Choice of metadata Статьи ППС
Page 10, Results: 95
Report on unfulfilled requests: 0
91.
Подробнее
83.7
А 13
Абатұлы, М.
Ғалым болмай немене, балалықты қисаңыз! [Текст] / М. Абатұлы, А. Қыдыршаев // Өркен. - 2024. - 29 тамыз. - №7. - Б. 15.
ББК 83.7
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
Абай мұрасы -- қара сөздері -- Интеллектуалды ұлт -- 45 қара сөзі
Аннотация: Қазақстан Республикасының Президенті Қасым-Жомарт Кемелұлы Тоқаев: «Адамның өзін-өзі тануы жəне үнемі дамып отыруы, ғылымға, білімге басымдық беруі – кемелдіктің көрінісі. Интеллектуалды ұлт дегеніміз де осы. Осыған орай Абай сөзі ұрпақтың бағыт алатын темірқазығына айналуы қажет... Абай туындыларының мазмұны жалпыадамзаттық құндылықтарға толы... Абай қара сөздерінің басты миссиясы - ойлану, өзгеге ой салу, мақсатты ұстанымға айналдыру. Демек, ұлы ойшылдың қара сөздері - аса құнды еңбек» деген-ді. Абай − елдік мұраттың айнымас темірқазығы. Абай - ұлтымыздың мəдени капиталы. Абай – жаңа Қазақстан бренді. Ақынның мұрасы – күллі адамзат баласының рухани азығы. Абай мұрасы – біздің ұлттық тұрғыда бірлесуімізге, елдік тұрғыда дамуымызға жол ашар қастерлі де қасиетті құндылық. Олай болса, Абай бабамыз елдің қай ісіне сүйініп еді? Сол сүйінген ісінен үйрене алдық па? Абай данамыз қазақтың қай ісіне күйініп еді? Сол күйінген ісінен жирене алдық па?. Анығы, Абай ғұламаның өз заманындағы іскерліктің ұйытқысы, еңбекқорлықтың мотиваторы болғанына талас жоқ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қыдыршаев, А.
А 13
Абатұлы, М.
Ғалым болмай немене, балалықты қисаңыз! [Текст] / М. Абатұлы, А. Қыдыршаев // Өркен. - 2024. - 29 тамыз. - №7. - Б. 15.
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
Абай мұрасы -- қара сөздері -- Интеллектуалды ұлт -- 45 қара сөзі
Аннотация: Қазақстан Республикасының Президенті Қасым-Жомарт Кемелұлы Тоқаев: «Адамның өзін-өзі тануы жəне үнемі дамып отыруы, ғылымға, білімге басымдық беруі – кемелдіктің көрінісі. Интеллектуалды ұлт дегеніміз де осы. Осыған орай Абай сөзі ұрпақтың бағыт алатын темірқазығына айналуы қажет... Абай туындыларының мазмұны жалпыадамзаттық құндылықтарға толы... Абай қара сөздерінің басты миссиясы - ойлану, өзгеге ой салу, мақсатты ұстанымға айналдыру. Демек, ұлы ойшылдың қара сөздері - аса құнды еңбек» деген-ді. Абай − елдік мұраттың айнымас темірқазығы. Абай - ұлтымыздың мəдени капиталы. Абай – жаңа Қазақстан бренді. Ақынның мұрасы – күллі адамзат баласының рухани азығы. Абай мұрасы – біздің ұлттық тұрғыда бірлесуімізге, елдік тұрғыда дамуымызға жол ашар қастерлі де қасиетті құндылық. Олай болса, Абай бабамыз елдің қай ісіне сүйініп еді? Сол сүйінген ісінен үйрене алдық па? Абай данамыз қазақтың қай ісіне күйініп еді? Сол күйінген ісінен жирене алдық па?. Анығы, Абай ғұламаның өз заманындағы іскерліктің ұйытқысы, еңбекқорлықтың мотиваторы болғанына талас жоқ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қыдыршаев, А.
92.
Подробнее
82
D38
Demidova, E. E.
Cognitive model “World order” in the aspect of term study [Текст] / E. E. Demidova, A. A. Rodicheva // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 97-103.
ББК 82
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
когниция -- термин -- когнитивная модель -- языковая картина мира -- лингвокультурология -- терминоведение
Аннотация: В статье впервые описывается когнитивная модель «Мировой порядок», посредством которой объективируется научный термин. Под мировым порядком (далее МП) первоначально понималась система мироустройства, позже в политологии, социологии, философии и других науках сформировались другие определения этого термина. Обращение к теме изучения когнитивной модели «Мировой порядок» состоит научная новизна работы, в современной литературе отсутствуют подобные исследования. На стыке ХХ и ХХI вв. используются четыре смысла мирового порядка: 1. экономический; 2. политический (демократический, либеральный); 3. социальный; 4. военный. В XХI в. их количество увеличивается: 1. экономический; 2. (гео)политический (демократический, (нео)либеральный); 3. социальный; 4. военный; 5. научный (технологический); 6. нравственный; 7. идеологический (капиталистический, гуманный); 8. информационный
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rodicheva, A.A.
D38
Demidova, E. E.
Cognitive model “World order” in the aspect of term study [Текст] / E. E. Demidova, A. A. Rodicheva // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 97-103.
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
когниция -- термин -- когнитивная модель -- языковая картина мира -- лингвокультурология -- терминоведение
Аннотация: В статье впервые описывается когнитивная модель «Мировой порядок», посредством которой объективируется научный термин. Под мировым порядком (далее МП) первоначально понималась система мироустройства, позже в политологии, социологии, философии и других науках сформировались другие определения этого термина. Обращение к теме изучения когнитивной модели «Мировой порядок» состоит научная новизна работы, в современной литературе отсутствуют подобные исследования. На стыке ХХ и ХХI вв. используются четыре смысла мирового порядка: 1. экономический; 2. политический (демократический, либеральный); 3. социальный; 4. военный. В XХI в. их количество увеличивается: 1. экономический; 2. (гео)политический (демократический, (нео)либеральный); 3. социальный; 4. военный; 5. научный (технологический); 6. нравственный; 7. идеологический (капиталистический, гуманный); 8. информационный
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rodicheva, A.A.
93.
Подробнее
31.27
R19
Ramazan, A.
Modeling and environmental assessment of low-carbon desalination technologies for arid coastal regions [Текст] / A. Ramazan, L. Taizhanova, S. Syrlybekkyzy // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 440-456.
ББК 31.27
Рубрики: Электрические (энергетические) системы
Кл.слова (ненормированные):
Низкоуглеродные технологии -- Опреснение -- Зелёный водород -- Возобновляемая энергия -- Обратный осмос -- Системы циркулярного водопользования -- Засушливые прибрежные регионы -- Мангистауская область -- Солнечные фотоэлектрические системы -- Ветроэнергетика
Аннотация: Статья исследует осуществимость и архитектуру циркуляционной водной системы, сочетающей возобновляемо-энергетическое обратное осмосное опреснение (SWRO) и электролиз для производства «зелёного» водорода в засушливой прибрежной зоне Западного Казахстана. Методология включает критический обзор технологических и технико-экономических решений, сопоставление вариантов энергоснабжения (солнечная/ветровая генерация, непрерывный/прерывистый режимы), а также анализ путей подготовки воды для электролизёров (опреснение морской воды и полирование очищенных сточных вод). Показано, что интеграция SWRO и PEM-электролиза технически выполнима; требуемое качество питательной воды достижимо мембранными схемами доочистки; прерывистая работа, питаемая ветроэнергетикой, снижает капитальные затраты благодаря меньшим требованиям к накопителям. Практическое значение состоит в повышении водной безопасности и декарбонизации региона при одновременном формировании экспортного потенциала водорода; предложены направления для пилотной демонстрации и масштабирования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Taizhanova, L.
Syrlybekkyzy, S.
R19
Ramazan, A.
Modeling and environmental assessment of low-carbon desalination technologies for arid coastal regions [Текст] / A. Ramazan, L. Taizhanova, S. Syrlybekkyzy // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 440-456.
Рубрики: Электрические (энергетические) системы
Кл.слова (ненормированные):
Низкоуглеродные технологии -- Опреснение -- Зелёный водород -- Возобновляемая энергия -- Обратный осмос -- Системы циркулярного водопользования -- Засушливые прибрежные регионы -- Мангистауская область -- Солнечные фотоэлектрические системы -- Ветроэнергетика
Аннотация: Статья исследует осуществимость и архитектуру циркуляционной водной системы, сочетающей возобновляемо-энергетическое обратное осмосное опреснение (SWRO) и электролиз для производства «зелёного» водорода в засушливой прибрежной зоне Западного Казахстана. Методология включает критический обзор технологических и технико-экономических решений, сопоставление вариантов энергоснабжения (солнечная/ветровая генерация, непрерывный/прерывистый режимы), а также анализ путей подготовки воды для электролизёров (опреснение морской воды и полирование очищенных сточных вод). Показано, что интеграция SWRO и PEM-электролиза технически выполнима; требуемое качество питательной воды достижимо мембранными схемами доочистки; прерывистая работа, питаемая ветроэнергетикой, снижает капитальные затраты благодаря меньшим требованиям к накопителям. Практическое значение состоит в повышении водной безопасности и декарбонизации региона при одновременном формировании экспортного потенциала водорода; предложены направления для пилотной демонстрации и масштабирования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Taizhanova, L.
Syrlybekkyzy, S.
94.
Подробнее
74.58
Е 46
Ел болашағы - жастармен бірге талқыланды [Текст] // Өркен. - 2026. - 31 наурыз. - №3. - Б. 3.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Жалпыұлттық коалиция -- Конституция жобасы -- Аида Балаева -- Адами капитал -- Білімге негізделген экономика -- Инновация және ғылым -- Стратегиялық бағдар
Аннотация: Жалпыұлттық коалиция өкілдері Батыс Қазақстан университетінің профессорлық-оқытушылық құрамымен
Держатели документа:
ЗКУ
Е 46
Ел болашағы - жастармен бірге талқыланды [Текст] // Өркен. - 2026. - 31 наурыз. - №3. - Б. 3.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Жалпыұлттық коалиция -- Конституция жобасы -- Аида Балаева -- Адами капитал -- Білімге негізделген экономика -- Инновация және ғылым -- Стратегиялық бағдар
Аннотация: Жалпыұлттық коалиция өкілдері Батыс Қазақстан университетінің профессорлық-оқытушылық құрамымен
Держатели документа:
ЗКУ
95.
Подробнее
74.262.21
Д 42
Джуматаев, Е. А.
Логикалық ойлауды дамытуға арналған оқыту әдістері [Текст] / Е. А. Джуматаев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 154-158.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Интеллектуалдық капитал -- Логикалық ойлау -- Аналитикалық қабілет -- Логикалық есептер -- 5–6 сынып оқушылары -- Дерексіз-логикалық ойлау -- Рефлексия -- Мәселені шешу дағдылары -- Оқыту әдістемесі
Аннотация: Мақалада орта мектеп кезеңіндегі (5–6 сыныптар) оқушылардың интеллектуалдық капиталын дамыту және логикалық ойлау жүйесін қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Автор баланың ойлау процесінің нақты-бейнелі деңгейден дерексіз-логикалық деңгейге өту ерекшеліктерін негіздей отырып, математика сабағында логикалық есептерді қолданудың маңыздылығын талдайды. Жұмыста логикалық тапсырмалардың оқушылардың аналитикалық дағдыларын, рефлексиясын және шығармашылық әлеуетін арттырудағы рөлі айқындалған. Зерттеу нәтижелері стандартты емес есептерді шығару арқылы оқушыларды дербес шешім қабылдауға баулудың әдістемелік жолдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 42
Джуматаев, Е. А.
Логикалық ойлауды дамытуға арналған оқыту әдістері [Текст] / Е. А. Джуматаев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 154-158.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Интеллектуалдық капитал -- Логикалық ойлау -- Аналитикалық қабілет -- Логикалық есептер -- 5–6 сынып оқушылары -- Дерексіз-логикалық ойлау -- Рефлексия -- Мәселені шешу дағдылары -- Оқыту әдістемесі
Аннотация: Мақалада орта мектеп кезеңіндегі (5–6 сыныптар) оқушылардың интеллектуалдық капиталын дамыту және логикалық ойлау жүйесін қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Автор баланың ойлау процесінің нақты-бейнелі деңгейден дерексіз-логикалық деңгейге өту ерекшеліктерін негіздей отырып, математика сабағында логикалық есептерді қолданудың маңыздылығын талдайды. Жұмыста логикалық тапсырмалардың оқушылардың аналитикалық дағдыларын, рефлексиясын және шығармашылық әлеуетін арттырудағы рөлі айқындалған. Зерттеу нәтижелері стандартты емес есептерді шығару арқылы оқушыларды дербес шешім қабылдауға баулудың әдістемелік жолдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 10, Results: 95