Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 11
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
81.2.
Г 47
Гилевич, П. Н.
Формирование иноязычной коммуникативной компетенции на основе аутентичных лингвострановедческих текстов [Текст] / П. Н. Гилевич // Иностранные языки в школе. - 2018. - №7. - С. 36-40.
ББК 81.2.
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- иноязычная коммуникативная компетенция -- аутентичные лингвострановедческие тексты -- аутентичный текст -- коммуникативная компетенция -- лингвострановедение -- лингвострановедческая компетенция
Аннотация: В статье освещена проблема обучения студентов культуре народа изучаемого языка и иноязычной коммуникативной компетенции на основе аутентичных лингвострановедческих текстов.
Держатели документа:
ЗКГУ ИМ.м.Утемисова.
Г 47
Гилевич, П. Н.
Формирование иноязычной коммуникативной компетенции на основе аутентичных лингвострановедческих текстов [Текст] / П. Н. Гилевич // Иностранные языки в школе. - 2018. - №7. - С. 36-40.
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- иноязычная коммуникативная компетенция -- аутентичные лингвострановедческие тексты -- аутентичный текст -- коммуникативная компетенция -- лингвострановедение -- лингвострановедческая компетенция
Аннотация: В статье освещена проблема обучения студентов культуре народа изучаемого языка и иноязычной коммуникативной компетенции на основе аутентичных лингвострановедческих текстов.
Держатели документа:
ЗКГУ ИМ.м.Утемисова.
2.
Подробнее
81(5каз)
К 60
Колесников, А. А.
Обучение иностранным языкам в свете новых компетентностных реалий [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2019. - №5. - С. 2-11
ББК 81(5каз)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Иноязычная коммуникативная компетенция -- плюрилингвальная -- плюрикультурная компетенция -- Общеевропейские компетенции владения иностранным языкам-2018 -- иностранный язык -- образовательная система -- совокупность -- социальная деятельность -- языковая политика -- межкультурное общение
Аннотация: В статье обсуждается вопрос об особенностях обучения иностранным языкам в контексте новой компетентностной модели и в связи с появлением новой версии монографии Общеевропейские компетенции владения иностранным языкам
Держатели документа:
ЗКГУ
К 60
Колесников, А. А.
Обучение иностранным языкам в свете новых компетентностных реалий [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2019. - №5. - С. 2-11
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Иноязычная коммуникативная компетенция -- плюрилингвальная -- плюрикультурная компетенция -- Общеевропейские компетенции владения иностранным языкам-2018 -- иностранный язык -- образовательная система -- совокупность -- социальная деятельность -- языковая политика -- межкультурное общение
Аннотация: В статье обсуждается вопрос об особенностях обучения иностранным языкам в контексте новой компетентностной модели и в связи с появлением новой версии монографии Общеевропейские компетенции владения иностранным языкам
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.268.1
Б 95
Бырдина, О. Г.
Модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых факультетов посредством технологии активного говорения [Текст] / О. Г. Бырдина, С. Г. Долженко // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 29-32
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- технология активного горения -- комуникативный подход -- компетентностный подход -- модель -- методика преподавания иностранных языков -- поведенческий компонент -- теоретико-методологический блок -- коммуникативный поход -- содержательный блок -- spark -- Task Focus -- Eloquence -- говорение -- иностранный язык
Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования коммуникативной компетенции у студентов – будущих учителей иностранного языка с помощью авторской технологии активного говорения(Content-based Active Speaking Technology). Представлена модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов на занятиях по иностранному (английскому) языку посредством данной технологии. Показаны основные этапы ее реализации, а также формы и методы обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долженко, С.Г.
Б 95
Бырдина, О. Г.
Модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых факультетов посредством технологии активного говорения [Текст] / О. Г. Бырдина, С. Г. Долженко // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 29-32
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- технология активного горения -- комуникативный подход -- компетентностный подход -- модель -- методика преподавания иностранных языков -- поведенческий компонент -- теоретико-методологический блок -- коммуникативный поход -- содержательный блок -- spark -- Task Focus -- Eloquence -- говорение -- иностранный язык
Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования коммуникативной компетенции у студентов – будущих учителей иностранного языка с помощью авторской технологии активного говорения(Content-based Active Speaking Technology). Представлена модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов на занятиях по иностранному (английскому) языку посредством данной технологии. Показаны основные этапы ее реализации, а также формы и методы обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долженко, С.Г.
4.
Подробнее
74
Г 16
Галустян, О. В.
Образовательные интернет-ресурсы для составления рабочих программ по дисциплине «иностранный язык» в высшей школе / О. В. Галустян // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 22-27
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интернет-ресурсы -- рабочие программы -- иноязычная коммуникативная компетенция -- студенты -- самостоятельная работа -- самообразование -- рефлексия -- сетевое взаимодействие -- выпускники вузов -- конкурентоспособность -- мобильность -- профессиональная деятельность -- сайты
Аннотация: В статье рассматриваются интернет-ресурсы для изучения английского языка, которые могут быть использованы для составления списка дополнительной литературы при разработке рабочих программ по дисциплине «Иностранный язык». Отмечается, что свободное владение иностранным языком позволяет обеспечить выпускникам вузов конкурентоспособность, мобильность в профессиональной деятельности, которая будет способствовать развитию карьеры будущего специалиста. Рассматриваются различные интернет-ресурсы, использование которых способствует не только формированию и развитию иноязычной коммуникативной компетенции, но и развитию навыков самообразования, рефлексии, а также готовности к сетевому взаимодействию.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 16
Галустян, О. В.
Образовательные интернет-ресурсы для составления рабочих программ по дисциплине «иностранный язык» в высшей школе / О. В. Галустян // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 22-27
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интернет-ресурсы -- рабочие программы -- иноязычная коммуникативная компетенция -- студенты -- самостоятельная работа -- самообразование -- рефлексия -- сетевое взаимодействие -- выпускники вузов -- конкурентоспособность -- мобильность -- профессиональная деятельность -- сайты
Аннотация: В статье рассматриваются интернет-ресурсы для изучения английского языка, которые могут быть использованы для составления списка дополнительной литературы при разработке рабочих программ по дисциплине «Иностранный язык». Отмечается, что свободное владение иностранным языком позволяет обеспечить выпускникам вузов конкурентоспособность, мобильность в профессиональной деятельности, которая будет способствовать развитию карьеры будущего специалиста. Рассматриваются различные интернет-ресурсы, использование которых способствует не только формированию и развитию иноязычной коммуникативной компетенции, но и развитию навыков самообразования, рефлексии, а также готовности к сетевому взаимодействию.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74
Б 95
Бырдина, О. Г.
Предметно-языковое интегрированное обучение студентов педагогического вуза: опыт и возможности использования [Текст] / О. Г. Бырдина, С. Г. Долженко // Высшее образование сегодня. - 2019. - №12. - С. 45-50
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
предметно-языковое интегрированное обучение -- особенности методики CLIL -- билингвальное обучение -- иноязычная коммуникативная компетенция -- интегративные предметно-лингвистические профессиональные компетенции студентов
Аннотация: Рассматриваются возможности применения CLIL (Content and Language Integrated Learning) - предметно-языкового интегрированного обучения студентов педагогического вуза. Описаны особенности и основные компоненты данной методики
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долженко, С.Г.
Б 95
Бырдина, О. Г.
Предметно-языковое интегрированное обучение студентов педагогического вуза: опыт и возможности использования [Текст] / О. Г. Бырдина, С. Г. Долженко // Высшее образование сегодня. - 2019. - №12. - С. 45-50
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
предметно-языковое интегрированное обучение -- особенности методики CLIL -- билингвальное обучение -- иноязычная коммуникативная компетенция -- интегративные предметно-лингвистические профессиональные компетенции студентов
Аннотация: Рассматриваются возможности применения CLIL (Content and Language Integrated Learning) - предметно-языкового интегрированного обучения студентов педагогического вуза. Описаны особенности и основные компоненты данной методики
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Долженко, С.Г.
6.
Подробнее
81
В 15
Валерьевна, В. М.
Структура и содержание модели измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по иностранным языкам в 2021 году [Текст] / В. М. Валерьевна, Б. И. Анатольевна // Иностранные языки в школе. - 2020. - №11. - С. 29-37
ББК 81
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
основной государственный экзамен -- модель 2021 г -- иноязычная коммуникативная компетенция -- метапредметные умения
Аннотация: Создание новой модели измерительных материаловдля проведения основного государственного экзамена по иностранным языкам обусловлено требованиями ФГОС ООО 2010 года. Эта модель, так же как и перспективная модель, представленная ранее, несмотря на имеющиеся между ними отличия, отражает практико-ориентированный и интегративный характер учебного предмета "Иностранный язык".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Анатольевна, Б.И.
В 15
Валерьевна, В. М.
Структура и содержание модели измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по иностранным языкам в 2021 году [Текст] / В. М. Валерьевна, Б. И. Анатольевна // Иностранные языки в школе. - 2020. - №11. - С. 29-37
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
основной государственный экзамен -- модель 2021 г -- иноязычная коммуникативная компетенция -- метапредметные умения
Аннотация: Создание новой модели измерительных материаловдля проведения основного государственного экзамена по иностранным языкам обусловлено требованиями ФГОС ООО 2010 года. Эта модель, так же как и перспективная модель, представленная ранее, несмотря на имеющиеся между ними отличия, отражает практико-ориентированный и интегративный характер учебного предмета "Иностранный язык".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Анатольевна, Б.И.
7.
Подробнее
81
Ж 43
Жехрова, М. В.
Учение - не мука! Методика - не скука! О методике в стихах - творческий вызов [Текст] / М. В. Жехрова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №3. - С. 81-90
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Методическая инсценировка -- о методике в стихах -- иноязычная коммуникативная компетенция -- методморфологического анализа -- Ролевая игра -- тренинг
Аннотация: Автор статьи делится опытом нетривиального подхода к обучению будущих учителей методике преподавания иностранного языка - с помощью создания тематических методических инсценировок, которые не только предоставляют студентам неожиданное поле для раскрытия своего творческого потенциала в процессе обучения, но и позволяют сделать знание личностным приобретением как для участников, так и для аудитории, что, несомненно, повышает его ценность.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 43
Жехрова, М. В.
Учение - не мука! Методика - не скука! О методике в стихах - творческий вызов [Текст] / М. В. Жехрова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №3. - С. 81-90
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Методическая инсценировка -- о методике в стихах -- иноязычная коммуникативная компетенция -- методморфологического анализа -- Ролевая игра -- тренинг
Аннотация: Автор статьи делится опытом нетривиального подхода к обучению будущих учителей методике преподавания иностранного языка - с помощью создания тематических методических инсценировок, которые не только предоставляют студентам неожиданное поле для раскрытия своего творческого потенциала в процессе обучения, но и позволяют сделать знание личностным приобретением как для участников, так и для аудитории, что, несомненно, повышает его ценность.
Держатели документа:
ЗКУ
8.
Подробнее
74
Б 15
Баева, И. В.
Устный цифровой портфолио как технология развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогического направления [Текст] / И. В. Баева // Инновации в образовании. - 2023. - №5. - С. 44-50.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- устный цифровой портфолио -- цифровая образовательная среда -- цифровая адаптация -- дистанционное обучение -- высшее педагогическое образование -- практический курс основного иностранного языка
Аннотация: Статья посвящена описанию инновационной технологии "устный цифровой портфолио" в развитии иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогического направления языкового профиля. Изучен термин "цифровая адаптация". Рассмотрена дистанционно-направленная работа студентов в рамках дисциплины "Практический курс основного иностранного языка".
Держатели документа:
ЗКУ
Б 15
Баева, И. В.
Устный цифровой портфолио как технология развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогического направления [Текст] / И. В. Баева // Инновации в образовании. - 2023. - №5. - С. 44-50.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- устный цифровой портфолио -- цифровая образовательная среда -- цифровая адаптация -- дистанционное обучение -- высшее педагогическое образование -- практический курс основного иностранного языка
Аннотация: Статья посвящена описанию инновационной технологии "устный цифровой портфолио" в развитии иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогического направления языкового профиля. Изучен термин "цифровая адаптация". Рассмотрена дистанционно-направленная работа студентов в рамках дисциплины "Практический курс основного иностранного языка".
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
74
М 15
Макеева, С. Н.
Оценивание сформированности иноязычной коммуникативной компетенции будущих бакалавров педагогического образования: опыт проведения модульного экзамена [Текст] / С. Н. Макеева, О. И. Кирдяева, Н. А. Спичко // Иностранные языки в школе. - 2023. - №04. - С. 54-60
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учитель иностранного языка -- профессиональная подготовка -- модульный экзамен -- иноязычная коммуникативная компетенция -- межкультурная коммуникация -- английский язык
Аннотация: Статья посвящена проблеме оценивания результатов профессиональной подготовки студентов бакалавриата. В статье анализируется педагогический опыт авторов по разработке содержания комплексного экзамена по модулю "Английский язык". Статья содержит примеры заданий модульного экзамена, бланки оценивания учебных достижений студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кирдяева, О.И.
Спичко, Н.А.
М 15
Макеева, С. Н.
Оценивание сформированности иноязычной коммуникативной компетенции будущих бакалавров педагогического образования: опыт проведения модульного экзамена [Текст] / С. Н. Макеева, О. И. Кирдяева, Н. А. Спичко // Иностранные языки в школе. - 2023. - №04. - С. 54-60
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учитель иностранного языка -- профессиональная подготовка -- модульный экзамен -- иноязычная коммуникативная компетенция -- межкультурная коммуникация -- английский язык
Аннотация: Статья посвящена проблеме оценивания результатов профессиональной подготовки студентов бакалавриата. В статье анализируется педагогический опыт авторов по разработке содержания комплексного экзамена по модулю "Английский язык". Статья содержит примеры заданий модульного экзамена, бланки оценивания учебных достижений студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кирдяева, О.И.
Спичко, Н.А.
10.
Подробнее
81
Г 83
Григорьева , М. А.
Актуальные лингводидактические аспекты обучения иностранному языку будущих инженеров - геологов [Текст] / М. А. Григорьева // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 82-90
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- профильное обучение -- английский для геологических специальностей -- навыки чтения -- грамматические навыки -- аудирование -- профессиональный лексический минимум
Аннотация: В статье рассматриваются наиболее актуальные проблемы формирования языковой и коммуникативной иноязычных компетенций студентов неязыковых направлений вуза, а именно инженеров-геологов. Предлагаются задания для обучения чтению, формирования и развития грамматических навыков на основе профессиональной лексики в области наук о земле. Раскрыт обучающий потенциал аудиовизуальных аутентичных англоязычных источников, даны примеры заданий по аудированию, способствующих расширению лексического запаса и профессионального кругозора.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 83
Григорьева , М. А.
Актуальные лингводидактические аспекты обучения иностранному языку будущих инженеров - геологов [Текст] / М. А. Григорьева // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 82-90
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- профильное обучение -- английский для геологических специальностей -- навыки чтения -- грамматические навыки -- аудирование -- профессиональный лексический минимум
Аннотация: В статье рассматриваются наиболее актуальные проблемы формирования языковой и коммуникативной иноязычных компетенций студентов неязыковых направлений вуза, а именно инженеров-геологов. Предлагаются задания для обучения чтению, формирования и развития грамматических навыков на основе профессиональной лексики в области наук о земле. Раскрыт обучающий потенциал аудиовизуальных аутентичных англоязычных источников, даны примеры заданий по аудированию, способствующих расширению лексического запаса и профессионального кругозора.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 11