Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 39
Report on unfulfilled requests: 0
11.

Подробнее
74
К 48
Клепиков, В. Н.
Духовно-нравственное воспитание на уроках математики [Текст] / В. Н. Клепиков // Педагогика. - 2015. - №10. - С. 54-58.
ББК 74
Рубрики: Воспитание.
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- урок математики -- информационно-коммуникационные технологии -- историко-культурологические контексты -- межпредметный уровень -- интеграция -- эпоха
Аннотация: Статья о духовно-нравственное воспитании на уроках математики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 48
Клепиков, В. Н.
Духовно-нравственное воспитание на уроках математики [Текст] / В. Н. Клепиков // Педагогика. - 2015. - №10. - С. 54-58.
Рубрики: Воспитание.
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- урок математики -- информационно-коммуникационные технологии -- историко-культурологические контексты -- межпредметный уровень -- интеграция -- эпоха
Аннотация: Статья о духовно-нравственное воспитании на уроках математики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
12.

Подробнее
74
М 54
Метлик, И. В.
Духовно-нравственное воспитание как средство развития взаимодействия семьи, школы и конфессий [Текст] / И. В. Метлик, О. М. Потаповская // Педагогика. - 2016. - №9. - С. 57-65.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- взаимодействие -- семья -- школа -- конфессии -- воспитание -- духовно-нравственное воспитание
Аннотация: В статье представлены результаты формирования компетенций родителей и педагогов в области духовно-нравственного воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Потаповская, О.М.
М 54
Метлик, И. В.
Духовно-нравственное воспитание как средство развития взаимодействия семьи, школы и конфессий [Текст] / И. В. Метлик, О. М. Потаповская // Педагогика. - 2016. - №9. - С. 57-65.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- взаимодействие -- семья -- школа -- конфессии -- воспитание -- духовно-нравственное воспитание
Аннотация: В статье представлены результаты формирования компетенций родителей и педагогов в области духовно-нравственного воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Потаповская, О.М.
13.

Подробнее
74.6
Щ 84
Щипанова, Д. Е.
Педагогическая мастерская как средство формирования ценностей учащихся [Текст] / Д. Е. Щипанова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 18-22
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ценности -- способы формирования ценностей учащихся -- педагогическая мастерская -- нравственный пример педагога -- социально-педагогические партнерство -- индивидуально-личностное развитие -- духовно-нравственное воспитание -- социальная востребованность
Аннотация: В статье рассмотрена актуальная социальная и педагогическая проблема - проблема поиска способов формирования ценностей учащихся. Рассмотрены компоненты педагогической мастерской как средства формирования учащихся
Держатели документа:
ЗКГУ
Щ 84
Щипанова, Д. Е.
Педагогическая мастерская как средство формирования ценностей учащихся [Текст] / Д. Е. Щипанова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 18-22
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ценности -- способы формирования ценностей учащихся -- педагогическая мастерская -- нравственный пример педагога -- социально-педагогические партнерство -- индивидуально-личностное развитие -- духовно-нравственное воспитание -- социальная востребованность
Аннотация: В статье рассмотрена актуальная социальная и педагогическая проблема - проблема поиска способов формирования ценностей учащихся. Рассмотрены компоненты педагогической мастерской как средства формирования учащихся
Держатели документа:
ЗКГУ
14.

Подробнее
74.03
Р 95
Рыхлова, Д. В.
Из истории создания и развития церковно-приходских школ [Текст] / Д. В. Рыхлова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 44-48
ББК 74.03
Рубрики: История образования и педагогической мысли
Кл.слова (ненормированные):
история образования -- русская православная церковь -- народное образование -- церковно-приходская школа -- духовно-нравственное воспитание -- книжное учение -- частное обучение -- крестьянские избы -- монастырские кельи -- церковное светское просвещение -- система образования -- православная церковь -- духовенство
Аннотация: Освещена история становления и развития церковно-приходских школ как звена российской системы народного образования. Раскрыты существующие воззрения на становление этих учебных заведений, показана их роль в различные периоды жизни страны. Обоснована актуальность изучения и использования опыта церковно-приходских школ в наши дни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 95
Рыхлова, Д. В.
Из истории создания и развития церковно-приходских школ [Текст] / Д. В. Рыхлова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 44-48
Рубрики: История образования и педагогической мысли
Кл.слова (ненормированные):
история образования -- русская православная церковь -- народное образование -- церковно-приходская школа -- духовно-нравственное воспитание -- книжное учение -- частное обучение -- крестьянские избы -- монастырские кельи -- церковное светское просвещение -- система образования -- православная церковь -- духовенство
Аннотация: Освещена история становления и развития церковно-приходских школ как звена российской системы народного образования. Раскрыты существующие воззрения на становление этих учебных заведений, показана их роль в различные периоды жизни страны. Обоснована актуальность изучения и использования опыта церковно-приходских школ в наши дни.
Держатели документа:
ЗКГУ
15.

Подробнее
74.9
Б 48
Березина, Т. Ю.
Формирование представлений о традиционных семейных духовно-нравственных ценностях у студентов педагогического вуза [Текст] / Т. Ю. Березина, Л. Г. Пузеп // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 31-35
ББК 74.9
Рубрики: Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
семья -- ценностные ориентации личности -- традиции -- видеометод -- брак -- педагогический процесс -- духовно-нравственное воспитание -- педагогический вуз -- молодежь -- семейные ценности -- семейное воспитание -- социальный институт -- школа -- вуз -- трудовой коллектив
Аннотация: Рассматривается проблема формирования представлений о семейных духовно-нравственных ценностях у современной молодежи. Представлен опыт работы по реализации грантового проекта, направленного на понимание традиционных духовно-нравственных ценностей, влючая счастье, любовь, жизнь, семью, материнство, а также на расширение представлений молодежи о значении семейных традиций в жизни человека, его ответственности за выбор супруга/супруги. Раскрыты формы работы со студентами педагогического вуза, способствующие обсуждению в молодежной среде вопросов создания семьи, сохранения бесконфликтных отношений, утверждению уважения и взаимопонимания между членами семьи. Обоснована продуктивность использования видеометода в работе со студентами, позволяющего сочетать наглядные образы с групповой дискуссией. Описан процесс работы с аудиторией на примере обсуждения представлений о понятиях «любовь» и «верность» в российском обществе с опорой на образы, созданные в древнерусском тексте XVI века и в современной его экранизации. Акцентировано внимание на значимости взаимодействия различных социальных институтов, в частности вуза и Русской православной церкви, по вопросам духовно-нравственного воспитания молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пузеп, Л.Г.
Б 48
Березина, Т. Ю.
Формирование представлений о традиционных семейных духовно-нравственных ценностях у студентов педагогического вуза [Текст] / Т. Ю. Березина, Л. Г. Пузеп // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 31-35
Рубрики: Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
семья -- ценностные ориентации личности -- традиции -- видеометод -- брак -- педагогический процесс -- духовно-нравственное воспитание -- педагогический вуз -- молодежь -- семейные ценности -- семейное воспитание -- социальный институт -- школа -- вуз -- трудовой коллектив
Аннотация: Рассматривается проблема формирования представлений о семейных духовно-нравственных ценностях у современной молодежи. Представлен опыт работы по реализации грантового проекта, направленного на понимание традиционных духовно-нравственных ценностей, влючая счастье, любовь, жизнь, семью, материнство, а также на расширение представлений молодежи о значении семейных традиций в жизни человека, его ответственности за выбор супруга/супруги. Раскрыты формы работы со студентами педагогического вуза, способствующие обсуждению в молодежной среде вопросов создания семьи, сохранения бесконфликтных отношений, утверждению уважения и взаимопонимания между членами семьи. Обоснована продуктивность использования видеометода в работе со студентами, позволяющего сочетать наглядные образы с групповой дискуссией. Описан процесс работы с аудиторией на примере обсуждения представлений о понятиях «любовь» и «верность» в российском обществе с опорой на образы, созданные в древнерусском тексте XVI века и в современной его экранизации. Акцентировано внимание на значимости взаимодействия различных социальных институтов, в частности вуза и Русской православной церкви, по вопросам духовно-нравственного воспитания молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пузеп, Л.Г.
16.

Подробнее
74.2
P59
Phychological and pedagogical aspects of moral educatuion in Kazakhstan / D. Summers [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 121-129
ББК 74.2
Рубрики: Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- духовно-нравственное образование -- ценности -- социум -- мораль -- гармонично-развитая личность -- национальная система образования -- имидж педагога -- учитель -- высокие моральные качества -- нравственные черты -- новая концепция образования
Аннотация: Духовно-нравственное образование, воспитание гармонично развитой личности является одним из приоритетов национальной системы образования. Глобализация вместе с положительными тенденциями как доступ к образованию и информации меняет отношение общества к роли учителя. В настоящее время педагог становится субъектом деятельности с высокой степенью нагрузки, многочисленные реформы образования существенно влияют на его работу. С другой стороны, происходит определенное обесценивание имиджа педагога, некогда престижная и уважаемая профессия обесценивается в глазах общества. Учитель перестает быть образом и стандартом, а главное - носителем высоких моральных и нравственных черт. В нашей стране мы рассматриваем теоретические проблемы развития духовно-нравственного воспитания в новой концепции образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Summers, D.
Salish, S.
Karabalina , A.
Kubieva, V.
Erbulatova, A.
Almurzayeva, B.
Nazarova, G.
P59
Phychological and pedagogical aspects of moral educatuion in Kazakhstan / D. Summers [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 121-129
Рубрики: Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- духовно-нравственное образование -- ценности -- социум -- мораль -- гармонично-развитая личность -- национальная система образования -- имидж педагога -- учитель -- высокие моральные качества -- нравственные черты -- новая концепция образования
Аннотация: Духовно-нравственное образование, воспитание гармонично развитой личности является одним из приоритетов национальной системы образования. Глобализация вместе с положительными тенденциями как доступ к образованию и информации меняет отношение общества к роли учителя. В настоящее время педагог становится субъектом деятельности с высокой степенью нагрузки, многочисленные реформы образования существенно влияют на его работу. С другой стороны, происходит определенное обесценивание имиджа педагога, некогда престижная и уважаемая профессия обесценивается в глазах общества. Учитель перестает быть образом и стандартом, а главное - носителем высоких моральных и нравственных черт. В нашей стране мы рассматриваем теоретические проблемы развития духовно-нравственного воспитания в новой концепции образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Summers, D.
Salish, S.
Karabalina , A.
Kubieva, V.
Erbulatova, A.
Almurzayeva, B.
Nazarova, G.
17.

Подробнее
74.58
К 59
Козлова, А. Г.
Социальная практика в подготовке магистрантов Образовательная программа, духовно-нравственное воспитание [Текст] / А. Г. Козлова, С. Е. Залаутдинова // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 39-44
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- духовно-нравственное воспитание -- социальная практика -- волонтерство -- подвижничество -- добровольческая деятельность -- образовательный процесс в магистратуре
Аннотация: Представлен опыт преподавания в магистратуре учебного предмета «Теория и история социальной практики духовно-нравственного воспитания» по магистерской программе «Духовно-нравственное воспитание». Особое внимание в статье уделено трактовке и пониманию категории «социальная практика». Авторы рассматривают социальную практику как средство подготовки магистрантов педагогических вузов к будущей профессионально-педагогической деятельности. Предложенный практический опыт освоения магистрантами содержания дисциплины «Теория и история социальной практики духовно-нравственного воспитания» будет интересен преподавателям магистратуры, методистам, аспирантам, студентам
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залаутдинова, С.Е.
К 59
Козлова, А. Г.
Социальная практика в подготовке магистрантов Образовательная программа, духовно-нравственное воспитание [Текст] / А. Г. Козлова, С. Е. Залаутдинова // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 39-44
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- духовно-нравственное воспитание -- социальная практика -- волонтерство -- подвижничество -- добровольческая деятельность -- образовательный процесс в магистратуре
Аннотация: Представлен опыт преподавания в магистратуре учебного предмета «Теория и история социальной практики духовно-нравственного воспитания» по магистерской программе «Духовно-нравственное воспитание». Особое внимание в статье уделено трактовке и пониманию категории «социальная практика». Авторы рассматривают социальную практику как средство подготовки магистрантов педагогических вузов к будущей профессионально-педагогической деятельности. Предложенный практический опыт освоения магистрантами содержания дисциплины «Теория и история социальной практики духовно-нравственного воспитания» будет интересен преподавателям магистратуры, методистам, аспирантам, студентам
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залаутдинова, С.Е.
18.

Подробнее
71.04
М 34
Матыжанов, К.
Народная мудрость в воспитании: духовные ценности, традиции и обычаи [Текст] / К. Матыжанов, А. Б. Айтбаева , Г. А. Қасен // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №4. - С. 169-178
ББК 71.04
Рубрики: Духовная культура
Кл.слова (ненормированные):
духовная культура -- культурное наследие -- психологическое наследие -- житейская психология -- духовно-нравственное воспитание -- народная педагогика -- устное народное творчество -- фольклор -- семейные ценности -- мироустройство -- родство -- эпос -- жырау -- обычаи -- традиции -- ритуалы
Аннотация: Авторами обосновывается, что воспитательные процессы казахского народа, охватывающие личностное, семейное, социальное, народное, духовно-нравственное, трудовое воспитание прослеживаются в фольклоре. Утверждается, что у казахского народа также существует богатое психологическое наследие, истоки которого уходят корнями вглубь веков. В статье рассмотрены вопросы воспитания подрастающего поколения, привития семейных ценностей на материале устного народного творчества казахского народа. Выделяются различные аспекты воспитания, представленные во многих жанрах устного народного творчества (пословицы, поговорки, сказки, эпос и др.). Семейное воспитание определяется как первая общественная необходимость, т. е. основой всех воспитательных начал и родительского счастья является семья. Авторами описаны казахские традиции и обычаи, каждая из которых играет большую воспитательную роль. В итоге, авторы утверждают, что, только зная свои национальные «корни», уходящие в глубь веков, можно воспитать у подрастающего поколения уважение к достоянию прошлого, искреннюю любовь к родной Земле и вырастить настоящих, истинных патриотов своей Родины, которые сохранят и бережно передадут накопленные знания будущим поколениям. Анализируя казахские традиции и обычаи, они приходят к выводу, что для кочевников был важен любой возраст ребенка, и в связи с этим велся негласный учет всех особенностей становления личности, т.е. народная педагогика была связана с «житейской психологией» народа. Материал статьи свидетельствует о высоком уровне развития и самодостаточности казахской культуры, несущей в себе народную мудрость
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айтбаева , А.Б.
Қасен , Г.А.
М 34
Матыжанов, К.
Народная мудрость в воспитании: духовные ценности, традиции и обычаи [Текст] / К. Матыжанов, А. Б. Айтбаева , Г. А. Қасен // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №4. - С. 169-178
Рубрики: Духовная культура
Кл.слова (ненормированные):
духовная культура -- культурное наследие -- психологическое наследие -- житейская психология -- духовно-нравственное воспитание -- народная педагогика -- устное народное творчество -- фольклор -- семейные ценности -- мироустройство -- родство -- эпос -- жырау -- обычаи -- традиции -- ритуалы
Аннотация: Авторами обосновывается, что воспитательные процессы казахского народа, охватывающие личностное, семейное, социальное, народное, духовно-нравственное, трудовое воспитание прослеживаются в фольклоре. Утверждается, что у казахского народа также существует богатое психологическое наследие, истоки которого уходят корнями вглубь веков. В статье рассмотрены вопросы воспитания подрастающего поколения, привития семейных ценностей на материале устного народного творчества казахского народа. Выделяются различные аспекты воспитания, представленные во многих жанрах устного народного творчества (пословицы, поговорки, сказки, эпос и др.). Семейное воспитание определяется как первая общественная необходимость, т. е. основой всех воспитательных начал и родительского счастья является семья. Авторами описаны казахские традиции и обычаи, каждая из которых играет большую воспитательную роль. В итоге, авторы утверждают, что, только зная свои национальные «корни», уходящие в глубь веков, можно воспитать у подрастающего поколения уважение к достоянию прошлого, искреннюю любовь к родной Земле и вырастить настоящих, истинных патриотов своей Родины, которые сохранят и бережно передадут накопленные знания будущим поколениям. Анализируя казахские традиции и обычаи, они приходят к выводу, что для кочевников был важен любой возраст ребенка, и в связи с этим велся негласный учет всех особенностей становления личности, т.е. народная педагогика была связана с «житейской психологией» народа. Материал статьи свидетельствует о высоком уровне развития и самодостаточности казахской культуры, несущей в себе народную мудрость
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айтбаева , А.Б.
Қасен , Г.А.
19.

Подробнее
Шарипова, Р. И.
Духовно-нравственное воспитание воспитанников с использованием общечеловеческих ценностей в системе развивающегося обучения / Р. И. Шарипова // МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ. - 2001. - #4.-С.103-107.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА--РК
Кл.слова (ненормированные):
Духовно-нравственное воспитание -- Воспитание -- Гуманизация воспитания
Шарипова, Р. И.
Духовно-нравственное воспитание воспитанников с использованием общечеловеческих ценностей в системе развивающегося обучения / Р. И. Шарипова // МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ. - 2001. - #4.-С.103-107.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА--РК
Кл.слова (ненормированные):
Духовно-нравственное воспитание -- Воспитание -- Гуманизация воспитания
20.

Подробнее
Ставникова, Г. М.
Мой мир и Я. / Г. М. Ставникова // Познай себя. - 2003. - #1.-С.6-8
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
программа -- духовно-нравственное воспитание -- воспитание
Ставникова, Г. М.
Мой мир и Я. / Г. М. Ставникова // Познай себя. - 2003. - #1.-С.6-8
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
программа -- духовно-нравственное воспитание -- воспитание
Page 2, Results: 39