Choice of metadata Статьи
Page 3, Results: 53
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
85.4
К 28
Касенов, Е.
"Сцена - это жизнь, это воздух, это все..." [Текст] / Е. Касенов // Театр. - 2014. - 11. - С. 78-82
ББК 85.4
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
сцена -- жизнь -- воздух -- мастер -- звезда -- артист -- армейской спектакль -- зрительская любовь
Аннотация: Каждый жест останется в сознанье Времени, застывшего в годах. Я играю- на одном дыханье И не повторюсь никогда... Деятелю В.Иваненко-85!
Держатели документа:
ЗКГУ
К 28
Касенов, Е.
"Сцена - это жизнь, это воздух, это все..." [Текст] / Е. Касенов // Театр. - 2014. - 11. - С. 78-82
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
сцена -- жизнь -- воздух -- мастер -- звезда -- артист -- армейской спектакль -- зрительская любовь
Аннотация: Каждый жест останется в сознанье Времени, застывшего в годах. Я играю- на одном дыханье И не повторюсь никогда... Деятелю В.Иваненко-85!
Держатели документа:
ЗКГУ
22.
Подробнее
85.4
К 93
Курганбаев, А.
Гости из Шымкента [Текст] / А. Курганбаев // Театр. - 2014. - 12. - С. 40-43
ББК 85.4
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
гости -- гостроль -- сценография -- худжоник -- артист -- зритель
Аннотация: Спектакелем Южно-Казахстанкого областного русского драматического театра "Рамео и Джульетта" У.Шекспира (режиссер-постановщик - Куандык Касымов, лауреат Международной премии им. Ч.Айтматова) открылись гастроли в Алматы.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 93
Курганбаев, А.
Гости из Шымкента [Текст] / А. Курганбаев // Театр. - 2014. - 12. - С. 40-43
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
гости -- гостроль -- сценография -- худжоник -- артист -- зритель
Аннотация: Спектакелем Южно-Казахстанкого областного русского драматического театра "Рамео и Джульетта" У.Шекспира (режиссер-постановщик - Куандык Касымов, лауреат Международной премии им. Ч.Айтматова) открылись гастроли в Алматы.
Держатели документа:
ЗКГУ
23.
Подробнее
85.4
К 93
Курганбаев, А.
Сезам [Текст] / А. Курганбаев // Театр. - 2015. - 1. - Б. 62-64
ББК 85.4
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
"Сезам" -- юный зритель -- фонограмма -- театр кукол -- чувство патриотизма -- репертуар
Аннотация: Творческий коллектив основан в 1997 году. В репертуаре театра кукол незабываемые спектакли.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 93
Курганбаев, А.
Сезам [Текст] / А. Курганбаев // Театр. - 2015. - 1. - Б. 62-64
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
"Сезам" -- юный зритель -- фонограмма -- театр кукол -- чувство патриотизма -- репертуар
Аннотация: Творческий коллектив основан в 1997 году. В репертуаре театра кукол незабываемые спектакли.
Держатели документа:
ЗКГУ
24.
Подробнее
85.1
К 21
Карасаев, Д. В.
В пространстве, хором сфер объятом [Текст] / Д. В. Карасаев // Изобразительное искусство и архитектура. - 2015. - 3. - С. 75-78
ББК 85.1
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура
Кл.слова (ненормированные):
персонаж -- иного -- ипостаси -- художник -- зритель
Аннотация: Заметки о художнике Ольге Акаси. У персонажей ее работ удивительные лица.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 21
Карасаев, Д. В.
В пространстве, хором сфер объятом [Текст] / Д. В. Карасаев // Изобразительное искусство и архитектура. - 2015. - 3. - С. 75-78
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура
Кл.слова (ненормированные):
персонаж -- иного -- ипостаси -- художник -- зритель
Аннотация: Заметки о художнике Ольге Акаси. У персонажей ее работ удивительные лица.
Держатели документа:
ЗКГУ
25.
Подробнее
88
А 72
Антонина, Т
Использование нестандартного оборудования в работе с детьми с нарушением зрения [Текст] / Т.Антонина // Дефектология. - 2017. - №9. - Б. 7-8
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
зрения -- модификация -- тифлопедагог -- многофункциональный
Аннотация: У детей с нарушением зрения,наблюдается недостаточная сформированность представлений о форме,величине,цвете,недоразвития зрительной памяти,пространственного восприятия окружающего мира.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 72
Антонина, Т
Использование нестандартного оборудования в работе с детьми с нарушением зрения [Текст] / Т.Антонина // Дефектология. - 2017. - №9. - Б. 7-8
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
зрения -- модификация -- тифлопедагог -- многофункциональный
Аннотация: У детей с нарушением зрения,наблюдается недостаточная сформированность представлений о форме,величине,цвете,недоразвития зрительной памяти,пространственного восприятия окружающего мира.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
26.
Подробнее
74.3
Ж 11
Жұмағазиева, А
Технология развития мелкой моторики детей с задержкой психического развития в процессе изобразительной деятельности [Текст] / А Жұмағазиева // Дефектология. - 2018. - №6. - С. 24-26
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
развития мелкой моторики -- психологическая развития -- изобразительное искусство -- корекционная педагогика -- игры с руками -- рисование
Аннотация: Мелкая моторика - совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 11
Жұмағазиева, А
Технология развития мелкой моторики детей с задержкой психического развития в процессе изобразительной деятельности [Текст] / А Жұмағазиева // Дефектология. - 2018. - №6. - С. 24-26
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
развития мелкой моторики -- психологическая развития -- изобразительное искусство -- корекционная педагогика -- игры с руками -- рисование
Аннотация: Мелкая моторика - совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук.
Держатели документа:
БҚМУ
27.
Подробнее
28.67
З-90
Зрительные стимулы для интерфейса мозг-компьютер на основе зрительных вызванных потенциалов: цвет, форма, подвижность [Текст] / Р. К. Григорян [и др.] // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №2. - С. 111-120. - (Серия 16, Биология)
ББК 28.67
Рубрики: Физиология
Кл.слова (ненормированные):
интерфейсы мозг-компьютер -- электроэнцефалограмма -- зрительные вызванные потенциалы -- психофизиология -- инсульт -- нарушения речи
Аннотация: Целью данного исследования была оценка влияния различных отличительных черт стимулов в интерфейсе мозг-компьютер на основе компонента П300 на показатели работы интерфейса и характеристики вызванных потенциалов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Григорян, Р.К.
Крысанова, Е.Ю.
Кирьянов, Д.А.
Каплан, А.Я.
З-90
Зрительные стимулы для интерфейса мозг-компьютер на основе зрительных вызванных потенциалов: цвет, форма, подвижность [Текст] / Р. К. Григорян [и др.] // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №2. - С. 111-120. - (Серия 16, Биология)
Рубрики: Физиология
Кл.слова (ненормированные):
интерфейсы мозг-компьютер -- электроэнцефалограмма -- зрительные вызванные потенциалы -- психофизиология -- инсульт -- нарушения речи
Аннотация: Целью данного исследования была оценка влияния различных отличительных черт стимулов в интерфейсе мозг-компьютер на основе компонента П300 на показатели работы интерфейса и характеристики вызванных потенциалов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Григорян, Р.К.
Крысанова, Е.Ю.
Кирьянов, Д.А.
Каплан, А.Я.
28.
Подробнее
74.202
Ш 51
Шестакова, С. А
Профилактика дезадаптации младших школьников в условиях обновления содержания образования [Текст] / С.А Шестакова // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 17-22
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Адаптация -- Профилактика дезапдаптации -- Дифференциация -- Зрительно-двигательная координация -- Мелкая моторика -- Готовность ребенка в школе -- Психофизиологическая диагностика -- Мотивация учения -- Уровень развития интеллекта -- Морфофункциональные нарушение -- Алкоголизм -- Наркомания -- Систематические конфликты -- Психолог -- Физиолог -- Врач-педиатр -- Абстракция -- Конкретизация -- Анализ -- Синтез
Аннотация: Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку всего образца жизнедеятельности ребенка. Этот период одинаково труден для детей, поступающих в школу с 6 и 7 лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 51
Шестакова, С. А
Профилактика дезадаптации младших школьников в условиях обновления содержания образования [Текст] / С.А Шестакова // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 17-22
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Адаптация -- Профилактика дезапдаптации -- Дифференциация -- Зрительно-двигательная координация -- Мелкая моторика -- Готовность ребенка в школе -- Психофизиологическая диагностика -- Мотивация учения -- Уровень развития интеллекта -- Морфофункциональные нарушение -- Алкоголизм -- Наркомания -- Систематические конфликты -- Психолог -- Физиолог -- Врач-педиатр -- Абстракция -- Конкретизация -- Анализ -- Синтез
Аннотация: Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку всего образца жизнедеятельности ребенка. Этот период одинаково труден для детей, поступающих в школу с 6 и 7 лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
85.31
С 89
Сулеева , Г. С.
Концептуальная роль музыки в родственных видах искусств [Текст] / Г. С. Сулеева , С. С. Джансейтова , З. Б. Кульманова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 293-301. - (Серия филологическая)
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
гармония звука -- гармония цвета -- спектр цветовидения -- живописная композиция -- музыкальная форма -- цветовые ассоциации -- синтез искусств -- музыка -- искусство -- живопись -- поэзия -- музыкальная форма -- звук -- цвет -- слово -- семиступенный звукоряд -- космическая музыка -- человеческая музыка -- инструментальная музыка -- цветозвуковое восприятие -- цветовая гамма -- звуковая палитра -- яркий звук -- звучный цвет -- ритм -- Музыкальные инструменты -- фортепьяно -- Виолончель -- музыкальная живопись -- пейзаж
Аннотация: Актуальность интегрированного взгляда на формирование разных видов искусств требует особого подхода к единому синкретическому феномену, имеющему общую систему средств выразительности. Данная статья посвящена особенностям взаимодействия смежных искусств: музыки, поэзии, живописи, закономерностям возникновения явлений синтеза в творчестве композиторов, живописцев, поэтов, связанных с синестетичностью их мышления. Между этими видами искусств существовала органическая связь, требующая осознания и исследования искусства, имеющего системный и многовидовой характер с разнообразными формообразующими свойствами. В основе их единства лежит характер изобразительного, пространственного, временного искусства, не существующий отдельно, в них «живет ритм и мотив другого» с характерными общими приемами организации, уникальными выразительными средствами. Общность языка художественных произведений мы рассматриваем через образное восприятие окружающего мира, способности музыки вызывать в нашем воображении зрительные (живописные, поэтические, музыкальные образы), развитие музыкального, образно ассоциативного мышления, способных передать специфические черты выражения состояния души человека, живописное состояние природы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Джансейтова , С.С.
Кульманова , З.Б.
С 89
Сулеева , Г. С.
Концептуальная роль музыки в родственных видах искусств [Текст] / Г. С. Сулеева , С. С. Джансейтова , З. Б. Кульманова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 293-301. - (Серия филологическая)
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
гармония звука -- гармония цвета -- спектр цветовидения -- живописная композиция -- музыкальная форма -- цветовые ассоциации -- синтез искусств -- музыка -- искусство -- живопись -- поэзия -- музыкальная форма -- звук -- цвет -- слово -- семиступенный звукоряд -- космическая музыка -- человеческая музыка -- инструментальная музыка -- цветозвуковое восприятие -- цветовая гамма -- звуковая палитра -- яркий звук -- звучный цвет -- ритм -- Музыкальные инструменты -- фортепьяно -- Виолончель -- музыкальная живопись -- пейзаж
Аннотация: Актуальность интегрированного взгляда на формирование разных видов искусств требует особого подхода к единому синкретическому феномену, имеющему общую систему средств выразительности. Данная статья посвящена особенностям взаимодействия смежных искусств: музыки, поэзии, живописи, закономерностям возникновения явлений синтеза в творчестве композиторов, живописцев, поэтов, связанных с синестетичностью их мышления. Между этими видами искусств существовала органическая связь, требующая осознания и исследования искусства, имеющего системный и многовидовой характер с разнообразными формообразующими свойствами. В основе их единства лежит характер изобразительного, пространственного, временного искусства, не существующий отдельно, в них «живет ритм и мотив другого» с характерными общими приемами организации, уникальными выразительными средствами. Общность языка художественных произведений мы рассматриваем через образное восприятие окружающего мира, способности музыки вызывать в нашем воображении зрительные (живописные, поэтические, музыкальные образы), развитие музыкального, образно ассоциативного мышления, способных передать специфические черты выражения состояния души человека, живописное состояние природы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Джансейтова , С.С.
Кульманова , З.Б.
30.
Подробнее
85
Д 30
Деменёв, Д. Н.
О роли и значении достижений естествознания в области изучения цвета и света для произведений искусства и художественного образования [Текст] / Д. Н. Деменёв // Alma mater. - 2018. - №3. - С. 96-101
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
цвет -- свет -- искусство -- естествознание -- гуманитаристика -- гуманизм -- ценность -- полимодальная система -- диалектика
Аннотация: Представлен анализ гуманитарного и естественнонаучного подходов к художественной проблематике света и цвета с позиции целостного общефилософского подхода. Выявлено взаимовлияние различных отраслей знания в области изучения света и цвета, в котором философия является базовой наукой. Отмечено, что налицо интеграция философии не только со смежными общественными и гуманитарными науками, но и с некоторыми отраслями естествознания (физика цвета, фотохимия, физиология и др.). Сделан вывод о том, что знания, связанные с чувственным (зрительным) восприятием, имеют важное значение для художественного образования в частности и искусства в целом. По мнению автора, художественное образование самым непосредственным образом, т.е. практически должно использовать достижения естествознания в области изучения света и цвета
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 30
Деменёв, Д. Н.
О роли и значении достижений естествознания в области изучения цвета и света для произведений искусства и художественного образования [Текст] / Д. Н. Деменёв // Alma mater. - 2018. - №3. - С. 96-101
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
цвет -- свет -- искусство -- естествознание -- гуманитаристика -- гуманизм -- ценность -- полимодальная система -- диалектика
Аннотация: Представлен анализ гуманитарного и естественнонаучного подходов к художественной проблематике света и цвета с позиции целостного общефилософского подхода. Выявлено взаимовлияние различных отраслей знания в области изучения света и цвета, в котором философия является базовой наукой. Отмечено, что налицо интеграция философии не только со смежными общественными и гуманитарными науками, но и с некоторыми отраслями естествознания (физика цвета, фотохимия, физиология и др.). Сделан вывод о том, что знания, связанные с чувственным (зрительным) восприятием, имеют важное значение для художественного образования в частности и искусства в целом. По мнению автора, художественное образование самым непосредственным образом, т.е. практически должно использовать достижения естествознания в области изучения света и цвета
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 3, Results: 53