Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 8
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
88
Б 12
Бабкина, Н. В.
Психологическое сопровождение детей с ЗПР в условиях образовательной интеграции [Текст] / Н. В. Бабкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - №1. - С. 23-31
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психическое развитие -- Нарушения -- Помощь ребенку -- Школьное обучение -- Психологическое сопровождение -- Психические функции -- Развитие памяти
Аннотация: Дети с задержкой психического развития(ЗПР) составляют самую многочисленную группу, характиризующиеся неоднородностью и полиморфизмом
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 12
Бабкина, Н. В.
Психологическое сопровождение детей с ЗПР в условиях образовательной интеграции [Текст] / Н. В. Бабкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - №1. - С. 23-31
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психическое развитие -- Нарушения -- Помощь ребенку -- Школьное обучение -- Психологическое сопровождение -- Психические функции -- Развитие памяти
Аннотация: Дети с задержкой психического развития(ЗПР) составляют самую многочисленную группу, характиризующиеся неоднородностью и полиморфизмом
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
А 94
Афанасенкова, Ю. В.
Особенности использования интерактивных методов обучения в ЗПР классах [Текст] / Ю. В. Афанасенкова // География, биология, экология орта мектепте. - 2015. - №1. - С. 22-23
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- зпр классы -- инклюзивное образование -- общеобразовательные учреждения -- рк -- коррекционно- развивающее обучение -- учебная программа -- образовательная политика
Аннотация: Статья об особенностях использования интерактивных методов обучения в ЗПР классах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 94
Афанасенкова, Ю. В.
Особенности использования интерактивных методов обучения в ЗПР классах [Текст] / Ю. В. Афанасенкова // География, биология, экология орта мектепте. - 2015. - №1. - С. 22-23
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- зпр классы -- инклюзивное образование -- общеобразовательные учреждения -- рк -- коррекционно- развивающее обучение -- учебная программа -- образовательная политика
Аннотация: Статья об особенностях использования интерактивных методов обучения в ЗПР классах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
88
К 64
Коннова, М. Ю.
Формирование эмоционально- волевой сферы у детей с ЗПР средствами игровой терапии [Текст] / М. Ю. Коннова // Психологическая наука и образование. - 2019. - №2. - С. 16-21.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- эмоционально- волевая сфера -- дети с ЗПР -- средства игровой терапии -- психологическая коррекция -- эмоциональные нарушения -- школьная адаптация
Аннотация: Статья о формировании эмоционально- волевой сферы у детей с ЗПР средствами игровой терапии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 64
Коннова, М. Ю.
Формирование эмоционально- волевой сферы у детей с ЗПР средствами игровой терапии [Текст] / М. Ю. Коннова // Психологическая наука и образование. - 2019. - №2. - С. 16-21.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- эмоционально- волевая сфера -- дети с ЗПР -- средства игровой терапии -- психологическая коррекция -- эмоциональные нарушения -- школьная адаптация
Аннотация: Статья о формировании эмоционально- волевой сферы у детей с ЗПР средствами игровой терапии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
4.
Подробнее
74.3
К 12
Кабдолова, Л. К.
Коррекционно-развивающее занятие для детей с ЗПР [Текст] / Л. К. Кабдолова // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 6-7
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коррекционно-развивающее занятие -- дети с зпр -- мотивация -- интеллектуальные способности -- логическое мышление -- развитие памяти -- воображение -- смысл пословиц -- упражнение -- кто родился -- волшебный камень -- гимнастика для глаз -- коррекционно-развивающая игра -- пуговицы -- поворята -- морской бой -- план урока
Аннотация: Цель данной статьи содействовать развитию и коррекции интеллектуальных способностей: пространственного представления, логического мышления; развитие памяти, внимания, восприятия, воображения; продолжать работать над усвоением учащимися понимания смысла пословиц
Держатели документа:
ЗКГУ
К 12
Кабдолова, Л. К.
Коррекционно-развивающее занятие для детей с ЗПР [Текст] / Л. К. Кабдолова // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 6-7
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коррекционно-развивающее занятие -- дети с зпр -- мотивация -- интеллектуальные способности -- логическое мышление -- развитие памяти -- воображение -- смысл пословиц -- упражнение -- кто родился -- волшебный камень -- гимнастика для глаз -- коррекционно-развивающая игра -- пуговицы -- поворята -- морской бой -- план урока
Аннотация: Цель данной статьи содействовать развитию и коррекции интеллектуальных способностей: пространственного представления, логического мышления; развитие памяти, внимания, восприятия, воображения; продолжать работать над усвоением учащимися понимания смысла пословиц
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
66.4
О-76
Оспанова, Б. К
Эмоциональные нарушения детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования [Текст] / Б.К Оспанова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 53-63. - (сер.психологии и социологии)
ББК 66.4
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- эмоциональная сфера -- инклюзивное образование -- эмоции -- неустойчивость
Аннотация: Исходя их анализа всех полученных данных можно сделать вывод, что гипотеза нашего исследования подтвердилась: обучающиеся с ЗПР, имеющие эмоциональные нарушения в инклюзивной группе, действительно оказывают положительное влияние на развитие его эмоциональной сферы и улушают его эмоциональное самочувствие.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Орынгалиева, Ш.О
Жолдыбекова, А.Т
О-76
Оспанова, Б. К
Эмоциональные нарушения детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования [Текст] / Б.К Оспанова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 53-63. - (сер.психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- эмоциональная сфера -- инклюзивное образование -- эмоции -- неустойчивость
Аннотация: Исходя их анализа всех полученных данных можно сделать вывод, что гипотеза нашего исследования подтвердилась: обучающиеся с ЗПР, имеющие эмоциональные нарушения в инклюзивной группе, действительно оказывают положительное влияние на развитие его эмоциональной сферы и улушают его эмоциональное самочувствие.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Орынгалиева, Ш.О
Жолдыбекова, А.Т
6.
Подробнее
88(5каз)
П 86
Психологические особенности детей с ЗПР в экологически неблагоприятных условиях [Текст] / М. С. Кабенова [и др.] // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 288-292. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
деформация окружающей среды -- биология -- психология -- психическое состояние -- неблагоприятные экосредовые факторы -- дисгармонический инфантилизм -- загрязнения
Аннотация: Психическое состояние - это промежуточное психическое образование между психическим процессом и чертами личности как таковой. Психическое состояние, стабильно воспроизводя не только способ восприятия, но и характер переживания и способ поведения, в определенных ситуациях тоже, по сути, является образом - как продуктом психического отражения и как средством осуществления разных видов деятельности в разных условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кабенова, М.С.
Нурмахамбетова, К.М.
Тезекбаева, М.Ж.
Блок , И.Н.
П 86
Психологические особенности детей с ЗПР в экологически неблагоприятных условиях [Текст] / М. С. Кабенова [и др.] // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 288-292. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
деформация окружающей среды -- биология -- психология -- психическое состояние -- неблагоприятные экосредовые факторы -- дисгармонический инфантилизм -- загрязнения
Аннотация: Психическое состояние - это промежуточное психическое образование между психическим процессом и чертами личности как таковой. Психическое состояние, стабильно воспроизводя не только способ восприятия, но и характер переживания и способ поведения, в определенных ситуациях тоже, по сути, является образом - как продуктом психического отражения и как средством осуществления разных видов деятельности в разных условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кабенова, М.С.
Нурмахамбетова, К.М.
Тезекбаева, М.Ж.
Блок , И.Н.
7.
Подробнее
74.3
Д 33
Денисова, И. А.
Результаты исследований особенностей развития коммуникативной компетентности детей с ЗПР [Текст] / И. А. Денисова, З. О. Сардарова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №4. - С. 91-96
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная компетентность -- задержка психического развития -- социализация -- дети дошкольного возраста -- социализация ребенка -- Эмоциональная идентификация -- нормальное психическое развитие
Аннотация: В статье рассматриваются результаты исследования особенностей развития коммуникативной компетентности детей с ЗПР. Даны определения понятия «коммуникативная компетентность», представлен анализ его развития, результаты эксперимента.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сардарова, З.О.
Д 33
Денисова, И. А.
Результаты исследований особенностей развития коммуникативной компетентности детей с ЗПР [Текст] / И. А. Денисова, З. О. Сардарова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №4. - С. 91-96
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная компетентность -- задержка психического развития -- социализация -- дети дошкольного возраста -- социализация ребенка -- Эмоциональная идентификация -- нормальное психическое развитие
Аннотация: В статье рассматриваются результаты исследования особенностей развития коммуникативной компетентности детей с ЗПР. Даны определения понятия «коммуникативная компетентность», представлен анализ его развития, результаты эксперимента.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сардарова, З.О.
8.
Подробнее
Гушт, Гушт,Н. Ф.
Использование игровых технологий в работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР)/Н.Ф.Гушт / Гушт,Н. Ф. Гушт // Психология в казахстанской школе. - 2010. - ¦6.-С.38-41
Рубрики: Психология--РК
Кл.слова (ненормированные):
игра -- игровые технологии -- дети с задержкой психического развития
Гушт, Гушт,Н. Ф.
Использование игровых технологий в работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР)/Н.Ф.Гушт / Гушт,Н. Ф. Гушт // Психология в казахстанской школе. - 2010. - ¦6.-С.38-41
Рубрики: Психология--РК
Кл.слова (ненормированные):
игра -- игровые технологии -- дети с задержкой психического развития
Page 1, Results: 8