Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 8
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
К 46
Кишибаев, К.
Книгу природы читая [Текст] / К.Кишибаева // Наука и образование. - 2014. - №2-3. - С. 16-21
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- высшее образование -- использование ресурсов -- естественнонаучное образование -- научное мировоззрение
Аннотация: Проблема совершенствования естественнонаучного образования задача формирования конкурентоспособной личности в средней и высшей школе тесно взаимосвязаны. Обладание знаниями о сущности и закономерностях явлений природы делает учащегося способным к рациональному и бережливому использованию ресурсов, создает условия для формирования у него научного мировоззрения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 46
Кишибаев, К.
Книгу природы читая [Текст] / К.Кишибаева // Наука и образование. - 2014. - №2-3. - С. 16-21
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- высшее образование -- использование ресурсов -- естественнонаучное образование -- научное мировоззрение
Аннотация: Проблема совершенствования естественнонаучного образования задача формирования конкурентоспособной личности в средней и высшей школе тесно взаимосвязаны. Обладание знаниями о сущности и закономерностях явлений природы делает учащегося способным к рациональному и бережливому использованию ресурсов, создает условия для формирования у него научного мировоззрения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74.262.22
Ф 15
Фадеева, А. А.
Интеграция содержания естественнонаучного образования в современной школе: состояние, проблемы, перспективы. [Текст] / А. А. Фадеева // Физика в школе . - 2017. - №2. - С. 19-27
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- естественнонаучное образование -- методологические основы -- наука
Аннотация: В статье приведены приоритетные направления интеграции естественнонаучных знаний, показана взаимосвязь НКМ-ЕНКМ-ФКМ, рассмотрены этапы введения интегрированных курсов естествознания и физики в основной и средней школе с указанием концептуальных идей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 15
Фадеева, А. А.
Интеграция содержания естественнонаучного образования в современной школе: состояние, проблемы, перспективы. [Текст] / А. А. Фадеева // Физика в школе . - 2017. - №2. - С. 19-27
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- естественнонаучное образование -- методологические основы -- наука
Аннотация: В статье приведены приоритетные направления интеграции естественнонаучных знаний, показана взаимосвязь НКМ-ЕНКМ-ФКМ, рассмотрены этапы введения интегрированных курсов естествознания и физики в основной и средней школе с указанием концептуальных идей.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Мукушев, Мукушев,Б.
Интеграция естественнонаучного образования на основе синергетического подхода / Мукушев,Б Мукушев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - _5.- С.17
Рубрики: Высшее образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
интеграция образования -- синергетический подход -- естественнонаучное образование
Мукушев, Мукушев,Б.
Интеграция естественнонаучного образования на основе синергетического подхода / Мукушев,Б Мукушев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - _5.- С.17
Рубрики: Высшее образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
интеграция образования -- синергетический подход -- естественнонаучное образование
4.
Подробнее
74
Д 26
Дедков, Г. В.
О воли регионального университета в развитии естественных наук и естественнонаучного образования [Текст] / Г. В. Дедков, А. А. Кясов, Х. Б. Кушхов // Высшее образование в России . - 2017. - №3. - С. 109-115.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
воля -- региональный университет -- развитие -- естественные науки -- естественнонаучное образование -- научное образование -- научные школы
Аннотация: В статье обсуждается роль региональных университетов в развитии физических и химических исследований и образования на примере Кабардино-Балкарского госуниверситета.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кясов, А.А.
Кушхов, Х.Б.
Д 26
Дедков, Г. В.
О воли регионального университета в развитии естественных наук и естественнонаучного образования [Текст] / Г. В. Дедков, А. А. Кясов, Х. Б. Кушхов // Высшее образование в России . - 2017. - №3. - С. 109-115.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
воля -- региональный университет -- развитие -- естественные науки -- естественнонаучное образование -- научное образование -- научные школы
Аннотация: В статье обсуждается роль региональных университетов в развитии физических и химических исследований и образования на примере Кабардино-Балкарского госуниверситета.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кясов, А.А.
Кушхов, Х.Б.
5.
Подробнее
74
Ш 87
Штылева, Л. В.
Причины гендерного разрыва в математическом образовании и STEM - занятости выпускников российских школ. [Текст] / Л. В. Штылева // Педагогика. - 2019. - №8. - С. 45-53
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
STEM-образование -- STEM-занятость -- гендерный разрыв -- школьное математическое образование -- гендерные стереотипы -- педагогическая культура -- несовершенство методики преподавания предмета -- гендерный компонент педагогической культуры -- воспитание женской молодежи -- естественнонаучное образование
Аннотация: Гендерный разрыв в школьном математическом образовании и профессиональной ориентации мальчиков и девочек обусловливает серьезное отставание Российской Федерации в развитии цифровой экономики, препятствует полноценной самореализации потенциала женского населения и способствует воспроизводству женской бедности. В статье анализируются ключевые факторы гендерного разрыва в школьном математическом образовании и ориентации девочек на STEM-профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 87
Штылева, Л. В.
Причины гендерного разрыва в математическом образовании и STEM - занятости выпускников российских школ. [Текст] / Л. В. Штылева // Педагогика. - 2019. - №8. - С. 45-53
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
STEM-образование -- STEM-занятость -- гендерный разрыв -- школьное математическое образование -- гендерные стереотипы -- педагогическая культура -- несовершенство методики преподавания предмета -- гендерный компонент педагогической культуры -- воспитание женской молодежи -- естественнонаучное образование
Аннотация: Гендерный разрыв в школьном математическом образовании и профессиональной ориентации мальчиков и девочек обусловливает серьезное отставание Российской Федерации в развитии цифровой экономики, препятствует полноценной самореализации потенциала женского населения и способствует воспроизводству женской бедности. В статье анализируются ключевые факторы гендерного разрыва в школьном математическом образовании и ориентации девочек на STEM-профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
A53
An analytical review of the continuity of natural scientific education in the “School- university” system in OECD countries [Текст] / Sh. M Shuinshina [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. - Almaty, 2018. - №5. - Р. 116-123
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучное образование -- преемственность -- школа-вуз -- обновление содержания образования -- ОЭСР -- школьное образование -- рк -- структура директора оэср -- высшее образование -- наука
Аннотация: В статье рассматривается результаты анализа международного опыта обеспечения преемственности естественнонаучного образования в системе «школа-вуз». Приводится обоснование необходимости пересмотрения подготовки будущих педагогов, с точки зрения обновления содержания вузовских программ на соответствие уже обновленного содержания школьного образования в РК. Описы-вается структура директора ОЭСР, который контролирует вопросы образования и науки. Дан краткий обзор систем высшего образования стран ОЭСР.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Shuinshina, Sh. M
Burunbetova, K. K.
Zhakupov, A. A.
Dogru, M.
A53
An analytical review of the continuity of natural scientific education in the “School- university” system in OECD countries [Текст] / Sh. M Shuinshina [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. - Almaty, 2018. - №5. - Р. 116-123
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучное образование -- преемственность -- школа-вуз -- обновление содержания образования -- ОЭСР -- школьное образование -- рк -- структура директора оэср -- высшее образование -- наука
Аннотация: В статье рассматривается результаты анализа международного опыта обеспечения преемственности естественнонаучного образования в системе «школа-вуз». Приводится обоснование необходимости пересмотрения подготовки будущих педагогов, с точки зрения обновления содержания вузовских программ на соответствие уже обновленного содержания школьного образования в РК. Описы-вается структура директора ОЭСР, который контролирует вопросы образования и науки. Дан краткий обзор систем высшего образования стран ОЭСР.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Shuinshina, Sh. M
Burunbetova, K. K.
Zhakupov, A. A.
Dogru, M.
7.
Подробнее
Жилин, Жилин,В. И.
Концепция предметного содержания образования на основе многопрофильности/В.И.Жилин / Жилин,В. И. Жилин // Высшее образование сегодня. - 2010. - ¦2.-С.67-71
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
содержание образования -- естественнонаучное образование -- многопрофильность
Жилин, Жилин,В. И.
Концепция предметного содержания образования на основе многопрофильности/В.И.Жилин / Жилин,В. И. Жилин // Высшее образование сегодня. - 2010. - ¦2.-С.67-71
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
содержание образования -- естественнонаучное образование -- многопрофильность
8.
Подробнее
74.262.23
А 46
Алексашина, И. Ю.
О концептуальном поле конвергентного образования. [Текст] / И. Ю. Алексашина, Ю. П. Киселев // Физика в школе. - 2023. - №3. - С. 10-16
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
конвергентное образование -- естественнонаучное образование -- общее образование
Аннотация: В данной статье авторами предпринята попытка описать концептуальное поле конвергентного образования на ступени общего образования , с одной стороны , как платформу ресурсов для реализации междисциплинарного естественнонаучного образования, с другой стороны , как систему перспективных направлений их развития.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Киселев, Ю.П.
А 46
Алексашина, И. Ю.
О концептуальном поле конвергентного образования. [Текст] / И. Ю. Алексашина, Ю. П. Киселев // Физика в школе. - 2023. - №3. - С. 10-16
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
конвергентное образование -- естественнонаучное образование -- общее образование
Аннотация: В данной статье авторами предпринята попытка описать концептуальное поле конвергентного образования на ступени общего образования , с одной стороны , как платформу ресурсов для реализации междисциплинарного естественнонаучного образования, с другой стороны , как систему перспективных направлений их развития.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Киселев, Ю.П.
Page 1, Results: 8