Электронный каталог

65
О-66
Орлова , М.
    Когнитивизм в управлении интеллектуальным сервисом [Текст] / М. Орлова // Маркетинг. - 2013. - №5. - С. 60-68
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
конкуренция -- рынок -- налог -- сбыт -- товар -- валюта -- экономика -- фирма -- анализ -- бизнес -- производство -- торговля -- импорт -- модель -- покупка -- закупка -- промышленность -- мотивация -- маркетинг -- инновация -- проект -- когнитивизм -- биржа -- сервис -- бизнес
Аннотация: В статье рассматривается взаимодействия в интеллектуальносервисных проектах носит нелинейный характер, характеризуется сложностью интерактивных процессов, происходящих как внутри компании, так и во внешней среде.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
М 15
Максимочкина, О. В.
    Проблемы взаимодействия преподавателей студентов цифрового поколения [Текст] / О. В. Максимочкина, О. В. Кальницкая // Инновации в образовании. - 2023. - №9. - С. 87-97.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
преподаватели -- студенты -- высшее образование -- цифровое поколение -- смешанное обучение -- интерактивный подход к обучению
Аннотация: В рамках определения модели взаимодействия преподавателей и студентов анализируются классические теории обучения: бихевиоризм, когнитивизм и конструктивизм. Проблемы взаимодействия преподавателей и студентов цифрового поколения рассмотрены в контексте постпандемического образования и особенностей студентов цифрового поколения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кальницкая, О.В.

22.3
К 44
Кисабекова, А.
    Методика применения когнитивных компьютерных технологий для интенсификации изучения физики в школе [Текст] / А. Кисабекова, П. Эндерс, К. Нурумжанова, Е. Ткалич // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 115-126
ББК 22.3

Рубрики: физика

Кл.слова (ненормированные):
цифровые игровые технологии -- платформа Minecraft: Education Edition -- когнитивизм -- конструктивизм -- дидактический контент -- дидактический ресурс -- интенсификация учебного процесса
Аннотация: В статье представлены результаты исследования эффективности применения когнитивных компьютерных технологий, как дидактического ресурса интенсификации учебного процесса по физике в школе и педагогическом вузе. Цель исследования: разработка, применение и оценка эффективности игровой платформы Minecraft: Education Edition для интенсификации процесса изучения физики. В статье представлены результаты эмпирического изучения состояния проблемы и опыта использования игровых компьютерных методов в региональной системе школьного образования на основе опроса и анкетирования педагогов школ и вуза, а также учащихся. Оценивались уровень влияния и актуальность игровых цифровых технологий в формате когнитивной дидактики на академические результаты, интерес и мотивацию студентов к учению по предметам естественнонаучного цикла. В результате апробации технологии обучения на игровой платформе Minecraft: Education Edition верифицирована эффективность ее применения в образовательном процессе подготовки будущих учителей физики. Результаты исследования представлены на примере технологии применения игровой платформы для изучения избранных тем по курсу физики. В статье показаны цели и задачи, алгоритм когнитивной технологии, соответствующий психологическим закономерностям учения, а также формируемая система твердых, мягких и мета – навыков, как результатов обучения при выполнении конструктивистских заданий в формате компьютерной платформы. Результаты исследования актуальны и полезны для учителей школ, методистов и преподавателей вузов для интенсификации учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Эндерс, П.
Нурумжанова, К.
Ткалич, Е.