытканов, Д.К.
Б 59
Биекенов, К. У.
Интеллектуальный потенциал кафедры в социальной модернизации образовании [Текст] / К. У. Биекенов // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 34-43
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
методы -- интеллектуальный потенциал -- социальная модернизация -- академизация -- образование
Аннотация: В статье рассматриваются методы использования интеллектуального потенциала кафедры в социальной модернизации образования. Казахстанское образование направлено на реализацию Плана нации «100 конкретных шагов по реализации 5 институциональных реформ». Сегодня в Казахском национальном университете им. аль-Фараби все кафедры имеют богатые традиции, опыт и научный авторитет. В научный поиск включены не только преподаватели, но и большинство студентов, все магистранты и докторанты. Поэтому мы, по сути, являемся в современной терминологии исследовательским университетом. Мы живем в условиях турбулентности, то есть в условиях ускорения исторического времени, поэтому наука развивается быстрыми темпами – меняются через каждые 3 года. А это требует давать молодежи энциклопедическое знание, основанное на понимании, чтобы она была готова к усвоению новых специальностей и отказаться от кроссвордного, основанного на зубрежке. Для этого кафедра реализует программу, объединяющую «знание», «понимание», «компетентность», «анализ-синтез», «оценивание», «критическое мышление». Благодаря этому создана единая, органически взаимосвязанная, непрерывная система образования. На основе концепции президента о модернизации гуманитарного образования разработана современная модель социолога. В процессе перехода к новой программе социологическое образование Казахстана переживает различные процессы – институционализацию, академизацию, профессионализацию и сциентификацию, которые между собой тесно взаимосвязаны. Академизацию и профессионализацию часто понимают как две стороны процесса институционализации. Используя современную методологию, а также синергию, моделирование, системный и сравнительный исторический методы, применяя анкетирование, интервью, наблюдение и анализ документов, мировая социология пытается открыть тайны окружающего мира. Социологи уже открыли законы группового давления и лидерства, возникновения межнациональных конфликтов, гражданских войн и революций, обнаружили механизмы образования толпы и массового поведения, смены моды, миграции населения, колебания спроса и предложения, смены политических режимов, принципы интеграции и дифференциации наук. Сейчас кафедра ориентирует своих сотрудников на исследование более сложных вопросов, чем раньше: поисками путей выхода из кризиса, проблемами достижения глобальной цели – реальной независимости республики, укрепления гражданского общества, построения демократического, социального и правового государства, социальной модернизации, обеспечения становления национального рынка на новой технологической, структурной, институциональной основе. Ключевые слова: методы, интеллектуальный потенциал, социальная модернизация, образование, академизация
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мамытканов, Д.К.
9.
Подробнее
63
Д 70
Досби, А.
Әлихан Бөкейханның өлкетану мұрасы [Текст] / А. Досби // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 1 қаңтар. - №1. - Б. 9.
ББК 63
Рубрики: тарих
Кл.слова (ненормированные):
Әлихан Бөкейхан -- өлкетану мұрасы -- Материалы к характеристике памятников материальной культуры Акмолинского округа» -- Әлихан Бөкейханның деректерін жинаған -- музей -- Описание памятников
Аннотация: Бұл мұра Қазақстан Республикасы Ұлттық музейінің Жазба дерек және ақпарат (фото-негатив, құжат) қорында сақталып келген өлкетанушы Л.Ф.Семёнов материалы ішінен шықты. Тапқан – Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті тарих мамандығының докторанты, болашақ PhD Нұрлыбек Елкей. Ол Алаш қайраткері Хайретдин Болғанбайға қатысты деректер іздеп жүріп, аталған өлкетанушының «Материалы к характеристике памятников материальной культуры Акмолинского округа» (ҚР ҰМ, негізгі қор № 42571) атты топтамасынан осы жәдігерлікті байқап, сүйіншілеп «Egemen Qazaqstan» газетіне хабарласты. Материал орыс тілінде (мәшеңкеге басылған).
Держатели документа:
БҚУ
Д 70
Досби, А.
Әлихан Бөкейханның өлкетану мұрасы [Текст] / А. Досби // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 1 қаңтар. - №1. - Б. 9.
Рубрики: тарих
Кл.слова (ненормированные):
Әлихан Бөкейхан -- өлкетану мұрасы -- Материалы к характеристике памятников материальной культуры Акмолинского округа» -- Әлихан Бөкейханның деректерін жинаған -- музей -- Описание памятников
Аннотация: Бұл мұра Қазақстан Республикасы Ұлттық музейінің Жазба дерек және ақпарат (фото-негатив, құжат) қорында сақталып келген өлкетанушы Л.Ф.Семёнов материалы ішінен шықты. Тапқан – Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті тарих мамандығының докторанты, болашақ PhD Нұрлыбек Елкей. Ол Алаш қайраткері Хайретдин Болғанбайға қатысты деректер іздеп жүріп, аталған өлкетанушының «Материалы к характеристике памятников материальной культуры Акмолинского округа» (ҚР ҰМ, негізгі қор № 42571) атты топтамасынан осы жәдігерлікті байқап, сүйіншілеп «Egemen Qazaqstan» газетіне хабарласты. Материал орыс тілінде (мәшеңкеге басылған).
Держатели документа:
БҚУ
Page 1, Results: 9