Электронный каталог

85
Н 90
Нуржанова, А. К.
    Историко-культурологическое осмысление тематического содержания образовательной программы по предмету "Казахская музыкальная литература" для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств [Текст] / А. К. Нуржанова // Педагогика и искусство. - 2020. - №1. - С. 3-5
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
образовательная программа -- казахская музыкальная литература -- детская музыкальная школа -- музыкальное отделение -- детская школа искусств -- воспитание -- традиционная музыкальная культура -- казахский народ -- музыкальная культура -- музыкальное искусство
Аннотация: Историко-культурологическое осмысление тематического содержания уроков казахской музыкальной литературы привело к попытке создания модифицированной учебной программы по данному предмету
Держатели документа:
ЗКГУ

85.31
Н 62
Никитина , Л. Н.
    Инклюзия в детской музыкальной школе: возможно многое [Текст] / Л. Н. Никитина , А. Г. Серикова // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 79-82.
ББК 85.31

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
музыка -- Инклюзия -- детская музыкальная школа -- талант -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- обучение -- творческое развитие -- музыкальная литература -- казахская музыкальная литература
Аннотация: Каждый ребенок имеет как свои таланты, так и сферы, в которых он чувствует затруднения или совсем не может в них ничего добиться, то есть имеет ограничения в зависимости от своего физического и психического склада, особенностей здоровья и мышления. У детей с ограниченными возможностями здоровья эти ограничения выражаются, несомненно, гораздо резче и чувствительнее. Но как показывает опыт неравнодушных учителей, опираясь на сильные стороны этих детей, можно помочь им добиться таких же успехов, на какие способны их сверстники, не имеющие подобных проблем. Учителя Детской музыкальной школы № 3 города Астаны верят в возможности детей с ограничениями в здоровье и создают им особенные условия для обучения. Значительным результатом такого отношения стали яркие победы одной из учениц на республиканском и международном уровне, возможно, обретение ею любимой профессии. Если представить, что было бы, если бы школа отнеслась без внимания к этой ситуации, как бы это отразилось на судьбе талантливой девочки, становится понятно, насколько важна позиция готовности помочь, поддержать, провести, развить талант в ребенке. На это нужны силы и время, но на самом деле это единственный правильный подход, которого заслуживает абсолютно каждый ребенок, попадающий в руки учителя. Своим опытом в этой благородной деятельности и делятся учителя школы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Серикова, А.Г.