Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
60.5
Б 72
Бощанова, Б.
Влияние рекламы на социокультурные ценности казахстанского общества [Текст] / Б7 Бощанова // Вестник Университета ''Кайнар '' . - 2014. - №1. - С. 22-26
ББК 60.5
Рубрики: социология
Кл.слова (ненормированные):
Реклама -- социокультурные -- Ценности -- дискурс -- текст -- интерактивная модель -- символические знаки
Аннотация: Модификация информационного пространства в силу технологизации современного мира, зарождается новая система ценностей, новые познавательные и практические преимущества, которые непосредственно влияют на социальное поведение человека, на развитие экономической и политической системы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 72
Бощанова, Б.
Влияние рекламы на социокультурные ценности казахстанского общества [Текст] / Б7 Бощанова // Вестник Университета ''Кайнар '' . - 2014. - №1. - С. 22-26
Рубрики: социология
Кл.слова (ненормированные):
Реклама -- социокультурные -- Ценности -- дискурс -- текст -- интерактивная модель -- символические знаки
Аннотация: Модификация информационного пространства в силу технологизации современного мира, зарождается новая система ценностей, новые познавательные и практические преимущества, которые непосредственно влияют на социальное поведение человека, на развитие экономической и политической системы.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.263.21
У 68
Уразова, А. В.
Проектно- исследовательская деятельность школьников: веб -квест "квазиконструктор правильных многоугольников". [Текст] / А. В. Уразова // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 57-63
ББК 74.263.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- проектно- исследовательская деятельность -- веб- квест -- приближенное построение правильных многоугольников -- интерактивная модель -- 1С: Математический конструктор
Аннотация: В статье описывается организация внеурочной проектно- исследовательской деятельности учащихся 9-11 классов по теме "Приближенное построение правильных многоугольников" по технологии образовательных веб -квестов с использованием динамических моделей среды "1С: Математический конструктор".
Держатели документа:
ЗКГУ
У 68
Уразова, А. В.
Проектно- исследовательская деятельность школьников: веб -квест "квазиконструктор правильных многоугольников". [Текст] / А. В. Уразова // Информатика и образование. - 2016. - №7. - С. 57-63
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- проектно- исследовательская деятельность -- веб- квест -- приближенное построение правильных многоугольников -- интерактивная модель -- 1С: Математический конструктор
Аннотация: В статье описывается организация внеурочной проектно- исследовательской деятельности учащихся 9-11 классов по теме "Приближенное построение правильных многоугольников" по технологии образовательных веб -квестов с использованием динамических моделей среды "1С: Математический конструктор".
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
78.303
С 50
Сметанникова, Н. Н.
Профессионально-специализированное чтение: его особенности и место в процессе обучения [Текст] / Н. Н. Сметанникова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 36-42
ББК 78.303
Рубрики: Чтение. Читательские интересы
Кл.слова (ненормированные):
стратегия -- стратегиальный подход -- классификация -- группировка -- эксплицитное обучение -- имплицитное обучение -- потребность -- профессиональная деятельность -- исследование -- учебное чтение -- научное чтение -- критическое чтение -- домашнее чтение -- обязательное чтение -- внеклассное чтение -- самообразовательное чтение -- модификация чтения -- профессиональное чтение -- гибкость чтения -- беглое чтение -- интерактивная модель понимания текста -- эффективность чтения -- дигитальное чтение
Аннотация: Представлен анализ стратегий чтения, которые используют взрослые читатели в своей профессиональной деятельности, их характеристика, способы усвоения и использования. Обоснован вывод о том, что эксплицитное обучение стратегиям чтения сделает результаты образования более востребованными в профессиональной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 50
Сметанникова, Н. Н.
Профессионально-специализированное чтение: его особенности и место в процессе обучения [Текст] / Н. Н. Сметанникова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 36-42
Рубрики: Чтение. Читательские интересы
Кл.слова (ненормированные):
стратегия -- стратегиальный подход -- классификация -- группировка -- эксплицитное обучение -- имплицитное обучение -- потребность -- профессиональная деятельность -- исследование -- учебное чтение -- научное чтение -- критическое чтение -- домашнее чтение -- обязательное чтение -- внеклассное чтение -- самообразовательное чтение -- модификация чтения -- профессиональное чтение -- гибкость чтения -- беглое чтение -- интерактивная модель понимания текста -- эффективность чтения -- дигитальное чтение
Аннотация: Представлен анализ стратегий чтения, которые используют взрослые читатели в своей профессиональной деятельности, их характеристика, способы усвоения и использования. Обоснован вывод о том, что эксплицитное обучение стратегиям чтения сделает результаты образования более востребованными в профессиональной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.3
Д 33
Денисова, И. А.
Интерактивные методы обучения в преподавании дефектологических дисциплин / И. А. Денисова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 63-71
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактив -- бакалавр -- модели и формы обучения -- интерактивные методы обучения -- дефектология -- интерактивное обучение -- пассивная модель обучения -- активная модель обучения -- интерактивная модель обучения
Аннотация: Согласно действующим Типовым образовательным программам по высшему образованию, бакалавр, обучавшийся по специальности «Дефектология», должен уметь: 1) применять инновационные технологии в целостном педагогическом процессе; 2) работать со всеми видами информации; 3) уметь самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию; 4) организовать, преобразовать, сохранять и передавать ее. Статья содержит описание примеров использования интерактивных технологий для формирования перечисленных выше метакогнитивных умений и навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 33
Денисова, И. А.
Интерактивные методы обучения в преподавании дефектологических дисциплин / И. А. Денисова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 63-71
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактив -- бакалавр -- модели и формы обучения -- интерактивные методы обучения -- дефектология -- интерактивное обучение -- пассивная модель обучения -- активная модель обучения -- интерактивная модель обучения
Аннотация: Согласно действующим Типовым образовательным программам по высшему образованию, бакалавр, обучавшийся по специальности «Дефектология», должен уметь: 1) применять инновационные технологии в целостном педагогическом процессе; 2) работать со всеми видами информации; 3) уметь самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию; 4) организовать, преобразовать, сохранять и передавать ее. Статья содержит описание примеров использования интерактивных технологий для формирования перечисленных выше метакогнитивных умений и навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 4