Электронный каталог

81(5каз)
И 58

    Инвариант компетентностной модели полиязычного специалиста вузовской и послевузовской подготовки и общая методология формирования компетенций полиязычного IT-специалиста [Текст] / Р. З. Жумалиева [и др.] // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - С. 5-14
ББК 81(5каз)

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Компетентностная модель -- компетенция -- компетентность -- IT-специалист -- актуальность -- высшее образование -- системность -- исследование
Аннотация: В настоящее время для отечественной системы образования переход к эффективной компетентностной модели полиязычного выпускника вуза, отражающей преимущества компетентностного подхода, является приоритетной задачей. Внедрение компетентностного подхода в систему вузовской и послевузовской подготовки специалистов направлено на модернизацию образовательного процесса, на улучшение взаимодействия с рынком труда, а также на повышение конкурентоспособности будущих специалистов. Данное исследование выполняется в рамках грантового проекта «Разработка и внедрение инновационной компетентностной модели полиязычного IT-специалиста в условиях модернизации отечественного образования». Цель исследования связана с разработкой компетентностной модели полиязычного специалиста и определением общей методологии формирования компетенций полиязычного IT-специалиста. Основные направления и идеи научного исследования связаны с определением методологии разработки компетентностных моделей в образовании. С этой целью в работе используются концептуальные положения системы CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком), а также метод моделирования как способ изучения объектов различной природы. Научная и практическая ценность работы заключается в том, что исходные положения и исследовательские подходы в работе являются существенным основанием для перспективных исследований компетентностного подхода в образовании. Результаты исследования имеют практическое применение и могут быть использованы при составлении образовательных программ, методических рекомендаций и указаний по компетентностному подходу в образовании
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жумалиева, Р.З.
Кожахмет, К.Т.
Сюрмен, О.В.
Атымтаева, Л.Б.
Джандильдинов, М.К.

74
Н 34
Наурзгалиева, Г.А.
    Предметно-содержательные компоненты полиязычной компетенции инженера [Текст] / Г.А. Наурзгалиева // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 204-211
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
полиязычное образование -- полиязычная компетенция -- поликультурность -- языковая подготовка -- профессиональная подготовка инженеров -- коммуникативная компетенция -- многоязычие -- специалист -- стандарт -- компетентностная модель
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные вопросы подготовки инженерных кадров в аспекте полиязычного образования. На сегодняшний день полиязычие в образовании играет ключевую роль. Полиязычие – многогранный и многоаспектный феномен. Проблематика полиязычия связана с языковыми навыками личности. В данной статье проанализирована структура, условия развития и формирования полиязычной компетенции будущих инженеров. По мнению автора статьи, языковая подготовка будущих инженеров в условиях полиязычного образования позволит развивать способности и эффективно осуществлять профессиональную деятельность будущего специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ

Гринкруг, Гринкруг,Л. С
    Концептуальные основания компетентностной модели выпускника / Гринкруг,Л.С Гринкруг // Педагогическое образование и наука. - 2011. - ¦4.-С.57-61.

Рубрики: педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс вуза -- компетентностная модель выпускника -- субъектный подход

Сорокина, Сорокина,Н. Д.
    О компетентностном подходе и проективном обучении (На примере курса "Конфликтология")/Н.Д.Сорокина / Сорокина,Н. Д. Сорокина // Социологические исследования. - 2010. - ¦5.-С.123-128

Рубрики: Социология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- компетентностная модель социолога -- проективное обучение

Филановская, Филановская,Т. А.
    Структура компетентностной модели будущего педагога-хореографа/Т.А.Филановская / Филановская,Т. А. Филановская // Высшее образование в России. - 2010. - ¦11.-С.144-149

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
компетентностная модель -- художественная компетенция -- хореграфическое образование

74
С 42
Сквазников, М. А.
    Экспертные методы формирования профессиональных компетенций выпускников [Текст] / М. А. Сквазников, А. М. Рахматулин, А. А. Шехонин // Высшее образование в России. - 2021. - №11. - С. 139-146
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональные компетенции -- компетентностная модель выпускника -- примерная основная образовательная программа -- экспертное оценивание
Аннотация: В статье рассматриваются экспертные методы формирования профессиональных компетенций выпускников по программам специалитета в условиях предопределенности специализаций в рамках особых специальностей и отсутствия профессиональных стандартов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахматулин, А.М.
Шехонин, А.А.